界首市以“皖家幸福驿站"项目为抓手,聚焦“文明建设、教育支持、关爱帮扶、发展赋能"四大维度,推动服务从“碎片化"向“体系化"转变,让家庭幸福感在家门口升级。 皖家驿站搭平台 幸福扎根社区里 驿站以“党建引领、资源整合、精准服务"为核心,围绕家庭发展全周期需求,构建起“技能提升、就业支持、教育协同、关爱兜底"的多元赋能体系,让发展活力在社区涌动,让幸福生活在家门口升级。 关爱赋能暖民心 筑牢幸
《心理健康蓝皮书:中国国民心理健康发展报告(2023~2024) 》显示,中小学生群体中, 24% 的孩子被检测出存在抑郁问题。这一现象不仅折射出青少年心理健康领域面临的挑战,更反映出家庭与学校教育在新时代下的转型需求。当前教育的一个核心议题:孩子的成长需求已从过去“胃的需要"(生理与安全需要),转变为“心的需要”爱与归属、尊重和自我实现的需要)。当教育供给未能同步升级,矛盾便随之产生。 近年来
“完整儿童"(WholeChild)是儿童发展领域的重要理念,反对割裂式教育,主张将儿童视为一个完整的个体,强调在儿童成长过程中实现身体、认知、情感、社会性、精神等多维度的协调发展。 促进孩子综合能力发展。培养“完整儿童"的核心在于关注其认知、情感、社会性和身体能力的协同发展。在认知层面,我们不仅要帮孩子积累相关知识,还需要通过多种形式激发孩子好奇心,培养孩子的问题解决能力。将培养“完整儿童"的
“二孩"的降临,就像一块石子扔进平静的湖面,在家庭中激起经济与伦理的双重涟漪。经济压力是躲不掉的现实:从奶粉、尿布的琐碎开销到日后教育、婚嫁的大额投入,养育成本急速升高。哈佛学者莱宾斯坦提出的“生育成本论"抓住了更为关键的问题一—这不仅是金钱的花费,更是父母职业发展受阻、个人时间被占用的巨大机会成本。 但不可否认,一个完整的多子女家庭结构,所蕴含的情感扶持与成长资源,是独生子女家庭难以匹敌的宝贵
沙盘游戏通过沙、水及沙具的象征性运用,为孩子营造自由且安全的心理空间,引导其将内在情感冲突与潜意识世界以具象化方式外显与表达,实现情绪宣泄与心理整合。那么,我们应如何科学运用这一疗愈工具,有效促进孩子健康成长呢? 构建科学的沙盘游戏环境,筑牢心理干预基础 将游戏室科学划分为沙具展陈区、创作区与分享区三大功能区。沙具展陈区将沙具按人物、动物、建筑等类别分类陈列,便于孩子快速识别与选取;创作区
我手里的戒尺不见了,这一次,是我自己把它藏了起来。我希望,一辈子都不要再找到它。 “戒尺”之下,被忽略的心声 无意间,我看到她写的一篇日记:她说她喜欢上了洗手间的马桶盖。因为在爸爸妈妈眼里,她只能写作业、背英语单词、解难题,唯有到了洗手间,才能感到片刻自由。累了,在马桶盖上坐一会儿,竟是她最惬意的时光。我的心仿佛被针扎了,很疼。但和“盼女成凤”这个伟大愿望比起来,这个疼痛就如蚊虫叮咬一般。
每到换季,许多孩子会频繁打喷嚏、揉鼻子、揉眼睛,甚至咳嗽、喘息。家长第一反应便是孩子“感冒了”,但这些症状往往反复发作。这时,我们就要提高警惕:真正的罪魁祸首可能是那些你看不见的“小坏蛋”—过敏原。它们潜伏在室内外的各个角落,悄悄刺激孩子们的免疫系统,引发各种过敏反应。 过敏原是指能引发过敏反应的物质。当这些物质进入人体后,免疫系统会误将其识别为“敌人”,进而产生过度的防御反应,导致孩子出现
夜磨牙是口腔科常见的病症之一,是指人在睡眠状态下,咀嚼肌不自主收缩,上下牙出现节律性或间断性的紧咬或磨牙动作。夜磨牙时产生的咬合力远远高于正常咀嚼状态,是危害最大的口颌系统非生理性运动,可发生在任何年龄段,尤以儿童和青少年期多见。 夜磨牙的常见诱因 精神压力大。学业、工作压力等常使人精神高度紧张,夜间睡眠时大脑皮层区域仍处于兴奋状态,导致咀嚼肌不自主收缩,产生磨牙。 睡前饮食不当。晚餐过于油
