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高考·上

高考·上

2025年04期

《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和考试成绩为目标，突出考试刊物与一般教辅刊物的差异性。随着互联网时代的到来。旨在反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。

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高考论坛 | 新课程背景下高中化学教学的创新途径

高考论坛 | 新课程背景下高中化学教学的创新途径

摘要：在新课程背景下，新课标对高中化学教学提出了更高的要求，教师的教学工作面临新的挑战和机遇。教师需要创新教学模式，追求高效的教学模式，达到新课程的教学目标。基于此，文章分析了新课程背景下的高中化学教学的现状和创新路径，以期为教师的实际教学起到一定的参考和借鉴作用。关键词：新课程；高中化学；创新途径化学是高中阶段的基础学科，在高中教育体系中占据着重要地位。特别是在新高考背景下，高考化学试
高考论坛 | 新高考背景下高中地理学科核心素养培育的策略探索

高考论坛 | 新高考背景下高中地理学科核心素养培育的策略探索

摘要：在新高考背景下，考试结构和内容都有所调整，而且新高考更加关注考查学生的综合素质与实践能力。为有效满足新高考要求，需要在高中地理教学期间关注培养学生区域认知、综合思维、地理实践、人地协调观等综合素养。本文分析新高考对高中地理学科所产生的影响，介绍了高中地理学科核心素养内容，提出了新高考背景下高中地理学科核心素养培养的几点策略，以期提供一定参考。关键词：新高考；高中地理学科；核心素养；培养
高考论坛 | 新高考背景下高中语文阅读教学模式优化研究

高考论坛 | 新高考背景下高中语文阅读教学模式优化研究

摘要：为了适应新高考改革对语文教育的要求，文章分析了高中语文阅读教学模式的现状与挑战。研究发现，当前教学内容过于单一，侧重于传统文学与文言文，忽视了跨学科知识的整合和深度思维的培养。新高考强调的科目选择性和学科综合性要求，促使语文教学模式需向多元化、综合性发展。结果表明，优化教学模式，拓展文本类型，注重深层次思想解读，是提升学生综合素养的关键。关键词：新高考；语文阅读教学；教学模式新高考
高考论坛 | 新高考背景下高三物理复习策略优化探究

高考论坛 | 新高考背景下高三物理复习策略优化探究

摘要：在新高考背景下，高三物理复习面临着新的挑战与机遇，为了更好地适应新高考的要求，提升学生的物理学科素养和综合能力，本文深入探究了高三物理复习策略的优化路径，通过明确复习目标、优化复习内容、创新复习方法以及完善评价体系等策略，旨在帮助学生构建系统的物理知识框架，提高解题能力和创新思维，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。关键词：新高考；高三物理；复习策略；物理学科素养新高考制度的实施对高中
高考论坛 | 新高考背景下高中语文教学与备考策略研究

高考论坛 | 新高考背景下高中语文教学与备考策略研究

摘要：在新高考背景下，语文在高考中占据了重要的地位。在新高考这一大背景下，高中语文教学与备考策略成为高中语文教师所要重点关注和研究的课题，教师应将以传统应试教育为主的教学模式向培养学生综合素养的教学模式进行转化，以此不断提高学生的思维能力、理解能力以及知识迁移能力，为提高学生的高考成绩提供助力。基于此，文章明确了新高考背景下高中语文教学与备课的价值，并分别阐述了高中语文教学与备课的具体措施，为高
高考论坛 | 新高考背景下高中历史课堂教学高效性

高考论坛 | 新高考背景下高中历史课堂教学高效性

摘要：新高考制度的实施为教育领域带来了全新的挑战和发展机遇，高中历史教学应主动顺应新高考发展的各项趋势和要求，能够以提高高中历史课堂教学高效性为目标，促进整体教学质量得到进一步提升、为学生全面发展奠定良好基础条件。本文针对新高考制度背景及要求变化进行讨论，分析了新高考背景下的高中历史教学现状，最后针对性提出增强高中历史课堂教学高效性的对策与教学路径，以期为实际教学工作开展形成有价值的参考建议。
高考论坛 | 新高考下高中化学教学中情境素材的运用探究

