[摘 要] 气象技术与工程是一个理工融合、实践性强、多学科交叉、具有鲜明特色的气象类新专业。当前气象技术与工程专业核心课程的思政育人模式尚不成熟,迫切需要开展有效思政育人模式的探索。结合气象技术与工程专业核心课程的教学实施,围绕思政育人教学内容改革,重点探索如何将思政育人道理讲深、讲透;围绕思政育人教学方法改革,重点探索如何将思政育人道理讲活,总结归纳了多项具体措施,以提升专业课程思政育人水平,以
[摘 要] 随着制造业的转型升级和数字化、智能化发展,人们期望开发未来成形制造技术,并加快这些技术在工业领域中的应用。建立行业与学校合作模式,实现产学研深度融合,立足科学原理、发展技术创新,为人才培养提供优质的学习平台和实践机会。通过引导学生在专业背景的基础上积极实践创新,培养学生在实际生产中主动发现问题和解决问题的能力,以适应未来高度智能化和自动化生产的未来成形制造技术需要。注重发展学生的思维能
[摘 要] “双碳”目标的出台和新文科建设的提出为我国高校文科类专业教学引入了新的发展理念,冲击着旧有学科体系下的人才培养模式。经管类专业作为重要的学科门类,在专业导向、教学理念、人才定位等方面仍停留在传统阶段。面对“双碳”目标与新文科建设带来的种种挑战,经管类专业需要及时调整、重新定位。以能源经济专业为例,根据其建设特色和人才培养现状,为学科建设与人才培养改革提供可操作性的建议,包括明确人才培养
[摘 要] 采用自编问卷对21所高校的1 117名在校大学生的民族团结教育总体情况做了系统调查,发现民族团结意识已深入人心,大学生基本熟悉党的民族政策及具体内容。大学生能够充分尊重各民族的风俗习惯,校园媒体宣传是其了解民族团结进步创建活动的主要途径,民族院校更善于运用校园媒体,且民族团结进步创建活动更为丰富多彩。高校开展民族团结教育需要多元驱动、深度融通,通过加强马克思主义民族观教育,夯实学生交往
[摘 要] 在东华大学进入新一轮国家“双一流”建设时期,工会要当好教师与学校各管理机构之间的媒介角色,加强与各部门沟通协作,提升工会参与“双一流”建设的协同治理能力和水平。通过对东华大学相关的政策制度进行梳理,对麻省理工学院在教师福利、民主管理等方面的做法进行研究,对苏州大学在支持教师业务发展方面的政策进行调研,最终在校院两级工会如何协同学校相关部门帮助青年教师提升业务水平、消除后顾之忧、参与民主
[摘 要] 随着国家对高校教师的要求提高,更多教师选择作为访问学者进行学习和进修,以提升自身的科研水平和教学能力。国家出台了相关政策鼓励高校教师国内外访学,并提供了大量的资金支持。通过对目前高校教师的访学情况进行分析,总结了访学能够带来的科研、教学和认知理念等方面的收益。研究结果表明,虽然教师的访学动机和目的各不相同,但教师访学归来都有一定的收获和提高。但由于外在的国家监管问题和内在的教师自身原因
[摘 要] 面对师范大学非地理学本科生开设的无人机通识课程,如何贴近学生特点融入思想政治教学内容,是一个值得探讨的新问题。从分析课程和受众学生特点入手,提出课程思政教学目标的三个层次,举例分析了教学内容中的思想政治教学案例库设计、教学方式及教学目标,特别是结合专业知识背景,融入地理学相关的思想政治教学内容。最后,提出了五个考核思想政治教学效果的方式。对提高本科通识素质培养质量,促进相关专业课程、加
[摘 要] 《全面推进“大思政课”建设的工作方案》是新时代推进思政课守正创新的重要举措。“大思政课”理念是“大思政课”建设的理论前提,它坚持马克思主义的方法论,强调广阔的历史视野,主张多元的育人格局。“大思政课”的建设立足于“两个大局”,将鲜活的教育素材和生动的社会实践融入教学中,具有深厚的价值意蕴。推进“大思政课”建设,要高度重视思想政治教育,充分发挥思政课教师的主体作用,与时俱进,推进思政课改
