摘要:为筛选适宜在饲用冬黑麦、饲用燕麦、饲用豌豆等饲用作物收获后的西辽河平原上复种秸秆饲用价值高的鲜食玉米品种,在内蒙古自治区通辽市农牧业科学研究院内,于冬黑麦饲草收获后种植5个鲜食玉米品种,在乳熟期收获鲜穗后测定植株的农艺性状、产量及糖类物质含量,运用灰色关联度综合评价秸秆的饲用价值。结果表明,不同鲜食玉米品种间的茎叶农艺性状、产量及糖类物质含量差异显著。黄糯玉米品种株高达 312.47cm ,显著高于其他供试鲜食玉米品种(除优黄糯品种外)( p<0.05) ;鲁星糯玉米品种茎粗为 23.33mm ,显著高于其他鲜食玉米品种 (p<0.05) ;黄糯玉米品种和优黄糯玉米品种的叶面积和叶面积系数显著高于甜玉米1号和白糯玉米品种 (p<0.05) ,但与鲁星糯玉米品种差异不显著 (p>0.05) ;优黄糯和黄糯玉米品种的秸秆的鲜重和干重产量最高,分别为 52.08t/hm2 和 13.64t/hm2 ;优黄糯和鲁星糯玉米品种的含糖量较高,显著高于其他鲜食玉米品种 (p<0.05) 。灰色关联度综合分析表明,不同鲜食玉米品种秸秆饲用价值排序为优黄糯 > 鲁星糯1号 > 黄糯玉米 > 白糯玉米 .> 甜玉米1号。最终得到结论如下:优黄糯农艺性状表现较好,秸秆产量高,可溶性糖含量高,适宜在西辽河平原地区饲用作物复种鲜食玉米模式下推广种植。
摘要;随着城镇化进程的加速,建筑行业面临着资源紧张和环境保护的双重挑战。装配式建筑以其高效、节能和环保的特点,成为新型城镇化的重要解决方案。通过标准化和模块化设计,装配式建筑能够提高施工效率,降低建筑成本,同时降低对自然资源的消耗。但在实际应用中,公众对装配式建筑的认知不足、政策支持缺乏以及专业人才短缺等问题依然存在。本文分析了装配式建筑在新型城镇化工程建设中的应用优势,探讨了新型城镇化工程建设中应用装配式建筑存在的问题,并且从深化施工规划与工程设计、加强施工管理与人才培养、提升社会对装配式建筑的认知以及促进政策支持与行业规范几个方面提出了装配式建筑在新型城镇化工程建设中的应用建议,旨在推动其更好地服务于城镇化发展。
摘要:在徽派传统文化应用中,民宿建筑设计与乡村旅游的融合发展备受关注。然而,传统设计在气候调节、材料性能等方面存在不足,导致文化赋能效果欠佳,难以营造浓郁的徽派文化空间氛围。为此,本文提出文化挖掘与空间重构、文化体验与产品创新、生态保护与可持续发展三种创新路径,将徽商“贾而好儒”的精神注入产业融合进程,构建完整的徽派民宿建筑设计体系,实现传统文化与现代生活的深度融合,打造兼具历史底蕴与当代特色的高品质民宿空间。
摘要:南阳市作为河南省的重要城市,拥有丰富的非物质文化遗产资源。本文运用SWOT(Strengths,Weekneses,Opportunities,Threats)分析方法,对南阳市非物质文化遗产与旅游融合发展进行全面剖析,旨在明确其优势、劣势、机会和威胁,并提出相应的发展策略,以促进南阳市非物质文化遗产与旅游产业的深度融合发展。
摘要:以揭示人工智能重构音乐传播范式的深层矛盾、破解算法音乐的情感传递困境与文化生态危机及构建人机协同的智能音乐传播新范式为研究目的,融合神经影像技术、技术现象学与复杂系统理论,建立“技术—文化—神经”三维分析模型,并结合虚拟偶像案例开展跨学科实证研究。研究发现:AI音乐致边缘系统激活强度降低 37.2% ,前额叶皮层异常活跃,揭示情感传递的生物性缺陷;虚拟偶像引发梭状回面孔区超敏反应,重塑默认模式网络功能连接;区块链版权拓扑网络实现创作贡献可验证追溯,通证分配模型使人机协作收益提升 300% ;脑机接口建构“创作一接受"神经反馈闭环,跨感官耦合使情感神经留存度提升3倍。本文提出“算法具身化"传播范式,确立四维重构路径(神经编码与算法共情融合、技术负熵系统生态重建、跨感官知觉界面升级、动态版权代谢机制),推动传播研究从工具理性批判转向神经伦理框架下的认知生态构建,为智能时代艺术创新划定生物学意义的伦理边界。
