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华章

华章

2025年05期

《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研究繁荣为已任，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。

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文化论坛 | 试析社区治理的文化动力

文化论坛 | 试析社区治理的文化动力

[摘要]随着城市化的快速发展，社区治理面临着前所未有的挑战。本研究旨在探讨优秀地域文化如何为社区治理提供新的思路和动力。本文以无锡宜兴市张渚镇社区教育中心为例，通过文献研究、案例分析和实地调研，揭示了地域文化在社区治理中的积极作用，并提出了相应的策略和建议。 [关键词]地域文化；社区治理；社区教育中心；文化传承一、研究背景与意义地域文化资源，作为社区历史、民俗、艺术的结晶，不仅承载着居
文化论坛 | 融媒体时代大学生网络舆情分析与引导策略研究

文化论坛 | 融媒体时代大学生网络舆情分析与引导策略研究

[摘要]高校是对大学生进行舆情引导的重要阵地。融媒体时代背景下，大学生网络舆情的生成具有即时性和广泛性、多样性和复杂性，以及情绪化和非理性等特点，高校网络舆论的引导工作充满机遇和挑战。目前，高校还面临着舆情引导力度薄弱、舆情引导方式单一及大学生媒介素养教育效果欠佳等问题。因此，高校需进一步完善工作机制、优化教育内容、强化队伍建设，从而提升大学生网络媒介素养和高校网络舆论的引导力，有效维护高校网络
文化论坛 | 高校突发事件网络舆情成因与应对研究

文化论坛 | 高校突发事件网络舆情成因与应对研究

[摘要]高校作为为党育人、为国育才的主体，具有高社会性、高系统性、高公益性等特点，是社会组织的关注焦点。如何有效应对突发事件网络舆情给高校安全稳定带来严峻挑战。本文以斯蒂文·芬克的“F模型”理论为基础，分析高校突发事件网络舆情的表现特征及传播特点，并在研究突发事件网络舆情生成原因的基础上，从完善信息公开发布机制、加强学生网络道德教育、健全网络舆情引导机制三个方面对高校网络舆情与危机管理工作提出切
文化论坛 | 新时代机关思想政治工作的守正创新研究

文化论坛 | 新时代机关思想政治工作的守正创新研究

[摘要]思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线，全面建设社会主义现代化国家新征程上，做好思想政治工作是提升职工群众思想政治意识和思想道德素质的重要支撑。机关单位作为国家管理的执法机关，应锚定机关职能属性特点和本质规律，推动新时代机关思想政治工作的守正创新，有利于推动一线职工思想政治工作，为机关的高效稳定发展提供坚实的思想政治保证。 [关键词]机关单位；思想政治工
文化论坛 | 高校铸牢中华民族共同体意识教育优化策略研究

文化论坛 | 高校铸牢中华民族共同体意识教育优化策略研究

[摘要]随着全球化的深入发展和社会文化多样化日益增强，铸牢中华民族共同体意识成为高校思想政治教育的核心任务之一。这不仅关系到民族团结的实现，还关乎国家安全与社会的长远发展。新时代高校思政教育在培养学生思想政治素质、塑造青年民族认同感和推动民族团结方面起着不可替代的作用。本文在梳理当前高校共同体意识教育现状的基础上，从理论与实践的结合角度，探讨了高校铸牢中华民族共同体意识教育优化策略。希望通过优化
文化论坛 | 谈新中国成立以来思想政治教育的守正与创新

文化论坛 | 谈新中国成立以来思想政治教育的守正与创新

[摘要]新中国成立以来，思想政治教育呈现出四个方面的变与不变：发展阶段在变，始终坚持马克思主义理论的指导地位没有变；形势任务在变，始终服务党和国家工作大局的职责定位没有变；范围领域在变，始终坚持“立德树人”的价值旨归没有变；技术方法在变，始终坚持“以人为本”的根本遵循没有变。在实现中华民族伟大复兴的新征程中，唯有在坚持党的领导下保持思想政治教育变与不变的战略定力，在回应时代关切中释放变与不变的策
文化论坛 | 马克思主义新闻观教育的理论基础分析

文化论坛 | 马克思主义新闻观教育的理论基础分析

[摘要]马克思主义新闻观教育不仅是一种帮助学生树立正确新闻观的重要支撑，也是一场关于意识形态的斗争。文章以马克思主义新闻观教育为研究对象，在充分阐述马克思主义新闻观教育理论的基础上，提出了新时代马克思主义新闻观教育的实践创新路径，包括构建多元化教学平台、搭建校企合作桥梁、推行案例教学与翻转课堂等内容，旨在为马克思主义新闻观教育的健康发展提供更多支持。 [关键词]马克思主义；新闻观教育；理论基础
文化论坛 | 中华优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识的实践路径