[摘 要] 高校思想政治理论课是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,影响着大学生的思想观念、价值取向、精神风貌。地方特色文化是中华优秀传统文化的一部分,将地方特色文化与高校思政课深度融合,可以实现保护传承地方特色文化和思政课内涵式发展的双赢。以东莞市为例,从东莞红色文化、改革开放精神和民俗文化三个视角展开探讨,分析地方特色文化融入思政课的逻辑必然,最后从坚持目标导向、内容为王、做好校内课堂教学、做好“
[摘 要] 红色戏剧是红色文化的重要形态,蕴含着丰富的红色内涵,能够为“中国近现代史纲要”课程教学提供重要的红色资源。红色戏剧具有重要的育人价值,在推动课程创新、增强文化自信、厚植爱国主义情怀等方面具有重要意义。两者之间的意识形态统一性、内容补充性和价值目标契合性为红色戏剧融入“中国近现代史纲要”课程奠定了扎实的学科理论基础。根据“中国近现代史纲要”课程的教学特点和红色戏剧的特殊性,红色戏剧可以从
[摘 要] 在全面从严治党向纵深推进的关键阶段,高校院(系)两级管理体制的不断深化,以及院(系)党组织政治功能的充分发挥,对于高校全面贯彻党的教育方针、深化教育综合改革具有十分重要的意义。从厘清院(系)党组织政治功能的内涵界定入手,认真分析现状、提出问题、剖析原因,提出校级、院(系)级两个层面的有效路径,学校要理顺关系、配强班子、强化话语权、党政一体考核,院(系)要抓重大决策政治把关、党建与中心工
[摘 要] 高职院校开展劳动教育工作具有多方面的积极意义,能够在培育专业人才的基础上提升人才的综合素质能力,保证人才所具备的素养能够满足社会岗位的实际需求。高职院校在开展劳动教育工作时,需要从多方面入手,在不断的实践中摸索并积累经验,探寻最高效、最全面的教育模式,最大限度提升劳动教育的积极作用。以高职院校劳动教育为研究对象,详细分析当前劳动教育中存在的问题,结合实际情况提出切实可行的应对策略,以期
[摘 要] 探讨了高质量发展视域下高职教育产教融合协同机制的构建问题。首先,对目前高职教育产教融合协同机制存在的问题进行了分析,包括主体间孤立脱节、各主体利益诉求不对称、尚未形成网络沟通模式等。其次,对高职教育产教融合协同机制构建问题的成因进行了分析,包括企业获益难达预期、行业参与能力动力不足、政策发布滞后等。提出了高职教育产教融合协同机制构建的理论构想,包括形成机制、实现机制和约束机制。最后,通
[摘 要] 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》把数字经济作为重要的国家战略决策和未来的经济发展方向并进行了深入阐述,数字经济作为新的经济增长点的作用在国民经济的发展中已经显现,职业教育作为人才培养的重要阵地,理应在新时代就“产教融合、协同育人”机制发挥出对地方经济建设的作用,为国家培养数字经济产业人才。数字经济已明确定位为四川省新经济增长极,对四川省数字经
[摘 要] 立德树人是教育的根本任务。医学教育不仅要使培养的医学生具有扎实的专业知识,更要使其具备优良的医德医风,从而成为一名德才兼备的医生。医学课程中蕴含着丰富的思政元素,是教书育人的重要战场。深入挖掘医学教育课程中的思政元素、医学人文思想,将其融入专业课教学过程中,实现对学生潜移默化的思想政治教育,是从事医学教育的教师面临的重要任务。就研究生课程“介入放射学”的教学过程,从思政元素的挖掘、思想
[摘 要] 视觉测量技术是一项新型测量技术,在国民经济和国防各领域有着广泛应用。但是在视觉测量技术快速发展和应用的同时,视觉测量技术的教学工作严重滞后,存在诸多问题。以培养学生创新性能力为指导思想、以规范视觉测量技术的概念和范畴为内涵、以从教学和工程应用的角度倡导视觉测量技术的开展为目标、以阐述视觉测量关键技术为内容,从“视觉测量技术”课程建设的意义、目的、指导思想、原则、内容规划等方面对“视觉测