高考论坛 | 新高考下高中化学教学中情境素材的运用探究

摘要：在新高考背景下，高中化学教师需要全面加强对情境教学的设计和情境素材的运用，逐步丰富化学课程教学内容，引发学生对化学知识的思考，使学生思想政治素养得到高效化培养，为学生深度学习和全面发展做出积极指引。本文从新高考改革入手，重点针对高中化学教学中情境素材的融合应用进行了深度分析，提出了全面改进教学活动的建议，旨在能充分发挥情境素材辅助开展教学活动的价值和效能，引发学生的深度学习和思考，使学生在
教改研究 | 高中历史课程中历史思维能力的培养策略研究

教改研究 | 高中历史课程中历史思维能力的培养策略研究

摘要：本文围绕高中历史课程中历史思维能力的培养展开探讨。首先阐述了历史思维能力的构成及特点，随后深入分析了高中历史课程中培养学生历史思维能力的重要意义以及存在的问题。针对这些问题，本文提出了有效策略，包括应用思维导图培养时空观念，创造特定情景模式提高学生思辨能力，树立正确历史观念客观看待历史问题，以及结合学生学习实际提高思维能力。这些策略旨在推进高中历史教学工作的顺利开展，全面提升学生的历史思维
教改研究 | 聚焦核心素养：高中信息技术教学策略探寻

教改研究 | 聚焦核心素养：高中信息技术教学策略探寻

摘要：在信息爆炸的时代，信息技术已成为人们生活和学习中不可或缺的一部分。为提高学生对信息时代的适应能力，保证学生生活质量，强化学生学习效果，高中教师需要高度重视信息技术教学。而通过聚焦核心素养推进高中信息技术教学工作，不仅能够落实教学任务，提高学生学习水平，满足信息时代对学生素养的要求，而且能够推动教育改革，促进教育事业发展。基于此，高中教师需要聚焦核心素养探索信息技术教学策略，打开教育发展新局
教改研究 | 高中数学课堂中问题探究式教学的实践运用

教改研究 | 高中数学课堂中问题探究式教学的实践运用

摘要：在教育改革持续推进下，要求教师创新教学模式，不断培养提升学生主体性与创造性，并培养其问题解决能力。数学是高中阶段重要学科之一，其对学生逻辑思维、抽象思维的培养具有重要作用，因此更需要创新课堂教学方式，保障教学质量。而问题探究式教学模式不仅能够坚持以学生为中心，同时可通过多种教学环节如问题引导、合作探究等促进学生主动学习。对此在高中数学课堂教学中教师应结合数学知识特点合理应用问题探究式教学方
教改研究 | 高中历史教学中主题式教学的有效运用

教改研究 | 高中历史教学中主题式教学的有效运用

摘要：新教育教学背景下，学生对知识的渴望不再局限于表面的记忆和理解，而是更加侧重知识的深度理解和应用。因此，传统的教学模式和教学方法难以满足这一需求。教师必须树立创新意识，转变教学模式，引入多样化的教学方法，如主题式教学方法。在高中历史教学中应用主题式教学模式，能够激发学生历史学习兴趣，促进学生深度学习。基于此，本文将重点探讨主题式教学模式在高中历史教学中的应用。该模式围绕某一主题开展一系列教学
教改研究 | 高中数学教学中培养学生思维能力的策略

教改研究 | 高中数学教学中培养学生思维能力的策略

摘要：在高中数学教学中，培养学生的思维能力是一项至关重要的任务。深入理解抽象的数学概念，勇于提出自己的疑问，并主动进行实践验证等，初步确立了培养学生思维能力的重要性，指明了高中数学教学的革新路径。基于此，本文依据课程标准的具体要求，深入剖析了在高中数学教学中培养学生思维能力的价值与策略，期望能够激发教师的教学灵感，使教师深刻认识到培养学生思维能力的重要性，进而在实际教学中探索科学高效的教学方法，
教改研究 | 核心素养视角下的高中生物教学策略探究

教改研究 | 核心素养视角下的高中生物教学策略探究

摘要：伴随着教育改革的持续推进，核心素养已然成为当今教育界的焦点议题。高中生物作为一门基础学科，其教学策略的制定与实施对于学生核心素养的培养具有举足轻重的作用。因此，从核心素养的视角出发，探究高中生物的教学策略，不仅有助于提升教学质量，更能为学生的全面发展奠定坚实基础。关键词：高中生物；核心素养；策略在新时代的背景下，高中生物教学正迎来前所未有的多元挑战。核心素养，作为当今教育发展的核心
教改研究 | 核心素养视域下高中地理大单元教学设计及实践

