许多含有“口”字的成语,意思都与说话有关,比如形容一个人性格直爽,有话就说,我们可用“心直口快”;指一个人嘴里说的与心里想的不一致时,我们说“口不应心”“口是心非”等;形容某人不顾事实,随口乱说时,我们可以用“信口雌黄”来表示。下面,我们就来学习带有“口”字的成语吧。 众口铄金 释义 众口一词可以使金属熔化。原形容舆论的力量大,后形容人多嘴杂,能混淆是非。 出处 司马迁《史记》里记载
秋天, 有一个日子, 像月光,柔柔的, 把我的心湖融成牛奶般的水幕。 水幕上波动着我思念的名字, 您知道吗?我的老师, 我思念着您。 您像阶梯, 一个个接力,把我高举; 您像路石, 默默无闻,把我的成长延续; 您像一双大手, 温暖地呵护着我; 您像一双眼睛, 当我进步时,噙满喜悦的泪水。 我的老师, 您就是我心中的那片月光, 淡淡的,柔柔的, 我思念着您。 (
一、词语积累。 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 呆头呆脑 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 二、句段赏析。 1.下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。 点拨 “一圈”“攒着”“跺脚拍手”“咋咋呼呼”写出了同学们下课时挤在一起,非常投入地观看斗竹节人的情景。“
一、判断下列阅读方法的正误,对的画“√”,错的画“×”。★ 1.小天带着“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一任务读《竹节人》一文时,逐字逐句地研读全文。 ( ) 2.为了在游故宫时给家人讲解一两个景点,小文选择了《故宫博物院》中的材料一和材料二进行重点阅读。 ( ) 3.小悦在阅读《宇宙生命之谜》一文时,为探究“生命存在的必要条件”这一问题,重点阅读了第3自然段,采用了圈画关键词
本报命题组 一、积累·运用(54分) 1.读句子,看拼音,写字词。(15分) 科学kǎo chá( )小组在gān zào( )的shā mò( )里迷路了,大家有的jǔ sàng( )地duò jiǎo( ),有的tuí( )然地用mù gùn( )拨弄着枯草。“别慌,”教授安慰大家说,“我们周围有些事物能为我们tí gōng( )方向指引,认真观
科技让我们的生活便捷,音乐能让人放松,诚信让社会和谐……这些都让我们的生活更加美好。那么你觉得生活美好在哪里?是什么让生活变得这么美好的?我们应该怎样来写呢? 一、选择合适的内容。 开始习作前,我们可以联系自己的生活和经历,想想生活美好在哪里,是什么让生活变得这么美好的。我们可以从不同角度选择,如和善、诚信、守时、坚强,优秀的行为品质让生活更美好;运动、集邮、读书、唱歌,有益的兴趣爱好让生活更