摘要;颞下颌关节紊乱病是口腔颌面部的一种普遍疾病,其主要症状是颞下颌关节和相关肌肉的功能障碍,通常伴随着疼痛、运动受限和关节杂音等症状。本文通过中医角度探讨了颞下颌关节紊乱病的病因病机,指出风寒湿邪、气血亏虚及情志失调等内外因素对其发生具有重要影响。进一步综述了多种中医治疗方法的临床应用,包括针刺、艾灸、温针灸、推拿等治疗方法,并分析了其疗效和优势。中医治疗颞下颌关节紊乱病具有疗效显著、安全性高等特点,对改善患者生活质量具有重要意义。中医在治疗颞下颌关节紊乱病方面展示了其独到的优点和治疗成效。
摘要:随着信息技术的迅猛发展和数据量的爆炸式增长,传统的档案管理方式已难以满足现代社会的需求。档案作为记录历史、传承文化、服务社会的重要资源,其信息化管理水平直接影响到档案资源的开发利用效率和价值实现。因此,加强档案管理信息化建设,不仅是提升档案管理现代化水平的必然要求,也是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要一环。本文分析了大数据时代档案管理面临的挑战,包括数据量庞大、数据类型多样、数据安全与隐私保护等问题,并从政策法规、技术支撑、人才建设、标准规范等方面,深入剖析了当前档案管理信息化建设存在的问题和不足。在此基础上,提出了针对性的对策建议,可以有效提升档案管理信息化水平,为经济社会发展提供更加优质高效的档案信息服务。
摘要:在党的二十大精神背景下,社会对红色档案资源的关注度越来越高。红色档案资源的开发利用对党的建设和新时代的发展具有极其重要的意义和多重价值,主要体现在历史记录价值、经济推动价值、文化传承价值和社会教育价值上。红色档案资源开发已成为新时代我国档案事业高质量发展的重要组成部分。本文在党的二十大的时代背景下,对我国现阶段的红色档案资源开发现状进行多维度分析,并在此基础上对我国红色档案资源未来的开发途径进行了探究。
摘要:全民阅读时代,高校图书馆提升阅读推广质量有助于加快我国精神文明社会的建设进程。本文分析了阅读推广的内涵,探讨了全民阅读时代高校图书馆阅读推广的特点与必要性,结合高校图书馆阅读推广的影响因素和存在的问题,提出全民阅读时代高校图书馆阅读推广的途径,即设计新式阅读活动,打造线上阅读推广平台,创建阅读推广品牌,加大人才队伍建设力度,以期促进高校图书馆更好地开展阅读推广活动。
摘要:在人工智能技术深刻驱动教育变革的背景下,计算机基础课程面临从“会用"到"善思"的战略转型。然而,当前高校普遍存在课程内容滞后、教学方法单一、师资能力欠缺、实践环节薄弱等问题。为应对挑战,本文构建“通识 + 融合 + 拓展”课程体系,推行项目化教学与AI助教应用,加强“双师型”师资建设,完善多层次实践平台。
摘要;矩阵理论课程是高等数学教育中的重要基础课程,其抽象性强、计算量大的特点给教学带来诸多挑战。针对传统教学模式中存在的教学方法单一、学习效果不理想等问题,本文基于人工智能技术提出了智能化教学新模式,通过构建智能化教学平台,运用深度学习算法实现知识点精准推送,利用可视化技术增强矩阵运算直观性,采用智能评价系统进行学习诊断和个性化指导。研究结果表明,人工智能驱动的教学模式显著提升了学生的学习兴趣和理解能力,为矩阵理论课程教学改革提供了新思路。
摘要:在全面推进师范类专业认证的背景下,构建科学有效的毕业要求达成度评价体系成为深化教师教育改革的关键环节。本研究聚焦体育教育专业毕业要求“一践行三学会"核心维度,将专家经验判定主观权重与数据客观熵值权重进行融合,突破传统评价方法信息割裂的局限,创新性提出“熵权法修正层次分析法"综合权重计算模式。本研究以体育教育专业2024届毕业生为样本,结合主观评价和客观评价,对8项毕业要求达成情况进行了直接评价和间接评价。数据表明该届毕业生毕业要求达成度较好,基本实现了人才培养质量目标,但存在指标达成度不均衡、若干指标达成不充分的问题。本研究为专业课程体系重构、实践教学改革提供循证依据,推动体育教师教育从经验管理向数据驱动转型,为师范类专业认证实施范式创新提供参考,助力体育教育专业高质量发展。