教改研究 | 核心素养视域下高中地理大单元教学设计及实践

摘要：大单元教学是推动核心素养落实的重要途径，旨在通过系统整合教学内容、优化课堂实施与评价体系，实现知识传授与素养培养的深度融合。在核心素养的推动下，大单元教学强调目标导向与实践应用的结合，注重学生综合能力与思维品质的发展。然而，当前教学中存在目标模糊、评价单一等问题。针对这些问题，基于教学规划、内容整合、目标设计、课堂实践及评价优化等方面展开探索，为提升地理教学的科学性和实效性提供了思路。
教改研究 | 核心素养视域下高中数学深度学习效果评价

教改研究 | 核心素养视域下高中数学深度学习效果评价

摘要：随着高中教育改革的持续推进，数学课程标准越发强调培养学生核心素养的重要性。因此，教师在设计和实施教学计划时，在兼顾学生数学基础技能培养的同时重视他们各方面的能力发展。此外，深度学习作为一种新兴的教学理念成为实现数学核心素养的关键途径。在高中数学教学中融入深度学习，已成为高中教育发展的必然方向。为此，可在课程开始前引入情境元素，在课堂上进行案例研究，构建全面的教学框架，开发独立的数学模型，实
教改研究 | 高中数学复习中大概念教学实践研究

教改研究 | 高中数学复习中大概念教学实践研究

摘要：新课程改革背景下，大概念教学作为一种新型教学模式，对提升高中数学复习效果具有重要意义。通过实践探索发现，在高中数学复习中开展大概念教学，教师需要准确把握大概念内涵，以学科核心素养为导向，通过知识整合、情境创设、问题驱动等方式组织教学活动。实践表明，基于大概念的复习教学能够帮助学生建构系统化的知识网络，提升数学思维品质，培养数学核心素养。研究从教学实践出发，探讨了大概念视角下高中数学复习的具
教改研究 | 高中地理教学中的地理概念理解与教学策略

教改研究 | 高中地理教学中的地理概念理解与教学策略

摘要：从地理概念的本质特征和形成规律入手，系统分析了自然地理、人文地理、区域地理和综合地理等不同类型概念的构成要素。针对当前高中地理概念教学中存在的空间认知片面性、要素认知孤立化、区域认知碎片化以及地理认知层次断层等问题，提出构建多维直观教学体系、深化情境教学实践探索、强化探究性学习引导、优化概念图示教学方法等创新性教学策略。目标在于提升学生地理概念的理解水平和应用能力，培养学生的地理核心素养。
课程创新 | 智慧课堂背景下高中信息技术精准教学策略

课程创新 | 智慧课堂背景下高中信息技术精准教学策略

摘要：智慧课堂是教师借助智慧化教学设备以及教学软件，为学生呈现生动且丰富的内容，打破传统学科课堂教学中时间以及空间上的限制。同时，智慧课堂能够拓展学生的学习空间，并帮助教师更好地把握课程教学方向，有效地提高课堂教学的效率。其中，信息技术是高中教学中的重要组成部分，在高中信息技术课程教学中，教师可以基于智慧课堂背景组织开展精准教学活动，充分发挥智慧课堂的优势，保障课堂教学效果，同时提高教学工作的针
课程创新 | 借助信息技术助力高中英语教学的策略研究

课程创新 | 借助信息技术助力高中英语教学的策略研究

摘要：随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到教育领域的各个角落。在高中英语教学中，信息技术的运用不仅为传统的教学方式注入了新的活力，更在提升教学效果、增强学生英语实际应用能力方面展现出显著的优势。本文旨在探讨如何巧妙地将信息技术融入高中英语教学，从而构建高效、互动、富有创新性的英语课堂。关键词：高中英语；信息技术；策略在现今这个信息化日新月异的时代，全球化的信息技术浪潮正深刻影响着社会的
课程创新 | 高中数学教学与学生创新能力培养