文化论坛 | 中华优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识的实践路径

[摘要]中华优秀传统文化作为中华民族精神的根脉，承载着千年的历史记忆和道德规范，它不仅是中华民族得以长期延续、发展的文化基因，还为当代中国面对全球化和多元文化冲击时提供了强大的精神支撑。在“两个大局”的背景下，中华优秀传统文化对铸牢中华民族共同体意识的作用愈发显著。中华优秀传统文化的统一性和包容性为各民族建立共同价值观念、文化认同感和情感共鸣提供了深厚的根基，这也是构建中华民族命运共同体的关键所
文化论坛 | “党建”助力高校“育人”策略研究

文化论坛 | “党建”助力高校“育人”策略研究

[摘要]党的二十大明确提出了新时代背景下党的使命与任务，同时，也强调要以党的政治建设为统领，扎实推进党的各方面建设。高校是我国重要的人才孵化基地，也是党建的重要阵地。为了保障育人质量，高校需要从党建角度出发，以锚定“培养什么人”的目标定位，以“为谁培养人”为基础，探究“怎样培养人”的路径，对育人模式进行优化与调整。高校需要将党的先进理念转化为育人的政治保障，提高自身育人水平并落实“立德树人”教育
文化论坛 | 丽江地域文化传承与创新视域下“民族文化概论”课程思政改革实践研究

文化论坛 | 丽江地域文化传承与创新视域下“民族文化概论”课程思政改革实践研究

[摘要]“民族文化概论”是学前教育专业的专业选修课，对学生人文素养的培养具有重要价值。课程中融入独具特色的丽江地域文化，不仅可以促进地域文化的传承与创新，还能丰富课程内容，提升学生文化自信，铸牢中华民族共同体意识。“民族文化概论”课程通过立足丽江本土实际，构建课程资源库；转变教学方式，体现“以学生为中心”的理念；挖掘地域文化中的“思政元素”；改革课程评价方法等举措，不断提升教学质量。 [关键词
文史博论 | 中华优秀传统文化的法治之维

文史博论 | 中华优秀传统文化的法治之维

[摘要]中华传统法律文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，它以世代相承的法治理念勾画了中华法文化的连续性，以法随时立的法律传统彰显了中华法文化的创新性，以天下大同的法治格局奠定了中华法文化的统一性，以多元共生的法律文化体现着中华法文化的包容性，动态稳定的法律秩序延续的是中华法文化的和平性。 [关键词]中华优秀传统文化；法律文化；法治党的二十大报告指出，要“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀
文化数字化 | 人工智能技术赋能高校劳动教育策略与价值探讨

文化数字化 | 人工智能技术赋能高校劳动教育策略与价值探讨

[摘要]传统劳动教育在资源配置、教育模式和评估体系上存在一些不足之处，难以满足现代社会对人才的多样化需求。人工智能技术的迅猛发展为劳动教育的改革与创新提供了新路径。本文通过分析人工智能技术赋能高校劳动教育的背景与问题，提出了基于人工智能的智能化教学平台建设、多样化教育内容开发、自适应学习体系构建和智能化评估机制完善等实施策略。同时，从促进学生综合素质发展、推动教育公平、优化教育生态和培养复合型人
文化数字化 | 高校图书馆数字化发展研究

文化数字化 | 高校图书馆数字化发展研究

[摘要]在信息化时代背景下，教育数字化转型已成大势所趋。高校图书馆作为知识资源的主要载体，其数字化发展势在必行，数字化发展能够提高图书馆的服务质量和效率，满足现代教学科研的需求，增强信息获取的便捷性、资源共享的广泛性，适应教育信息化的发展需求。而实践中存在的技术实施的挑战、资源整合的困难等问题，阻碍了高校图书馆数字化转型的进程。因此，高校需引入先进的信息技术手段，不断优化馆藏结构、丰富数字资源种
文化数字化 | 依循思政教育主线构建数字人才协同育人新范式

文化数字化 | 依循思政教育主线构建数字人才协同育人新范式

[摘要]数字时代，构建以思政教育为基的数字人才协同育人新范式极为关键。该范式深入剖析思政教育与数字人才培养的内在关联，全面审视当前面临的教育体系碎片化、协同主体离散化、教育方法陈旧化等困境。文章据此提出完善顶层设计、深化教育融合、强化企业参与、促进家校社联动等实践路径，达成多主体协同合作，培育兼具精湛数字技能与良好思政素养的新型人才。 [关键词]思政教育；数字人才；协同育人；新范式随着数字
文化数字化 | OBE理念下高校思政教育数智化转型路径探析