[摘 要] “家畜生态学”课程涉及的知识面较广,概念、原理、理论较多,它在农牧业生产、生活、环境保护、可持续发展中应用广泛,成功的例子很多。以研究学习“家畜生态学”基本理论知识为基础,从认识物质转化和能量流动的规律出发,使学生树立起家畜机体与环境不可分割的观点,以及农牧彼此依赖、相互促进的生态农业和大农业观点。提出了“家畜生态学”教学模式上存在的一些问题,如“家畜生态学”课程教学存在宏观性过重、讲
[摘 要] 在国家对育人工作提出新要求后,高校组织德育工作应贯彻落实立德树人根本任务,对德育方式进行调整,将德育融入大学生学习的各个环节,使学生能够形成较好的德育素养,成为社会需要的人才。新时代下学生的德育素养存在一定的问题,高校必须立足大学生思想道德的实际情况,将德育作为提高学生德育素养水平的方法,使用较为恰当的方式推进德育建设,使该项工作具备较为突出的实效性与有效性,在德育感召力增强的同时,帮
[摘 要] 信息化已悄无声息地渗透到人们生活的各个角落,对社会各个行业领域的运行和发展都具有巨大的影响。高校作为培养高素质人才的摇篮,其教育目标、教学方法、教学内容等各方面深受信息技术的影响,且计算机课程与信息技术之间有着密不可分的关系。基于上述背景,主要从教学模式的创新、教学资源的优化、教学环境的改善、教学策略的调整、评价体系的建立五个方面对计算机课程教学改革进行探讨。希望通过探析,能够更好地理
[摘 要] 基于战场和作战任务对军人综合能力的需求,尤其是实战化军事训练对飞行学员能力素质提出的新要求,使得当前组训模式将体能、技能、智能训练置于战术背景下,整体设计、综合实施,加大应用训练、协同训练力度。结合陆军飞行学员岗位任职要求,针对飞行学员的特点及体能组训模式生成需求,遵循战训融合式发展理念,优化课程教学训练内容,提出训练中采用“课目群”训练方法,有效提升学员体能素质综合能力和训练效果,全
[摘 要] 以一流课程建设为视角,探讨民办应用型本科“高等数学”课程教学改革的理念、路径和方法,分析改革的现状、问题、原则和实践效果,总结改革的经验和启示,为提升“高等数学”课程教学质量和培养创新型、复合型、应用型人才提供有益借鉴。以湖南某民办应用型本科高校为例,介绍其“高等数学”课程教学改革的具体实施过程和措施,分析改革的效果,展望改革的未来发展方向,提出进一步完善“高等数学”课程教学改革的建议
[摘 要] 高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,是实施科教兴国战略的重要环节,对青年人才培养具有不可或缺的作用。结合教学质量诊改开展高职院校战略发展至关重要。运用SWOT分析法,分析了高职院校的优势、劣势及产教融合背景下的机遇与挑战。结果表明,在数字化教育改革浪潮下,高职院校应利用多元化办学机制及良好办学势头的优势,立足于服务社会、服务区域经济发展,构建基于PDCA循环理论的教学质量评价反馈与
[摘 要] STEM教育作为一种新兴的教育和人才培养形式,已然成为许多国家教育改革的方向。幼儿教师科学素养是我国学前STEM教育质量提升的关键因素,“学前儿童科学活动设计与指导”是培养高校学前教育专业师范生STEM教育科学素养最重要的课程载体。在该课程的教学实施过程中存在一些问题,如课程教学内容较陈旧,缺乏与其他学科的整合渗透;学生整体科学素养水平较差;教学评价方式单一;校内外实践效果不佳等。以S