课程创新 | 高中数学教学与学生创新能力培养

摘要：基于素质教育视野，培养学生的创新能力已成为教师的基本任务。落实培育学生创新能力的工作，能营造良好的人才成长环境，助力学生全面发展。现阶段，部分学生在参与数学学习中仍存在人云亦云、缺乏思考习惯等问题，不利于自身创新能力的形成。为解决上述问题，文章在整理高中数学教学中培育学生创新能力的应遵循原则的基础上，从创设情境、巧设习题、实施合作、活动设计、优化评价等角度出发，总结培育学生创新能力的具体策
课程创新 | 智慧课堂背景下高中地理创新性教学策略分析

课程创新 | 智慧课堂背景下高中地理创新性教学策略分析

摘要：随着时代的发展与教育水平的不断提升，利用现代科学技术实现课堂教学信息化、智慧化已成为大势所趋，对于地理教学也是如此。通过数字化技术整合丰富线上教学资源，进一步创新教学方式方法，通过精选案例与实景体验促进学生综合思维及地理实践能力等核心素养的提升，提高师生互动的实时性与课堂参与度，使其有更好的学习体验。本文以“智慧课堂下高中地理创新性教学策略分析”为题，重点分析当下地理教学背景及应用信息化技
课程创新 | 多元智能视域下高中信息技术教学探新

课程创新 | 多元智能视域下高中信息技术教学探新

摘要：随着教育改革的不断深入，多元智能理论在高中信息技术教学中的应用日益受到重视。本文旨在探讨多元智能视域下高中信息技术教学的创新路径，通过分析不同智能类型学生的特点，提出针对性的教学策略，以促进学生全面发展。文章首先阐述了多元智能理论的基本概念，随后从教学理念、教学方法两个方面展开详细论述，最后总结了多元智能视域下高中信息技术教学的实践意义与未来展望。关键词：多元智能；高中信息技术；教学策
备考策略 | 核心素养视域下高中英语写作教学策略的研究

备考策略 | 核心素养视域下高中英语写作教学策略的研究

摘要：英语写作是强化学生核心素养的重要途径。教师需要结合高中英语课程的教学要求与目标，重视学生语言能力的培养，使之能够更加主动地参与实践写作。教师需要从高中英语写作教学与核心素养培养的关系出发，再到分析教学意义，合理提出坚持引入词块理论、立足教材本身等措施，积极探讨以核心素养为中心开展高中英语写作教学的具体策略，旨在通过不断创新与完善英语写作教学思路，有效提升学生的英语素养，为高中英语写作教学工
备考策略 | 高中物理教学中提升学生解题能力的策略研究

备考策略 | 高中物理教学中提升学生解题能力的策略研究

摘要：在高中物理教学中，如何有效提升学生的解题能力已成为教育者们急需研究的课题。这不仅关乎学生的学业发展，更重要的是培养他们缜密的科学思维和解决实际问题的能力。本文深入探讨了提升学生解题能力的深远意义，分析了在培养过程中可能遇到的困难，并提出了针对性的教学策略，以期为学生的全面发展提供有力支持。关键词：高中物理；解题能力；策略高中物理教学承载着培养学生逻辑思维与问题解决能力的重要使命。鉴
备考策略 | 高考历史小论文题的命题规律与教学策略

备考策略 | 高考历史小论文题的命题规律与教学策略

摘要：高考历史小论文题作为一种综合性较强的题型，在高考中占据着重要地位。它不仅考查学生对历史知识的掌握程度，更检验学生的历史思维能力、逻辑推理能力、文字表达能力以及对历史学科核心素养的运用水平。随着高考改革的不断推进，小论文题的形式和要求也在不断变化。因此，深入研究其命题规律，探索有效的教学策略，对于高中历史教学具有极为重要的意义。本文旨在深入剖析高考历史小论文题的命题规律，并提出相应的教学策略
备考策略 | 高中数学教学中学生解题技巧的培养方法分析

备考策略 | 高中数学教学中学生解题技巧的培养方法分析

摘要：高中数学知识较为枯燥，内容较为复杂与抽象，对学生逻辑思维能力要求高，学习难度大。该课程作为高考重点学科，对学生个体发展具有重要意义，因此在高中数学教学中，如何培养学生解题技巧一直都是数学教师思考的重点问题。文章从高中数学教学中学生解题技巧的培养价值入手，探究学生解题能力较差的原因，并从加强学生审题能力、教学活动联系生活实际、培养学生多种解题思路等方面，深入分析高中数学教学中学生解题技巧的培
备考策略 | 微课在高中英语写作教学中的应用