文化数字化 | OBE理念下高校思政教育数智化转型路径探析

[摘要]高校思政教育具有很强的实践性、时代性，面对我国全面进入数智化时代的新课题，OBE理念下高校思政课教育存在诸多亟待解决的现实问题。如何在授课中贯彻OBE理念，如何用“习近平新时代中国特色社会主义思想”铸魂育人，如何落实立德树人根本任务，如何使高校思政课与教育数字化技术、人工智能技术协同发力，如何推进高校思政教育实现高质量发展等，都是高校思政课教学改革的重要内容。基于此，本文着力探索高校思政
文化数字化 | 人工智能驱动高校思想政治教育路径探析

文化数字化 | 人工智能驱动高校思想政治教育路径探析

[摘要]人工智能正在当今社会的各个领域一路狂飙，深刻而深远地影响着人们的生产生活。在此契机下，高校思想政治教育工作者需抢抓机遇，主动拥抱技术优势，准确运用基本方法和基本规律，结合马克思主义理论中关于人与社会、人与技术、人与自我的理论，从基础理论、智能算法、技术平台、话语构建等方面探索实施路径，进而通过有效融合推动高校思想政治教育工作的观念、内容、方法等全面革新。 [关键词]思想政治教育；人工智
文化数字化 | 构建学生群体画像与精准思政实施路径探索

文化数字化 | 构建学生群体画像与精准思政实施路径探索

[摘要]提高高职院校学生思想政治教育的精准性和针对性成为当前高职教育的必然要求。本文利用大数据、人工智能等新兴技术，深入分析了高职院校学生的思想动态、价值观念及学习行为等多维度特征，构建了学生群体画像模型，并基于此探索新时代高职院校精准思政教育实施路径。 [关键词]高等职业教育；学生群体画像；思政教育在快速发展的时代背景下，高等职业教育作为教育体系中的重要组成部分，承担着培养高素质技能型人
文化数字化 | 数字时代大学生和平教育面临的挑战及应对

文化数字化 | 数字时代大学生和平教育面临的挑战及应对

[摘要]本文深入探讨了数字时代大学生和平教育面临的挑战与创新应对策略。全球化和技术进步为和平教育带来了新的机遇和挑战，包括文化冲突、信息过载、传统教育模式的局限性，以及个体心理韧性的培养问题。文章通过文献综述，分析了这些挑战，并提出了一系列创新策略，如利用新媒体技术、促进多元文化交流、改革课程，以及关注心理健康和复原力发展。研究结果强调了建立一个全面的教育框架以培养学生的全球视野、文化敏感性、数
文化数字化 | 大数据技术专业课程思政体系构建路径探究

文化数字化 | 大数据技术专业课程思政体系构建路径探究

[摘要]随着信息技术的飞速发展，大数据技术已经成为推动各行业转型与创新的重要驱动力。作为大数据技术人才培养的关键环节，高校教育不仅要注重前沿技术的传授，还必须融入思想政治教育内容，以提升学生的社会责任感和职业道德素养。在此背景下，将课程思政融入大数据技术专业的教学显得尤为重要。本文探讨了大数据技术专业课程思政体系的构建路径，旨在通过专业教学与思想政治教育的深度融合，培养兼具技术能力、社会责任感和
马克思主义研究 | 新时代中国共产党坚持人民至上的内在逻辑研究

马克思主义研究 | 新时代中国共产党坚持人民至上的内在逻辑研究

[摘要]在新时代，中国共产党坚持人民至上具有鲜明的内在逻辑。从理论逻辑看，人民至上思想根源于人民群众是历史创造者的观点，中国共产党依靠人民发展生产力、推动社会变革，促进人自由而全面的发展；从价值逻辑看，坚持人民至上是马克思主义政党的本质要求，中国共产党站在人民立场，与时俱进掌握先进理论，践行为人民谋幸福的初心使命；从实践逻辑看，中国共产党为了人民、依靠人民、引领人民建设社会主义现代化国家正是其坚
马克思主义研究 | 真抓实干：实事求是认识和改造世界的行动哲学

马克思主义研究 | 真抓实干：实事求是认识和改造世界的行动哲学

[摘要]真抓实干在认识全过程始终秉持实事求是精神，具有规律性、人民性、创新性。真抓实干的规律性要求真抓一切从实际出发研究和解决问题、真抓问题意识调查研究、真抓理论联系实际制定和形成指导实践发展的正确路线方针政策，抓住坚持实事求是的基础和关键，并通过真抓落实形成实践观念以连接认识与实践，最终在群众实干中检验和发展真理。真抓实干的人民性强调在认识和改造世界中始终把人民利益作为出发点和落脚点，真抓从
马克思主义研究 | 弘扬延安精神助力中国式现代化建设析探

马克思主义研究 | 弘扬延安精神助力中国式现代化建设析探

[摘要]延安精神是推动中国革命、建设和改革进程的重要精神支柱，也是在中国式现代化道路上奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。发挥延安精神对中国式现代化建设的引领作用，是推进中国式现代化建设行稳致远的重要课题。本文紧扣延安精神的四个方面主要内容，探讨了弘扬延安精神对中国式现代化的助力作用。 [关键词]延安精神；中国式现代化；引领作用习近平总书记在瞻仰延安革命纪念地时指出，“在延安时期
社会文化博览 | 大学生自主学习能力提升策略研究