当婴幼儿体检提示缺钙时,家长需科学对待,不能仅凭单一检测指标自行判断,更不能随意给宝宝补钙。 体检提示缺钙的可能原因 维生素D缺乏。人体内 80% 的维生素D是由皮肤经紫外线照射合成。婴幼儿皮肤娇嫩,部分家长为避免宝宝晒伤,常采取“全副武装"的防护方式,这会直接阻断紫外线与皮肤的接触,导致宝宝内源性维生素D合成量大幅下降。维生素D缺乏会直接影响钙的吸收,进而表现为缺钙。 饮食结构问题。饮食结
孩子做X光检查安全吗?这是许多家长的疑问。X光检查会产生一定剂量的辐射,不少家长担心这会对孩子身体有害,甚至影响生长发育,留下长期健康隐患。 辐射没有想象中的可怕 要解答这个问题,我们首先需要了解到底什么是X光,以及它在医学上是如何被使用的?X光其实是一种很特殊的光线,它可以穿过人体,清楚地显示 相当于孩子在大自然里待上一两天所受的自然辐射量。当然,孩子的身体正在发育,医生开具检查单前,
孩子长高的过程,就是生长发育的过程。生长,是指身高和体重的增长;发育,则是指骨骼的发育(或老化)。生长发育有三个重要指标:身高、体重和骨龄。其中,骨龄对许多家长来说,还是十分陌生的概念。什么是骨龄呢? 长高的奥秘 -骨龄 骨龄是孩子长高潜能的判断依据。身高的增长和骨龄的增长呈负相关,孩子骨龄越大,长高潜力越小,因此,骨龄可以作为孩子长高潜能的判断依据。一般来说,男孩骨龄11.5岁、女孩骨龄
最是书香能致远。代艳玲家庭非常认同阅读的重要性,认为阅读能陶冶情操、开阔眼界。在他们看来,最好的家风应该是书墨飘香、人勤心静,满室书香能让家庭的爱更有温度和厚度。 书香盈盈,营造阅读氛围 代艳玲家庭在书籍摆放区域的设计上花了不少巧思,每个家庭成员都能拥有相对独立的舒适阅读区。大宝的阅读区域在他房间,靠窗的书架上摆放着适合他阅读的图书。二宝的阅读区域分布较广,书桌旁、沙发旁、电视柜旁、餐厅旁,均
小朋友们,你们知道四季都有什么专属的花儿吗?初夏的第一天,老鼠妈妈生下四只小老鼠一一老大夏天、老二秋天、老三冬天,还有小四春天。 很快,哥哥姐姐们都拥有了自己的季节之花,唯独小四春天迟迟没等来属于自已的花儿。她埋下花种,日日守望光秃秃的土坡,在家人的鼓励下坚持等待。当春风拂过,五彩鲜花铺满土坡,小四欢呼着:“我的花开了!
小朋友们,春风吹醒了大地,带来了温暖的阳光和淡淡的花香。那么提到春天,你们会想到什么?是枝头绽放的花朵,是破土而出的嫩芽,还是播种时满心的期待?今天,就让我们跟着《幼儿画报》,一起看看小老鼠小四为什么如此盼望春天吧! 故事一开始,小老鼠小四就带着满满的期待来到这个世界!老鼠妈妈在初夏,迎来了四只圆滚滚、软乎乎的小宝宝,她满心欢喜地为孩子们取名一老大叫“夏天”,老二叫“秋天”,老三叫“冬天”,
春天的脚步越来越近,当孩子向你问起关于“春天”的故事,或许我们可以一起翻开这本《春天的种子》。它以清新细腻的笔触、温暖真挚的情感,讲述了一只名叫“春天”的小老鼠寻找属于自已花朵的故事。这不只是一个关于季节更迭的童话,更是一堂关于生命、等待与归属的成长课。 在名字中寻找自我 翻开这本充满春天气息的绘本,我们仿佛能闻到泥王的芬芳,感受生命的脉动。故事从池塘边土坡下住着的老鼠一家说起,老鼠妈妈在初夏
我曾见过孩子对着镜子挑剔自已的模样,因为觉得自已“不够好”而羞于展现自已。那一刻,我很希望找到一把温柔的钥匙,帮孩子打开自我接纳的大门。这把钥匙就是由美国作家玛塞拉·巴克·维纳、吉尔·内马克联手创作,乔安·阿迪诺菲绘图的《我要更自信:火鸡图图的故事》。这本隶属于“儿童情绪与人格培养绘本”系列的经典作品,藏着关于自我认同、价值发现与自信建立的成长密码。 何伟,《家教世界》杂志特约作者,《福
春天的菜,总要带点轻盈感。春笋清甜爽口、鲜菇软嫩多汁,将它们和鸡蛋一同下锅,少油快炒,香气很快便散发开来。这简单的搭配,却浸透着春日独有的滋味。 菜 名: 春笋鲜菇滑蛋月 龄: 2岁+食材准备: 春笋、鲜蘑菇、鸡蛋 春笋剥壳玄老根,切成薄片,焯水1分钟后捞出过凉,以去除涩味;蘑菇洗净,切成薄片;鸡蛋打入碗中,加少许盐、白胡椒粉和半勺清水,搅匀。 热锅放油,油热后倒入鲜菇片,转中小火翻炒,直至