备考策略 | 微课在高中英语写作教学中的应用

摘要：将微课应用到高中英语的写作教学中，在活跃课堂氛围的基础上锻炼高中生的自学能力，并提供丰富写作素材，有助于写出高质量的作文。设计精品课件是发挥微课在高中英语写作教学中应用价值的前提，英语教师应遵循以学生为本原则，保证微课短小精悍、内容合理，在此基础上让学生在微课帮助下完成自主学习，师生讨论难点后开始进行写作实践。学生之间相互交换作文并进行评价，做到相互借鉴、取长补短，最后由教师选择范文进行展
备考策略 | 高中英语听力测试中的难点及提升策略分析

备考策略 | 高中英语听力测试中的难点及提升策略分析

摘要：高中英语听力测试作为语言能力评价的重要组成部分，其难点分析和有效教学策略具有显著意义。通过对高中英语听力教学的观察发现，语法结构复杂性、词汇密度、语速变化以及背景知识储备构成了主要挑战。在语言形式层面，非谓语动词结构、虚拟语气和复杂从句使学生理解受阻；在内容层面，科技创新、历史文化、环境保护等主题性内容形成障碍；在认知层面，信息提取、逻辑推理和记忆保持呈现明显难度。针对这些难点，将听力训练
备考策略 | 高中英语读后续写教学：三点两线一整体模式的探索

备考策略 | 高中英语读后续写教学：三点两线一整体模式的探索

摘要：随着英语教学改革步伐的加快，读后续写作为一种创新性读写结合教学方式，越来越受到教育界关注。本文通过深入实际教学，全面探讨高中英语读后续写教学中的“三点两线一整体”模式，有助于帮助学生快速建构写作思路，提升写作整体质量。该文除了从理论层面阐述了读后续写的概念及英语学习的重要性外，还具体地介绍了“三点两线一整体”模式的内涵与具体做法。文章结合教学实例，说明了如何运用这一模式引导学生进行读后续写
实验探索 | 真实问题情境视域下高中化学实验教学探究

实验探索 | 真实问题情境视域下高中化学实验教学探究

摘要：新高考下的教学要指向学生实践能力、问题解决能力以及创新意识的发展，将学生培养成为满足社会需要的创新型人才。对此，在高中化学实验教学中融入真实问题情境，能够更好地体现实验教学活动的育人价值，落实新高考的要求。论文中指出，在高中化学问题情境创设中，教师应遵循启发性、主体性、科学性的原则，并且可以采取如下的创设策略：立足生活问题，创设实验问题情境；借助化学历史，创设实验问题情境；联系社会议题，创
实验探索 | 情境模拟在高中物理实验教学中的应用研究

实验探索 | 情境模拟在高中物理实验教学中的应用研究

摘要：在教育改革不断深化的背景下，高中物理实验教学的创新成为提升教学质量的关键。情境模拟作为一种极具潜力的教学方法，为高中物理实验教学开辟了新路径。本文首先阐述了情境模拟的设计框架，接着以“赛车竞速”为主题的实践案例详细展开，描述了如何构建赛车模拟场景，让学生在扮演角色中探究赛车加速度与力、质量的关系，最后针对教学实践进行反思与改进，旨在为高中物理实验教学改革提供全面且深入的参考，促进物理学科素
实验探索 | 高中物理实验教学中培养学生科学思维的探究

实验探索 | 高中物理实验教学中培养学生科学思维的探究

摘要：通过实验，学生不仅能够亲身体验物理原理的实际应用，还能在动手操作的过程中锻炼分析问题和解决问题的能力。本文旨在探讨高中物理实验教学中如何巧妙融入科学思维的培养，从而帮助学生建立起更加严谨、系统的科学思维方式。关键词：高中物理；实验教学；科学思维为深入推进课程与教学改革，充分展现各学科在贯彻党的教育方针、实现德育目标以及提升学生综合素养方面的独特作用，新课程标准对学科本质进行了深入探
实验探索 | 提高高中物理实验教学的有效性策略