社会文化博览 | 大学生自主学习能力提升策略研究

[摘要]在当今快速变化的知识经济时代，自主学习能力已成为大学生不可或缺的核心素养。但是，现实中大学生在自主学习方面仍面临诸多挑战，如缺乏明确的学习目标、学习兴趣不足等。针对这些问题，本文提出了包括建立积极的学习环境、明确学习目标与计划、培养学习兴趣与动机、掌握科学的学习方法、培养时间管理能力、加强团队协作能力、注重实践操作能力，以及利用信息技术资源在内的多维度策略，旨在全面提升大学生的自主学习能
社会文化博览 | 职业院校经典诗词诵读活动的意义与实践

社会文化博览 | 职业院校经典诗词诵读活动的意义与实践

[摘要]本文旨在探讨职业院校开展经典诗词诵读活动意义，实践过程与成效。通过对活动目标、内容设计、组织实施，以及对学生素养提升等方面的深入研究，为职业院校传统文化教育提供有益的参考与借鉴，以促进经典诗词诵读活动在职业院校的持续发展与完善，为高校文化传承活动提供有益参考范例，助力学生全面成长。 [关键词]职业院校；经典诗词诵读；文化传承随着全球化的发展和科技的进步，职业教育在培养技术技能人才方
社会文化博览 | 新媒体视域下高职大学生心理困境及干预研究

社会文化博览 | 新媒体视域下高职大学生心理困境及干预研究

[摘要]随着新媒体融入人们生活，对在校大学生的心理成长带来新的挑战。本文以湖州职业技术学院大学生心理测评数据为基础，分析新媒体环境下高职院校大学生的心理困境及表现形式，并提出有效的干预策略，帮助大学生更好地应对新媒体环境带来的心理压力和问题，以提高大学生心理健康水平，为构建高校心理健康教育创新体系提供新思路。 [关键词]新媒体；高职院校；学生；心理困境新媒体使用已经融入我们生活的方方面面，
社会文化博览 | 高校“三全育人”综合改革评价体系研究

社会文化博览 | 高校“三全育人”综合改革评价体系研究

[摘要]“三全育人”是新形势下加强高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略举措。然而，在推动高校“三全育人”综合改革中，尚未形成统一的评价体系，存在着领导组织体系不健全、评价方式内容不健全、评价资源环境保障不足等问题。因此，要发挥高校“三全育人”综合改革评价体系在落实立德树人根本任务、推动学生全面发展、助力思政教育高质量发展中的重要作用，需从评价队伍打造、评价内容确认、评价体系构建、反馈
社会文化博览 | 思政育人视域下“Z世代”研究生学风建设问题现状及对策研究

社会文化博览 | 思政育人视域下“Z世代”研究生学风建设问题现状及对策研究

[摘要]优良的高校学风建设对提高研究生教育质量至关重要。加强学风建设可以增强研究生综合素质和学术水平，是确保研究生教育强国实施的有力保障。伴随着时代的进步，“Z世代”研究生（即1995—2010年出生的人群）已成为我国硕博研究生的主力军。本文围绕“Z世代”研究生学风建设问题，开展了面向国内16所高校的问卷调查及面对面访谈，基于“Z世代”研究生学风建设问题的现状和存在的问题，进行了针对性研究并提
社会文化博览 | 医学生媒介素养教育路径探析

社会文化博览 | 医学生媒介素养教育路径探析

[摘要]媒介素养提升对促进医学人才培养具有积极且现实的意义。本文通过文献研究和访谈，分析出医学生群体存在媒介依赖性突出、媒介认知范围窄化、正确运用媒介的能力不足、媒介素养教育匮乏等问题，提出将媒介素养教育融入医学思政教育、医学人文教育、职业认知教育、健康传播教育的四条途径，为更有效开展医学生的媒介素养教育提供参考，促进医学生的综合素养提升及职业发展。 [关键词]媒介素养教育；医学生；医学教育
法治天地 | 需求导向下法学专业学生实践能力提升路径探究

法治天地 | 需求导向下法学专业学生实践能力提升路径探究

[摘要]高校法学专业承担着为地方培养应用型、实践型法律人才的重要任务，但目前很多学校在学生实践能力培养与提升方面还存在一些不足。本文梳理了当前地方普通高校法学专业学生实践能力培养中存在的问题，提出以地方需求为导向，在精准定位人才培养目标的基础上，通过加强实践教学师资建设、“沉浸式”教学、实践教学全过程质量控制、校地合作协同育人等提升学生实践能力的创新路径，促进法学教育与法律职业深度融合，力争为地
法治天地 | 民办院校法学专业方向设置现状与培养方向调查