[摘 要] 新媒体融入高职院校思政课对强化思政课“主心骨”地位、增强学生体验感和受益感、提升高职院校思政课教师信息化素养等方面具有重要价值。调查显示,高职院校学生对新媒体融入思政课教学的整体评价较高,且呈现感官为先、兴趣为主等特点。通过使用新媒体“美颜”思想政治理论课,提升课堂吸引力;运用新媒体新技术“活化”思想政治理论课的思想性和理论性,提高思政课教师的信息化素养,强化教师的主导作用等,开展思想
[摘 要] 在新工科建设背景下,湖南科技大学光电信息科学与工程专业以发展地方高校特色型本科专业为办学思路,以培养具有高尚思想品德、扎实理论基础、优良的工程实践能力和创新能力的应用型人才为目标,探索和实践了服务湖南省和珠三角地区智能硬件制造产业发展需求的人才培养模式。经过实践,切实提高了人才培养质量,招生人数、毕业生深造率、就业率以及在省级以上的竞赛中获奖等方面都取得了优异的成绩,并实现了学科与专业
[摘 要] 我国专业学位研究生教育起步较晚,从转变研究生培养思想观念出发,在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上,对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中,存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导师没有充分发挥指导作用、校内外导师缺乏针对性交流和合作等问题。采取措施加强“双导师”模式的实施,对培养合格的、高质量的全日制专业学位硕士研究生具有极大的推进作用。“双导
[摘 要] 医学研究生学术规范理念培养是研究生教育改革的核心议题。通过深入剖析这一议题的现状与面临的挑战,有针对性地提出了一系列创新实践措施,以期推动医学研究生学术规范理念的发展,如加强教师队伍建设、优化学术宣教、创新教学方法、增加学术资源支持和完善评估体系等。从过往的实践经验中汲取智慧,结合已取得的研究成果,综合分析现存问题,将医学研究生学术规范理念培养方案系统化,进而展望未来发展方向,比以往报
[摘 要] 探讨情景式一体化教学法在护理技术教学中的应用。随机抽取学校护理系的4个班216名学生,其中2个班110名学生为实验组,另外2个班106名学生为对照组。在进行护理技术教学过程中,分别对两个班运用情景式一体化教学法和传统教学方法,经过一段时间的实验教学后,对两组的学生进行教学内容的考核。结果显示,实验组学生的教学效果明显优于对照组;实验组学期考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0
[摘 要] 新工科建设对学生实践能力和创新能力的培养提出了更高的要求,要求培养综合素质高、具备国际竞争力的高素质复合型人才。为此,“流体机械”课程教学进行了诸多改革,把立德树人贯穿教学全过程,并对教学内容和教学方法在多方面加以改进。在教学过程中,学生应成为课堂的中心焦点,教师悉心引导,增强教师与学生之间的互动,辅以多种教学方式帮助,学生才能够更加全面深入地理解和掌握课程知识。实践证明,通过教育教学
[摘 要] 青年教师是军队院校师资队伍的新鲜血液,是教学能力生成与接续的核心力量,提高青年教师的教学能力是实现新时代军事教育方针的重要途径。主要从青年教师普遍面临的课程体系内容不熟悉、教学基本功弱、学员积极性调动不够、课堂思政融入生硬等困境入手,通过加强“立德树人,为战育人”的内涵培塑,健全青年教师督促及激励机制,从吃透课程内容、授课张力等方面提高教学基本能力素质,采用氛围营造、兴趣引导等方法激发
[摘 要] 高职院校作为高等教育的主体,有必要积极探究清廉学校建设优化策略。在阐述清廉学校建设现实价值的基础上,分析了高职院校清廉学校建设工作现存的问题,并尝试提出落实落细“两个责任”、积极推进“全流程”化、全面开展“清风工程”、建立健全监督机制等可行性策略,以期为相关工作者提供有益借鉴。 [关键词] 高职院校;清廉学校;现实价值;现存问题;优化策略 [基金项目] 2022年度湖南省高校思想政