实验探索 | 提高高中物理实验教学的有效性策略

摘要：物理实验教学是培养学生科学探究精神和实践能力的关键途径，然而传统教学模式未能充分激发学生创新思维与综合素质。因此，本文初步分析当前高中物理实验教学中存在的实验内容单一、学生参与感不足以及评价体系过于侧重结果等问题。接着基于建构主义学习理论、多元智能理论和情境学习理论，提出了优化实验教学设计、创新教学方法和改进评价机制等策略，期望借助探究性实验任务、启发式教学法、引入信息技术工具以及推行综合
实验探索 | 高中物理电磁感应教学的实验教学策略研究

实验探索 | 高中物理电磁感应教学的实验教学策略研究

摘要：随着物理学科在中学教育中的不断深化，电磁感应作为高中物理课程中的重要内容，其教学一直面临学生理解难度大、实验教学条件有限等困境。在此背景下，如何优化实验教学，提高教学效果，成为物理教师亟需解决的问题。本文探讨了实验教学在帮助学生深入理解电磁感应原理、增强实际应用能力和激发学习兴趣方面的多重意义，通过设计问题驱动型实验、结合虚拟与模拟实验、实施互动式实验等策略，提出了一系列有效的实验教学方法
实验探索 | 高中物理教学中巧用“问题链”激活课堂的思考

实验探索 | 高中物理教学中巧用“问题链”激活课堂的思考

摘要：在高中物理教学实践中，如何有效激活课堂氛围，提高学生的学习兴趣与参与度，一直是教育工作者关注的重点。本文旨在探讨“问题链”教学策略在高中物理课堂中的应用，通过精心设计一系列相互关联、层层递进的问题，引导学生主动思考、合作探究，从而构建高效、互动的物理课堂。研究表明，“问题链”不仅能有效激发学生的思维活力，还能促进学生深度学习和综合能力的提升。本文将从“问题链”的定义出发，探讨其设计原则及具
实验探索 | 高中化学实验单元教学的实践与探索

实验探索 | 高中化学实验单元教学的实践与探索

摘要：遵循新课程标准的指引，高中化学实验课程的更新与改革成为教育领域的一项重要任务。为此，开发单元教学课程体系，旨在通过“大单元”方式来组织和呈现教学内容。这种方法的核心在于，围绕化学学科的大概念构建实验教学的框架和内容，确保实验活动不仅深入探索科学原理，而且紧贴实际应用。因此，本文将结合人教版高中教材，对高中化学实验单元教学的实践方法进行探索，以供广大教师参考。关键词：高中化学实验；单元教
实验探索 | 探讨发散思维在高中化学教学中的运用

实验探索 | 探讨发散思维在高中化学教学中的运用

摘要：随着教育改革的深入推进，培养学生创新能力和综合素质已经成为各学科教学的重要目标。尤其在高中化学中，如何促进学生的思维能力发展，特别是发散性思维的培养，已成为现代教育的重要课题。发散性思维，作为一种从不同角度、多元方向解决问题的思维方式，能够帮助学生拓展思维广度、提高解决问题的能力。文章旨在探讨发散性思维在高中化学教学中的运用，结合具体的教学实践，探讨在化学课堂中如何有效地实施发散性思维训练
实验探索 | 新课程下高中地理项目式学习教学实践探索

实验探索 | 新课程下高中地理项目式学习教学实践探索

摘要：新课程改革背景下要求教师积极转变教学方式，将学生作为课堂教学核心，关注学生个性与全面综合素质发展。地理是高中阶段学生学习重要科目，对其地理学科素养培养以及未来学习产生关键影响。将项目式学习法与高中地理相融合，不仅能够丰富教学内容，提升学生学习与思考积极主动性，同时其本质目的与新课程改革的教学要求具有一致性，对发挥学生能动性、尊重学生主体地位具有重要教育价值。对此，本文则就新课程下高中地理项
案例剖析 | 核心素养导向下高中生物科学思维的培养策略

案例剖析 | 核心素养导向下高中生物科学思维的培养策略

摘要：培养学生核心素养并探寻行之有效的教学策略是学校教师的重要责任，对于高中生物教师而言培养学生生物科学思维则是其应当肩负的重要职责。本文则以“核心素养导向下高中生物科学思维的培养”为主题展开论述，阐述了高中生物科学思维培养的意义，简要分析了高中生生物科学思维现状，针对核心素养导向下高中生物科学思维的培养策略提出了建议。关键词：核心素养；高中生物；科学思维在高中生物教学中培养学生科学思维
案例剖析 | 项目式学习在高中地理教学中的应用策略