法治天地 | 民办院校法学专业方向设置现状与培养方向调查

[摘要]当前，法学人才需求与法学本科毕业生就业率之间的显著差距，揭示了高校法学教育，特别是本科教育与市场需求的不匹配。为了更全面地理解民办院校法学专业的现状及其未来发展趋势，本研究从开设院校、课程体系、培养目标和就业方向这四个关键方面入手，全面审视了我国民办法学本科教育的现状。同时，为了准确把握法学专业就业市场对人才的需求，采用问卷调查的方式，对市场需求进行剖析，旨在提出具有针对性的改进策略，为
法治天地 | 高校辅导员法治思维提升策略

法治天地 | 高校辅导员法治思维提升策略

[摘要]依法治校是依法治国的重要组成部分。高校是培养学生法治思维能力的主要场所，而高校辅导员作为连接学校与学生的关键纽带，不仅承担着开展法治教育的重任，还肩负着引导学生妥善应对法律问题、培育良好法治行为习惯的职责。在新时代法治建设持续深化的背景下，高校辅导员必须明确自身职责，深化法律意识，提高法律素养，借助法治教育与实践，创新法治工作方式，促进学生全面发展，强化法治教育的实效性。 [关键词]高
思政探索 | 高职数字媒体艺术设计专业课程思政改革探究

思政探索 | 高职数字媒体艺术设计专业课程思政改革探究

[摘要]在社会升级转型的大环境下，培养高素质、高技能、高道德情操的复合型人才逐渐成为高职数字媒体艺术设计专业的重要任务。在此背景下，学校推进课程思政建设，将思想政治教育与媒体艺术设计专业有机融合，可以增强人才培养效果，引领学生树立正确价值观，并主动承担起应有的社会责任，进而成长为社会切实所需的人才。对此，本文对高职数字媒体艺术设计专业推进课程思政改革途径展开探究，以期为相关教育研究者提供参考。
思政探索 | “大思政”背景下高职艺术设计类专业课程思政建设路径研究

思政探索 | “大思政”背景下高职艺术设计类专业课程思政建设路径研究

[摘要]在“大思政”背景下，本文针对高职艺术设计类专业，就课程思政建设提出一系列切实可行的策略，旨在提升高职艺术设计类专业学生的思想政治素养，促进其全面发展。文章首先分析了思政教育与艺术教育融合的可行性，在此基础上，结合习近平总书记重要讲话精神进一步分析高职艺术设计类专业课程思政建设的必要性，随后从课程体系、教法体系、师资队伍方面探讨了高职艺术设计类专业课程思政建设路径，以期推动高职艺术设计类专
思政探索 | 高校短视频平台在网络思政教育中的应用路径研究

思政探索 | 高校短视频平台在网络思政教育中的应用路径研究

[摘要]随着互联网技术的飞速发展，短视频已成为当代大学生获取信息和娱乐的重要渠道。短视频平台以其内容丰富、传播迅速、互动性强等特点，为高校思政教育提供了新的传播方式和教育手段。本文旨在探讨高校如何利用短视频平台，创新网络思政教育的路径，不断适应新时代大学生的学习习惯和信息接收方式，进一步提升思政教育的实效性和吸引力。 [关键词]短视频；网络思政教育；路径随着移动终端的普及和网络的提速，根据
思政探索 | 高职院校思政参与式教学模式探析

思政探索 | 高职院校思政参与式教学模式探析

[摘要]在社会实践场域中开展思政育人活动，有助于培养学生的责任感、使命感，提升学生的实践能力和创新素养。为增强思政育人教学实效性，结合“三下乡”等社会实践活动，探索“实践育人+思政教育”“专业教育+思政教育”“志愿服务+思政教育”思政参与式教学模式。高职院校学生在参与社会实践过程中，增强对社会主义核心价值观的理解，提升学生的思想认识水平。 [关键词]“三下乡”；高职院校；参与式育人模式；实践路
思政探索 | 红色文化融入高校思政课的路径研究

思政探索 | 红色文化融入高校思政课的路径研究

[摘要]红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，它体现了中国共产党人在革命年代对理想的坚定和对信仰的追求，具有强大的精神力量。高校思政课是落实立德树人的课程，也是培养合格的社会主义建设者和接班人的主要阵地。充分发挥红色文化的当代价值，将其融入高校思政课，可以丰富教学内容，创新教学方法；培养爱国情怀，提高政治素养。目前，在将红色文化融入高校思政课的过程中，仍存在融合度较低、教学方法过于简单单
思政探索 | 铸牢中华民族共同体意识视域下高校思政课与美育融合路径探析