摘要:线上考试作为一种新兴的考核方式,在教育领域,特别是医学教育中,正逐渐受到重视。作为医学基础学科,医学形态学涉及细胞、组织和器官的精细结构,对医学生理解人体正常结构与病理变化至关重要。本文旨在探讨线上考试在医学形态学课程中的应用,并对其效果进行深入评价,包括学生满意度、卷面得分、考试难度系数、区分度。通过分析线上考试在知识掌握、能力培养、教学反馈等方面的作用,旨在为医学形态学线上考试的优化和推广提供参考依据,促进医学教育的信息化发展。
摘要:本研究基于建构主义学习理论,以打造“有延展、有智慧、有吸引力、有活力"的高效中级财务会计课堂为目标,以“内容重构、模式重塑、方法创新、评价增效”为着力点推动课程教学的系统性改革。在内容设计上,遵循认知规律融合专业视野、课程思政、学科前沿,提升教学内容延展度与整合度;在教学模式上,构建“三阶段—五环节"教学过程,推动实施“四结合—四维拓展"混合式教学,培养学生思辨能力,激发学生深度思考、超越知识、启迪智慧;在教学方法上,以问题驱动、启发式、对话式教学融合信息技术,构建知识图谱,提高课堂吸引力与活力;开展多维多元综合评价,采用“四化双反馈"评价机制,助力学习进阶。在培养学生解决复杂问题综合能力和高阶思维的同时实现价值的塑造,为培养“会做账而不做假账"的会计专业人才提供可复制的教学范式。
摘要:课程思政建设是高校贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键举措,旨在实现医学与人文的融合、德行与术业的并重。本文立足课程特点与教研室实践,通过章节内容分析、思政元素挖掘与教学案例设计等路径,聚焦“如何将思政教育深度融入神经生物学课程教学,实现价值引领与知识传授协同发展"的核心命题,系统构建了融合科学精神、伦理意识、家国情怀等多维特质的教学实施路径。该融合策略有效提升了学生的思想道德素养与社会责任感,形成了可推广的课程思政实施路径。
摘要:在旅游管理专业建设转型背景下,要更加注重应用型旅游管理专业的设置。“旅游法”作为应用型旅游管理专业必学科目,其课程的实施成为教师关注的重点。本文通过文献法与实践调研,深入剖析当前高校应用型旅游管理专业“旅游法"课程的教学现状,发现其存在若干问题,这些问题制约着课程实施效果与教学质量的提升。因此,在新时代背景和产业转型的背景下,“旅游法"课程教学的变革势在必行。通过明确课程目标,优化教学内容;创新教学方法,提升教学效果;完善教学内容,加强课程衔接;优化师资队伍,提高教学水平;融入道德教育,提升综合素质,推动“旅游法"课程教学不断变革,并提高教学的质量和成效。
摘要:新一代信息技术的发展和中学地理课程标准的修订,为信息技术与地理教学的深度融合提供了新的导向。为探讨这一背景下信息技术与地理教学融合研究的成果和趋势,本文采用CiteSpace软件对CNKI数据库近十年内相关文献进行了深入的可视化分析,主要从发文数量、发文作者和机构,以及关键词共现和聚类等维度展开探究。研究发现:第一,许多学者对信息技术与教育结合的聚焦点从初期“整合”深化为“融合”层面;第二,研究主要关注点是深度融合过程的落实策略和案例设计;第三,“新课标”中地理核心素养的培养成为探究深度融合的目标指向。
摘要:新高考 ?3+1+2? 模式打破了传统文理分科框架,赋予学生选科自主权的同时,也加剧了高中物理教学中学生能力分化与教学适配性的矛盾。本文聚焦新高考背景下高中物理教学困境,探讨班内分层教学的实施策略,构建分层教学模式。通过差异化教学目标、动态分层机制及多维评价体系,实现因材施教,满足不同层次学生的学习需求,激发学生学习兴趣与自主学习能力,提高学生课堂参与度,提升课堂教学效率,促进学生物理核心素养的全面发展,为新高考背景下的物理教学改革提供参考。
摘要:在实施新课标与新教材的背景下,新高考越来越重视对学科核心素养的考查。数列因其涵盖数学抽象、逻辑推理、数学建模等多种核心素养,在新高考中的地位愈发凸显。因此本文以波利亚解题观为理论基础,选取2024年全国高考中典型的数列试题,深入探讨了波利亚解题方法在解决数列问题中的应用,并详细阐述了解题过程,希望帮助学生掌握有效的解题策略,提高学生分析问题、解决问题的能力。
