我喜欢临摹人物,对我来说,人物的衣着和身体形态比较好画,而人物的手特别难画。一次,我把自己画的画拿给父亲看,父亲笑着说:“别说,你画得还真有点儿意思,有些画画的天赋,可就是这手画得不像。人的手本是纤巧细长的,你却把手指画得像胡萝卜一样。画画是讲技巧的,鸟的爪,人的手,最难画,你还得多练习。” 父亲对我的肯定让我有些沾沾自喜,毕竟我没有受过专门的训练,画画完全是爱好,凭自悟,能得到父亲的表扬当然是
我国现代著名历史学家、民俗学家顾颉(jié)刚主张读书学习要敢于质疑、善于质疑。 顾颉刚曾在给青年学生的一次演讲中分享了自己读书学习的经验。他说,读书的时候,要随处生疑,要会用自己的思想去批评它。逢到什么疑惑的地方,就自己查一查。心中想起什么问题,就自己研究一下。这样不怕动手,肯写肯翻,便可培养出自己的创作力。几年之后,对于一门学问自然就有驾驭运用的才干了。 顾颉刚认为,读书须疑,不能每每读书
情境在线 小编姐姐说 良好的行为习惯是一个人的名片,“随便”态度要不得!无论做什么事情,我们都要认真对待,这样才能有所收获。
我国的每个汉字都有着丰富的文化内涵。今天,我们就来选择一个汉字写一篇习作吧。那么,该如何写呢?我们可以从以下方面入手—— 一、打开思路。看到一个汉字,我们马上就可以想到汉字的意义,想到由这个汉字组成的词语,想到与这个汉字或词语有关的事情,还可以由这个汉字想象故事,由此打开思路。比如汉字“变”,我们可以结合现实,反映新时代农村的面貌发生了巨大变化;也可以通过前后对比,反映故事主人公的品质发生了变化
凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……” 我不知不觉地便坐在窗口下想,默默地想。 严密的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里
一、句段积累。 1.谚语。 ◆不热不长,不热不大。 ◆六月六,看谷秀。 ◆处暑不出头,割谷喂老牛。 这三句谚语生动形象地表达了要赶时候尽量长的意思。 2.句子。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。……再见面,它已经有了妈妈的一半大。 (《夏天里的成长》) 点拨 这段话的中心句是“生物从小到大……活生生的看得见的长”。作者先概括
一、积累·运用(50分) 1.读句子,看拼音,写字词。(11分) 我到郊外散步。走在桥上,我发现石头的fèng xì( )里长了一层tái xiǎn( ),河边是绿绿的cǎo píng( )和一片gān zhe( )林。在这里,我远离喧闹,shuǎi( )掉烦恼,望着wǎ lán( )的天空,无比舒畅。 2.在横线处填写ABB式词语。(8分) (1)夏天的长是飞快的长
[编] [者][语] 亲爱的同学,我们在2版学习了如何选择一个汉字,围绕中心意思写习作的方法。下面,我们来读两篇范文,进一步学习这些方法吧。 我很幸运,生活在一个充满温暖的世界里。回首过去,无数温暖的场景浮现在我的脑海中。(开篇点明习作中心“暖”,引出下文。) 我独自躺在病床上,昏暗的灯光照在床单上,显得有点凄凉。“丁零零,丁零零……”电话手表的铃声响起,我一把抓起来:“喂?谁呀?”