思政探索 | 铸牢中华民族共同体意识视域下高校思政课与美育融合路径探析

[摘要]本文探寻铸牢中华民族共同体意识视角下，高校思政课与美育深度融合的有效路径。美育作为审美教育、情操教育，对于培养学生的审美情趣、提升人文素养具有重要意义。而高校思政课则是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要使命。将两者有机融合，不仅能够丰富思政课教学内容，提升教学效果，还能够更好地培养学生铸牢中华民族共同体意识。 [关键词]铸牢中华民族
思政探索 | 新时代高校提升社会主义核心价值观教育效能研究

思政探索 | 新时代高校提升社会主义核心价值观教育效能研究

[摘要]社会主义核心价值观融入“基础”课程，体现在“泛讲”“详讲”“精讲”“深讲”“活讲”五个环扣模式。“泛讲”引导学生理解和认同核心价值观，“详讲”凸显历史传承和现实意义，“精讲”强调问题意识、时间把控、质量汇报等环节，“深讲”帮助学生内化核心价值观，“活讲”强调核心价值观在学生成长中的持续性和长效性，并在未来的生活中长期践行，持续提升教育效能。 [关键词]思想道德与法治；社会主义核心价值观
思政探索 | “00后”大学生思想政治教育探究

思政探索 | “00后”大学生思想政治教育探究

[摘要]个性化教育强调的是学生的个性化需求和差异，需要针对学生的个性化需求和特点进行个性化教育设计和实践，提供更好的教育体验和支持。本文基于个性化视角下思想政治教育的研究，结合新时代大学生的个性差异化特点，通过分析当前大学生在个性化教育视角下思想政治教育中存在的不足，提出树立主体性的个性化教育理念、丰富教学内容、完善教育形式、提升思想政治教育队伍能力素质的措施，期望能够为高校思想政治工作提供借鉴
思政探索 | 成人教育网络直播课程课程思政教学研究

思政探索 | 成人教育网络直播课程课程思政教学研究

[摘要]课程思政是学校实施新时代立德树人工程的创新组成部分，立德树人是成人教育教学过程当中的重要任务，网络直播课程是成人教育的重要教学方式，将课程思政贯穿于成人教育网络直播课程的教学全过程，是成人教育推进“三全育人”的必然举措。通过分析成人教育思想政治教学的现状及特点，探索符合成人教育规律的课程思政教学方式，并利用直播课堂和网络学习资源优势，有效地将课程思政融入成人教育教学的全过程，这不仅可以拓
思政探索 | “大思政课”视域下红色文化融入大学思政课的路径探析

思政探索 | “大思政课”视域下红色文化融入大学思政课的路径探析

[摘要]随着世界经济的不断发展和网络媒体的广泛运用，世界多元价值观念对我国高校思想政治教育提出新的要求。各类思潮对年轻一代的大学生产生巨大的思想冲击，传统思想政治教育模式面临新的挑战。高校思政课教师需要结合新生科技、传播媒介等要素，求变求新，围绕“立德树人”的根本任务，创新思政课育人方法，促进教学改革。红色文化是中国共产党在革命、建设、改革过程中形成的独特文化形态，它蕴含着丰富的历史内涵、精神价
思政探索 | 新时代背景下高职院校劳动教育现状及实施路径探索

思政探索 | 新时代背景下高职院校劳动教育现状及实施路径探索

[摘要]随着国家发布的一系列有关劳动教育的文件，特别是2020年3月20日《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，国家越来越重视劳动的独特育人价值。目前高职院校开设劳动教育课程已四年多，高职院校劳动教育现状如何？需要改进哪些方面？有哪些途径可以提升劳动教育效果？基于北海职业学院劳动教育的现状，采用问卷调查、个别访谈、电话访谈的方式进行了实证研究，探索其优化路径。 [关键词
教科纵横 | “以学生为中心”理念下提升课堂教学质量探索

教科纵横 | “以学生为中心”理念下提升课堂教学质量探索

[摘要]本文以“以学生为中心”的教学理念为出发点，探讨提升课堂教学质量的有效路径。通过分析传统教学模式的弊端，结合现代教育理论，提出一系列具体策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，进而提升课堂教学质量。 [关键词]以学生为中心；课堂教学；质量提升随着教育改革的不断深入，“以学生为中心”的教学理念已成为提升课堂教学质量的共识。这一理念强调学生在学习过程中的主体地位，教师不再是传统
教科纵横 | “新双高”背景下职业教育赋能新质生产力探究

教科纵横 | “新双高”背景下职业教育赋能新质生产力探究

[摘要]随着国家经济结构转型和科技创新的不断推进，新质生产力已成为推动经济持续增长的关键，职业教育对推动新质生产力发展起着重要的作用。本文在深入分析“第二轮新双高”与“第一轮双高”的区别的基础上，结合新质生产力的特点，对“第二轮新双高”建设背景下职业教育如何赋能新质生产力提出了实施路径及措施，旨在为“新双高”背景下职业教育高质量发展提供实践指导。 [关键词]“新双高”；新质生产力；职业教育
教科纵横 | 新质生产力融入“马克思主义基本原理”课程教学改革实践路径研究