案例剖析 | 项目式学习在高中地理教学中的应用策略

摘要：在新课改背景下，新课标强调了学生的学习主体地位，要求教师构建以学生为主体的教学课堂，使项目式学习模式在各学科教学中的应用逐渐广泛。基于此，文章分析了项目式学习的内涵和特点，并以高中地理学科为例，探究了项目式学习在高中地理教学中的应用现状和应用策略，以期为教师的实际教学提供参考和借鉴。关键词：项目式学习；高中地理；应用策略纵观现阶段高中地理教学的现状，部分教师忽视学生的主体地位，采取
案例剖析 | 高中历史结构化教学的核心要义与实施路径

案例剖析 | 高中历史结构化教学的核心要义与实施路径

摘要：随着教育改革的不断推进，高中历史教学逐步转向以学生为中心、注重思维能力培养的方向。结构化教学作为一种有效的教学理念和方法，逐渐在历史教学中得到应用。本文探讨了高中历史结构化教学的核心要义及其实施路径，首先明确结构化教学的内涵及其在历史教学中的重要性，然后分析其核心要素，最后提出了具体的实施策略。通过课堂实践、教材分析和教学案例，本文强调了结构化教学对于提升学生历史思维能力、知识理解和创新能
案例剖析 | 项目式学习在高中地理教学中的应用探究

案例剖析 | 项目式学习在高中地理教学中的应用探究

摘要：项目式学习鼓励学生在真实情境中通过团队协作解决问题，从而深化对学科知识的理解和应用。在高中地理教学中，面对日益复杂的社会环境和多元化的学习需求，传统的教学方式已难以满足学生的全面发展需求。基于此，本文详细阐述了项目式学习在高中地理教学中的应用价值，并提出了若干行之有效的策略，包括创设真实情境以设计项目主题、构建协作平台以组建项目团队、明确探究路径以制定项目方案、践行实践探索以实施项目活动，
案例剖析 | 高中地理大单元中问题链设计与实施

案例剖析 | 高中地理大单元中问题链设计与实施

摘要：为提高课堂效率并培养学生的分析和解决问题的能力，在教学中设计和实施导入性问题链是一种有效的方法。通过巧妙结合之前学过的知识内容，并设计具体的生活情境提出一系列问题，可以激发学生的主动探索欲望，加强互动，实现更高效的学习效果。采用问题链为导向的教学方法，能将既有的知识与新的知识通过问题方式结合，提高学生在学习过程中知识的连贯性和完整性，增强学生在课堂中的参与度，激发其求知欲，并激励其更加积极
案例剖析 | 项目化学习背景下高中化学教学实践策略

案例剖析 | 项目化学习背景下高中化学教学实践策略

摘要：基础教育改革的深入推进，使得化学教学更加注重培养学生的实践技能和创新思维。在这样的教育环境下，高中化学教育迫切需要探索新的教学方法，以更有效地激发学生对科学的兴趣和提高他们的实验操作技能。项目化学习作为一种新兴的教学模式，受到了普遍关注。它将化学知识与学生的日常生活紧密相连，并通过项目活动的方式，鼓励学生积极探究和自主学习。在这一过程中，学生不仅加深了对化学知识的理解，还提升了团队合作和科
思政育人 | 传统文化融入高中政治课堂教学研究

思政育人 | 传统文化融入高中政治课堂教学研究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，将其融入高中政治课堂教学，对落实立德树人根本任务、增强学生文化自信意义深远。本文剖析融入的价值，探讨传统文化融入政治育人存在文化挖掘浅表、教学方法僵化、教师素养参差不齐等困境，进而从深挖文化内涵、创新教学方法、提升教师能力等维度提出优化策略，力求让传统文化与高中政治教学深度融合、相得益彰。关键词：传统文化；高中政治课堂；文化自信；教学融合高中政
思政育人 | 议题式教学模式应用于高中政治教学中的实践探索