注:安徽省教育规划课题Jk20011《新时代小学音乐中进行爱国主义教育的实践研究》合肥市教育规划课题HJG24144《基于“三种文化”的“EETI”音乐美育范式研究》阶段性成果 欢迎来到亲子音乐会!今天,我们踏着昂扬的节拍,回到一个闪光的年代,去学习一首鼓舞了几代人的歌曲一《学习雷锋好榜样》。 作者简介: 方玉婷,合肥市和平小学东校音乐教师,合肥市方玉婷名师工作室领衔人。 【小耳朵,听
在小学低年级亲子教育的诸多载体中,绘本犹如一把精致的钥匙,以画面为锁孔、故事为齿纹,悄然开启孩子认知世界、管理情绪、塑造品格的成长之门。当我们和孩子共赴这场绘本之旅,便是在点滴阅读中,为他们的成长注入多元养分。 想象之翼:在奇幻的故事中拓展世界的多元维度 绘本的魅力,首先在于它为孩子搭建了一座想象的城堡,让他们在天马行空的故事里,懂得世界并非只有一种模样,从而培养多元思维与创造力。优秀的绘本从
春节期间,家家户户晒出自家餐桌上的年味:北方家庭将大白菜、腌酸菜做成各式佳肴,装点春节餐桌;江浙一带餐桌上,有一道特殊的“年味儿食材年糕。这道承载着江浙年味的“省菜”,不仅在过年时占据厨房C位,更成为许多人铭记年味的载体。不过,这块“糯叽叽”的年糕,可不是随便就能吃着的。它背后藏着不少关于食品安全和健康搭配的小秘密。年糕为啥要“养”? 很多朋友好奇:年糕为什么要“养”?为什么要泡在水里? 其实
【推荐语屋顶上的孩子,只是冰山显露出来的一角,而隐藏在屋顶下的家庭模式,才是行为的根源。 【书籍信息《屋顶上的孩子:一本写给家庭的 理疗愈书》是家庭心理疗愈必读书,聚焦家庭内部心理根源剖析,作者是英国资深儿童心理治疗师,拥有二十余年儿童心理治疗从业经验。 当瘦小的身影独自立于屋脊,在天空的映衬下勾勒出危险的剪影,你的目光该投向何方?是那个孤绝的身形,还是支撑着那片屋顶的沉默家宅?路易斯·温斯
最近,王女士非常苦恼。 阶段产生类似困惑,但其实不需为此焦虑。 她说,两岁多的儿子非常依恋她,导致她早上出门上班时总是得偷偷摸摸的,不敢被孩子看到。因为如果被看到,孩子就会变成她的“腿部挂件”,让她出不了门。 宝宝黏妈:正常发育规律 孩子对妈妈的依恋是天生的,这种依恋会在孩子出生后6个月到2.5岁之间达到高峰。 “但是—"王女士话锋一转,“要说孩子依恋我吧,好像也不是。我妈说,我去上
即便在孩子出生前已做好充分心理准备,但当孩子真正来到身边,许多父亲仍会在很长一段时间里手足无措。面对襁褓中的孩子,喜悦与怜爱自然涌上心头;可一旦进入具体琐碎的养育情境,如何回应孩子的需求、处理亲子冲突、发挥父亲这一角色的作用,往往并没有现成答案。 相比母亲更早、更系统地接受育儿信息,不少父亲对“如何做父亲”这件事,确实准备不足。谈及养育中的方法、方向与价值引导,很多爸爸甚至会陷入短暂的沉默一不是
“教"重在示范与效法,“育"贵在引导与向善。教育的真谛,是人类永恒的命题。无论是《大学》倡导的“明明德、亲民、正于至善”的儒家理想;还是德尔斐神谕“认识你自己”的古希腊智慧,都在诉说着同一个真理:对生命意义与德性智慧的探索,是教育赋予我们的神圣使命。这份求索,穿越千年,历久弥新。 一分钟里,任何事情都可能发生,也有可能被挽回。 一分钟里,有些人会离开,也有一些人会到来。 在这短暂的时间里
中华优秀传统文化承载着一个民族的精神血脉与身份认同。如何让这份厚重的遗产不再是抽象的概念,而是化为可感知、可体验、可创造的生活实践,成为当代学前教育面对的核心命题。 我们尝试以“艾草"为切入点,探讨出一条以自然物候为媒、以生活实践为径、以儿童兴趣为本的传统文化启蒙路径,让古老的文化基因在孩子心中“活”起来,“新”起来。 寻根溯源:以自然与生活为文化浸润的起点 春野寻踪:在亲身体验中开启文化感