教科纵横 | 新质生产力融入“马克思主义基本原理”课程教学改革实践路径研究

[摘要]当前，新质生产力已成为推动我国社会主义市场经济体制进一步完善和现代化经济体系建设的关键所在。如何将新质生产力融入高校思想政治理论课“马克思主义基本原理”课程的教学实践中，是当下思政课教师应该思考和解决的重要课题。本文在围绕新质生产力的概念与特点、融入“马克思主义基本原理”课程教学的必要性及存在问题等方面进行研究，从优化教学内容、改进教学方法、重视实践教学手段、根据授课对象专业针对性教学四
教科纵横 | 新文科背景下“文化考察”教学改革探索

教科纵横 | 新文科背景下“文化考察”教学改革探索

[摘要]‌本文以四川轻化工大学“文化考察”课程为例，探讨新文科背景下“文化考察”课程突破学科划分、知识体系、教学情景等方面的局限性，以协同教学、实操培养、产出导向三大教学手段改革课程教学模式，践行新文科精神，探索课程教学质量提升的多维路径。 [关键词]文化考察；新文科；教学改革 2018年，教育部首次提出发展“新文科”的理念，旨在通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享等途径，促进多学科交叉与
教科纵横 | “四多四化”教学模式在高校“思想道德与法治”课中的应用探究

教科纵横 | “四多四化”教学模式在高校“思想道德与法治”课中的应用探究

[摘要]“四多四化”教学模式是我国为破解当前国内高校思想政治教学中存在的诸多难题所采取的一项积极探索。该教学模式旨在借由多元化规划、多层面雕琢、多模块整合，以及多方式运用等教学改革策略提高我国高校思想政治教育教学的育人实效。该模式着重于教学内容、目标的精确设计，强调教学过程的模块化、细节化规划，倡导使用现代化的教学手段，重视课堂互动性与学生参与积极性，有利于培养高素质的新时代人才，提高高校思政教
教科纵横 | 基于技能大赛培养智慧建筑工匠人才的实践探索

教科纵横 | 基于技能大赛培养智慧建筑工匠人才的实践探索

[摘要]随着建筑工程行业的快速发展，特别是工业化、绿色化、数字化、智能化等新趋势的出现，对工匠人才的需求也日益增长。为了适应这一变化，盐城工业职业技术学院建筑工程学院积极探索“赛教融通、双链集成”的技能大赛模式，以学生技能提升为目标，构建“岗课赛证”融通的培养方案和课程体系，积极探索实践“课堂、社团、集训”参赛选手培养机制与“校赛、行业赛、省赛、国赛”竞赛选拔机制，形成了“师生互动、生生助教、合
教科纵横 | “园林植物学”教学改革实践与探索

教科纵横 | “园林植物学”教学改革实践与探索

[摘要]“园林植物学”作为沈阳工学院艺术与传媒学院风景园林专业的重要基础课程，其教学内容与方法亟需与时俱进，以适应行业发展的新需求。针对学生在课程学习中存在的自主性不强、实践应用能力薄弱、课程考核方式和评价手段单一等问题，本文提出以综合应用能力为导向的园林植物学课程改革与实践策略，通过更新课程设计体系、探索新型教学模式、加强实践教学环节、构建多元化评价标准等措施，旨在提升学生对课程学习主观意识、
教科纵横 | 数字化背景下高职数字媒体专业“一流核心课程”建设路径研究

教科纵横 | 数字化背景下高职数字媒体专业“一流核心课程”建设路径研究

[摘要]数字化时代对高职院校数字媒体专业人才培养提出更高要求，建设“一流核心课程”是提升专业建设水平和人才培养质量的关键。本研究以郑州城市职业学院数字媒体专业为研究对象，分析数字化背景下数字媒体专业发展趋势，探讨“一流核心课程”的建设路径，并提出具体的实施策略。 [关键词]数字化；高职院校；数字媒体专业；一流核心课程；建设路径在当今数字化浪潮蓬勃发展的大背景下，以互联网为代表的数字技术正以
人才兴业 | 基于终身学习理念的幼师培训规划探究

人才兴业 | 基于终身学习理念的幼师培训规划探究

[摘要]终身学习理念倡导贯穿一生的主动学习，对幼师培训规划至关重要。它促使幼师适应教育变革，提升教学质量和效果，促进个人与职业成长。当前幼师培训体系存在针对性、连续性、深度与广度，以及个人成长平衡的不足。基于终身学习的培训规划，通过分阶段设计、提供持续性学习路径、深化专业能力并平衡个人发展，能够解决这些问题。实施这一规划还能显著提升幼师专业水平，适应教育需求，为提高幼儿教育质量贡献力量。 [关
人才兴业 | 数实融合背景下高职教师职业能力的挑战与提升