摘要:国家实施创新创业战略以来,各高校面向学生积极开展创新创业教育工作,创新创业教育成果层出不穷、丰富多彩。根据调查,医学院校相对其他综合性高校,创新创业教育成绩处于中等偏后的水平。本文在分析总结地方医学院校研究生培养特点和创新创业教育工作现状的基础上,运用“三全育人”的理念,创新提出医学院校全覆盖、多层次、立体化的“三阶段"循序递进式研究生创新创业教育模式,即意识激发阶段、深入培养阶段和专业培养阶段。结合当前地方医学院校研究生特点,在创新创业教育中充分体现全员育人、全过程育人和全方位育人的理念,为医学院校研究生创新创业教育的开展提供借鉴,培养符合时代发展要求的创新型研究生人才,促进国家新医科的发展。
摘要:以2024年本校学前教育专业专升本考试成绩分析为主线,简要对比2021—2023年成绩,分析2024年的考试趋势和考试成绩的变化。在此基础上,针对2024年学生按照不同录取学校层次进行差异显著性检验,对平时成绩与专升本成绩进行相关分析和回归分析。结果显示,英语、政治、专业课都非常重要,英语平时成绩和考试成绩的相关系数高于政治、专业课,英语平时成绩多元线性回归模型系数显著。同时针对专一、专二年级的平时教学和专升本考试的衔接,提出相应的教学对策,即在专一年级开展专升本考试相关情况的讲解;及时调整优化人才培养方案,将专升本考试科目纳入课程体系;教务处、系部、任课教师共同加强教研备课、题库建设和期末考核等工作;专三辅导教师和专一、专二教师适度轮换,并组建专升本考试研究与辅导团队。
摘要:家校社协同合作作为一种重要的教育模式,近年来得到了广泛关注,然而在实际运行过程中,仍存在诸多影响因素制约了家校社协同合作的有效开展。本文通过对C市1619位小学教师和17428位学生家长进行问卷调查,从社会、学校、教师和家长四个层面分析影响小学家校社协同合作的因素。调查结果显示,社会支持相对薄弱,家校社协同合力不足;学校不了解家长需求,相关制度不完善;教师教学事务繁忙,缺乏家校合作的知识和技能;家长参与意愿较低,教育水平和时间有限。据此提出以下对策,构筑全社会支持体系,保障和提升家长参与时间与意愿;关注家长需求,优化家校沟通制度;减轻教学压力,提高教师家校合作能力;家长履行主体责任,提升家庭教育综合素养。
摘要:中华优秀传统文化涵盖了“数学学科”的知识,在数学领域也取得了辉煌的成绩,所以在数学教育中融入中华优秀传统文化是大势所趋,终将成为新时代授课育人的最佳途径。本文以“文化响应式教学"教育理念为理论支撑,首先明确中华优秀传统文化与数学成就是整体与部分的关系;其次从非遗、文化等多元维度,探讨了中华优秀传统文化融入数学教育的具体路径,并结合实际教学案例研究了二者的融合;在此基础上,提出了以学业成绩、学习行为、心理动机等维度进行量化融合成效的策略;最后探讨了传统文化与数学教育融合过程中面临的挑战及相应对策。本文为中华优秀传统文化与基础学科教育深度融合,培养中华优秀传统文化接班人,提供了建议和思路。
摘要:博物馆与学校教育融合是深化素质教育、优化教育资源、促进文化传承的重要路径。当前,我国博物馆数量快速增长,学生观众占比显著,馆校合作多停留于浅层参观,课程设置缺乏与学科体系的深度衔接,实践中面临东西部及城乡资源分布不均、偏远地区教育资源机会匮乏、合作形式单一、博物馆与学校师资双向专业隔阂制约教育成效等挑战。针对这些问题,本文提出整合区域资源,发展流动博物馆以缩小地域差异;建立长效合作机制,通过制度化协议明确权责;共享教育资源,开发兼具学科目标与博物馆特色的课程;引入社会力量强化“双师型”人才队伍建设,促进馆校优势互补的策略。推动博物馆从“补充性教育”转向"系统性教育”,为青少年全面发展与文化遗产传承提供长效支撑,助力青少年全面发展与文化传承。
摘要:单元学历案强调以学科知识为主线,整合课程资源,通过设计有层次、连贯的教学过程,实现对学生核心素养的培育。为贯彻《普通高中数学课程标准》中提倡的课程内容结构化要求,推进学科核心素养在教学中的落实,本文聚焦于单元学历案设计路径研究。首先归纳单元学历案的内涵与设计原则,并根据高中数学单元学历案设计策略,建立单元学历案框架体系。在此基础上,以“等差数列”为单元教学载体,设计高中数学单元学历案概览,并对单元学历案的设计与实施提出建议,为一线教师利用单元学历案开展课堂教学实践提供参考。