思政育人 | 议题式教学模式应用于高中政治教学中的实践探索

摘要：思想政治课是高中阶段践行立德树人基本要求，完成这一根本任务的重点课程。议题式教学模式旨在以问题为引导，促进学生自主思考、自主讨论，寻求解决问题的办法。其与高中政治课教学实现融合对于激活学生思维、锻炼学生思考与实践能力有重要作用。教师需要结合议题式教学模式的特征，做到精选教学议题，引领政治思维航向、模拟议题情境，深化理论理解、组织主题性激辩活动，构建活力课堂、形成教学评价网，促进素养全面发展
文体发展 | 高中美术绘画教学策略研究

文体发展 | 高中美术绘画教学策略研究

摘要：高中美术绘画教学是素质教育的重要组成部分，其核心目的在于培育学生的艺术素养与人文精神。鉴于学生性格的多样性和兴趣的差异，为美术教师制定和实施一套高效的教学策略提出了不小的挑战。本文围绕高中美术绘画教学中存在的问题，深入探讨了相应的实施策略，并对这些策略的实施效果进行了全面的评估，旨在提升教学质量和促进学生的全面发展。关键词：高中美术；绘画教学；策略高中美术绘画教学不仅肩负着培育学生
文体发展 | 高中音乐合唱教学中音色融合训练的分析

文体发展 | 高中音乐合唱教学中音色融合训练的分析

摘要：高中是育人、育才的重要阶段，在音乐教学中融合音色融合训练内容，能显著提升高中合唱团的合唱水平。简单分析音色融合在合唱教学中的重要意义，阐明高中音乐合唱教学中音色训练要遵循的原则，包括整体性、针对性、创新性原则等，详细地探究了音色融合训练的具体策略，仅供同行参考借鉴。关键词：高中音乐；合唱教学；音色融合训练；策略研究近些年中国音乐表演艺术在持续发展中获得了很大的进步，相应的合唱教学艺
文体发展 | 高中体育教学中篮球体能训练策略研究

文体发展 | 高中体育教学中篮球体能训练策略研究

摘要：体能是提升高中生篮球技能的重要因素之一。文章从培养竞争意识、提高竞技能力、预防运动损伤三个方面阐述了高中体育教学中篮球体能训练的价值。在此基础之上，从制订训练计划和开展专项练习两个角度探讨了高中体育教学中篮球体能训练策略，旨在培养学生的力量、速度、耐力、爆发力等，为篮球运动技能的提高奠定良好基础。关键词：高中体育；篮球体育教学；体能训练篮球是一项节奏较快的全身性运动，不仅要求学生具
文体发展 | 快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探究

文体发展 | 快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探究

摘要：高中体育在培养学生强健体魄和良好运动习惯方面具有重要作用。然而，高中体育与初中小学体育存在明显不同，其教学要求和教学强度更高，可能会引发学生的反感和逆反心理。为了克服此问题，在高中体育教学中引入快乐教学法显得尤为重要。快乐教学法是一种以人为本、寓教于乐的教学方法，它强调在轻松愉快的氛围中激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。因此，实施快乐教学法，提高体育教学的趣味性和生动性，让学生更好
文体发展 | 基于核心素养培养的高中健美操教学策略探究

文体发展 | 基于核心素养培养的高中健美操教学策略探究

摘要：随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。健美操作为一项集体育、艺术和健康教育于一体的运动项目，在高中体育教学中具有重要的地位。本文旨在探讨基于核心素养培养的高中健美操教学策略，通过分析核心素养的内涵和健美操教学的特点，提出了一系列教学策略，包括精心筹备教学素材、多元教学方法并用、融合教学模式创新、鼓励创新实践探索、优化健美操师资结构等，以提高学生的体育素养、健康意识和
文体发展 | 论体育教学中培养学生自主合作学习能力路径研究

文体发展 | 论体育教学中培养学生自主合作学习能力路径研究

摘要：为探索体育教学中培养学生自主合作学习能力的有效路径，本文以自主学习与合作学习理论为基础，采用问卷调查法，对不同年级学生学习现状与能力差异进行了分析，系统评估了影响体育教学中自主合作学习能力的关键因素。研究发现，当前体育课堂存在学生自主学习动力不足、合作学习形式单一、教学评价机制不完善等问题，制约着学生综合学习能力的发展。通过数据分析，提出了优化学习环境、运用任务驱动教学法、推进分组合作模式

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