一周一次的社团课又开始了。下课铃声刚落,小朋友们便成群结队地冲出教室,像一群小麻雀,叽叽喳喳地笑着、跳着,奔向各自的快乐天地。走廊里满是轻快的脚步声和抑制不住的欢呼声,连空气都变得活跃起来。 我收拾好教案,走进教室,却发现小阳愁眉苦脸地趴在课桌上,和刚才的热闹场面形成鲜明对比。她的肩膀牵拉着,眼神也失去了往日的灵动。小阳品学兼优,课堂上总是积极发言,作业完成得一丝不苟,老师们提起她,总是赞不
小女儿今年四年级。这四年的小学生活,像一面冷峻的镜子,让我看见了成人世界里那些复杂隐晦的规则。换句话说,这个四十来人的小小教室,俨然已经是一个运行着完整社会逻辑的微型社会。 这一切要追溯到三年前一句预言般的介绍。那是一年级下学期的家长会上,班主任用清晰而肯定的语调向所有家长勾勒班级的初始图景:“目前来看,A同学和B同学思维非常敏捷,学习态度端正,课堂表现也特别好,可以说是我们班的领头羊,希望孩子
清晨的阳光洒在教学楼走廊里的科学家简介上,扎着羊角辫的小女孩看着“禾下乘凉梦”的图文,好奇地问道:“袁爷爷真的在田里种出了比人还高的稻子吗?”一旁的小男孩兴奋地回答道:“没错,袁爷爷培育的杂交水稻让咱们中国的老百姓吃饱饭了!”孩子们望着墙上那句“这就是未来的你”,眼中闪烁着好奇与憧憬,这一幕不仅是一堂无声的科学启蒙课,更是一次深刻的价值塑造。 等品质,是人类文明进步的重要动力。通过生动的小故
霍姆林斯基说:“成千上万的教师都遇到这样的困难,许多学生在童年时期学得很顺利,到少年时期就变得愚笨、无能和满不在乎了,学习对他们来说成了一种苦恼和沉重的劳役。” 科学学习力的数学学习路径 搭建数学的内在结构,而非记忆零散知识点。在很多孩子的学习经历中,数学被呈现为一连串分散的知识点:今天学加法,明天学减法;这一单元是整数,下一单元是小数。孩子看似学了很多内容,却常常在稍有变化的问题面前
亲爱的女儿: 展信安好,见字如晤。此刻,窗外的月光温润如玉,提笔写下这封信,是想与你细细分享“勤俭、感恩与担当"这三个沉甸甸的词语它们不仅是我们家风中代代相传的朴素道理,更是一生受益的品质。 般,延伸为对邻里乡亲的友善相待;对师长前辈的敬重有加,终将在岁月的沉淀中,升华为对祖国母亲的赤胆忠诚。这些细碎而美好的感恩仪式,能让你明白,个人的成长与家庭的幸福、社会的进步、国家的繁荣息息相关,促使
【摘要】随着教育教学改革的不断深入,幼儿教育中的博物馆教学理念逐渐得到重视,“幼儿主题博物馆”为幼儿探索式学习提供了丰富的资源与平台。本研究从“蒲公英"博物馆主题活动出发,探索以儿童体验为主的活动设计与实施策略,提出以儿童为主体的设计原则,通过沉浸式情境设计,互动观察、探究式活动设计等多感官体验主题,让幼儿自主探索、思考,提高幼儿学习兴趣和综合能力。
【摘要】在传统初中历史教学中,部分学生觉得历史知识枯燥,学习积极性不高,因此在教学过程中合理嵌入历史故事具有重要意义。本文首先分析初中历史教学中历史故事在课程导入、重点难点突破、课堂氛围调节、知识体系建构四个环节的时机,然后从课程导入的故事引航、难点攻坚的故事解惑、氛围营造的故事添趣、体系构建的故事连缀四个方面提出具体嵌入策略,以此激发学生学习兴趣,加深学生对历史文化的理解感悟。
【摘要】在信息技术飞速发展的时代,教育领域正经历深刻变革。幼儿园职初教师(从事幼儿教育工作5年以内)作为幼儿教育的新生力量,其专业发展至关重要。传统职初教师专业发展评价存在主观性强、指标单一、反馈不及时等局限,而信息化技术尤其是AI技术的深度应用,通过多维度数据收集、多主体参与评价、AI驱动的个性化分析反馈等,实现了更精准、全面、动态的评价,为职初教师专业成长提供有力支撑。本文探讨信息化与AI在幼儿园职初教师专业发展评价中的应用,剖析其优势、实施路径、挑战与应对策略,为提升幼儿教育质量提供理论与实践参考。