人才兴业 | 数实融合背景下高职教师职业能力的挑战与提升

[摘要]在数实融合背景下，数字人才需求正发生深刻变化，高职教师职业能力面临严峻挑战。本文探讨数实融合对高职教师的影响，提出职业能力提升的突破路径：强化数字理念，重塑职业能力结构，提升跨界融合能力，并结合数字化教学改革与科研创新，全面提升教师职业能力。 [关键词]数实融合；数字人才；需求侧；高职教师；职业能力一、问题提出数字经济与实体经济深度融合（数实融合），是党的十八大以来中国经济在新
人才兴业 | “三全育人”理念下学生干部培养路径分析

人才兴业 | “三全育人”理念下学生干部培养路径分析

[摘要]在高等教育体系中，学生干部不仅是教育培养体系中的关键成员，还是专任教师、辅导员有效执行工作时不可或缺的辅助力量。他们作为连接学校管理体系与学生日常学习、生活及职业发展的枢纽，其角色至关重要。加强对学生干部队伍的全面建设与优化，不仅是适应高等教育发展趋势的必然要求，也是提升高校整体教育管理水平与育人成效的关键举措。本文旨在通过分析“三全育人”理念下学生干部培养的意义及当前学生干部培养存在的
人才兴业 | 高职院校辅导员队伍数字素养提升路径研究

人才兴业 | 高职院校辅导员队伍数字素养提升路径研究

[摘要]数字时代，高职院校既是数字化赋能的对象，又在推动社会数字化发展中担负着重要使命。高职院校辅导员是大学生思想进步的引领者和健康成长的领路人。高职院校辅导员队伍数字素养提升发展是适应职业教育现代化的必然要求。本文以提升辅导员队伍数字素养为目的，提出从加强辅导员队伍的数字化培训、营造提升数字思政课的政策环境、打造一流思政课程、加强产教融合助力等方面着手，提升辅导员队伍的数字素养。 [关键词]
人才兴业 | 数字时代辅导员管理能力提升研究

人才兴业 | 数字时代辅导员管理能力提升研究

[摘要]数字时代，辅导员作为高校学生管理与服务的关键角色，面临着诸多挑战，包括学生群体特征的变化、管理手段与工具的更新需求，以及网络安全与隐私保护的挑战。同时，辅导员管理能力提升中也存在培训体系不完善、管理机制不健全和资源与支持不足等问题。为应对这些挑战，辅导员必须积极提升自身管理能力，加强数字素养与技能培养，创新管理模式与方法，以满足学生个性化、多元化的需求。此外，强化思想政治教育与价值引领，
人才兴业 | 高职院校数字创意专业群复合型人才培养路径研究

人才兴业 | 高职院校数字创意专业群复合型人才培养路径研究

[摘要]高职院校在“科教融汇”背景下，通过明确人才培养目标和定位、优化课程体系与教学标准、强化实践教学与校企合作、加强师资队伍建设等措施的实施，助力人才培养质量持续提升。以提升教学标准作为突破口，及时发现问题，进行足够的理论与实践的研究与论证，构建科学、规范、严谨的专业群教学标准体系，对专业群的建设、教学、课程等具有规范化的指导意义，为数字创意产业的发展输送更多高素质、高技能的复合型人才。 [
人才兴业 | “三全育人”视角下高职院校辅导员队伍建设研究

人才兴业 | “三全育人”视角下高职院校辅导员队伍建设研究

[摘要]本文从“三全育人”的视角出发，研究了高职院校辅导员队伍建设的重要性与当前现状。随着高职教育的迅速发展，辅导员在学生思想政治教育、日常管理、职业规划和心理健康指导等方面发挥着核心作用。文章分析了辅导员队伍的角色定位、建设原则，以及当前存在的问题与挑战，并提出了优化辅导员队伍建设的具体对策。这些对策包括加强培训体系建设、优化管理体制、创新教育方法和提升辅导员的科研能力。通过完善辅导员队伍的建
人才兴业 | 高职院校辅导员师德师风建设研究

人才兴业 | 高职院校辅导员师德师风建设研究

[摘要]在高等职业教育院校的教育体系架构中，辅导员扮演着与学生群体直接互动、肩负学生日常管理事务及思想政治教育职责的关键角色，其师德师风的建设占据着举足轻重的地位。立德树人是教育的核心使命，辅导员的师德师风状况对学生的成长历程与发展轨迹具有深远影响。因此，立足于立德树人的宏观视角，对高职院校辅导员师德师风建设的本质内涵、当前状况、存在的问题及应对策略进行深入剖析，不仅具有深远的理论价值，也具有迫

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