[摘 要] 在高等教育“两性一度”和思想政治育人的要求下,对BOPPPS模型进行了拓展,在总结前增加了前沿应用等内容,形成BOPPPS+模型,将其应用于“射频电子技术”课堂教学,同时融入思想政治教育。以调频(FM)知识点为例,教学重点和难点是FM调制解调原理,按布鲁姆(Bloom)模型设定教学目标,从与调幅(AM)的抗噪声性能对比引入,提出FM为什么不像AM那样容易有“刺啦刺啦”的噪声问题,围绕这
[摘 要] 基于工程教育专业认证的基本要求,结合国内各高校消防工程与设计类课程设置的一般特点,运用文献计量学对该类课程教学改革现状进行研究。研究表明,该类课程教学改革正朝着多元化、混合式方向发展。针对教学改革中普遍存在的共性问题,结合OBE理念和现代认知理论,对课程的教学体系、授课结构和教学方法进行积极探索,提出以“产出导向、学生中心、持续改进”为核心的校内外双循环教学体系构架,并在此基础上运用现
[摘 要] “高等数学”作为高校诸多专业的必修课程,具有提高学生创新思维能力、逻辑推理能力、数学运算能力的显著作用,在培养应用型人才的时代背景下,将OBE教育理念融入“高等数学”教学中,对提升高校教学质量及育人水平具有重要意义。从OBE理念内涵着手深刻分析了“高等数学”教学现存问题,并从以成果导向理念引导教学实践、以学生为本合理设置课堂环节、多元化教学促进学生个性化发展、多元化评价教学体系确保学生
[摘 要] 探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)的线上线下混合教学模式在儿科教学中的运用。选取2020年和2022年进入苏州大学附属儿童医院儿内科学习的205名学生,按照随机数字表法随机分为实验组(n=103)及对照组(n=102),实验组实行基于SPOC的线上线下混合教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组教学模式下学生的成绩和满意度。结果显示,实验组形成性考核、终末考核和总成绩方面均显著
[摘 要] 通过分析腹腔镜手术视频教学应用于肝胆外科教学过程中的效果,进一步优化教学模式。以40名医院肝胆胰外科的学生为研究分析的对象,将这些学生进行随机分组,每组20名学生。研究组的20名学生采用腹腔镜手术视频的方式开展教学,对照组则采用传统教学模式。比较了两组学生的理论成绩,并采用问卷调查的形式对教学效果进行评估。结果显示,研究组学生的理论成绩优于对照组学生。由此可见,腹腔镜手术视频教学可以帮
[摘 要] 内科学是一门涉及面广、实践性强的学科,是临床医学各学科的基础学科,在医学教学中具有举足轻重的地位。为深化教育教学改革、全面提升本科教学质量,教学模式的转变是大势所趋。借助清华大学研发的优慕课线上平台,以一个班级为试点,在甘肃中医药大学开展了内科学线上线下混合教学,并于课后对教学相关的各个方面进行研究、总结及评价。综合分析了线上线下混合教学模式在内科学教学中的应用情况,有助于后续教学模式
[摘 要] 传统的面对面教育形式存在着人力物力成本高、学生地域分布不均等问题。因此,线上线下混合教学模式应运而生。这种教学模式不仅兼顾了线上线下两种教学形式的优势,还拓展了学习渠道,增强了教学的灵活性,满足了不同学生的需求,是一种教育领域的创新模式。“管理学”作为商科类的必修课程,对学生的实践操作能力有一定要求,采用线上线下混合教学模式是未来趋势。因此,探讨了“管理学”课程线上线下混合式教学实践,
[摘 要] “现代植物生产理论与技术”作为一门新兴的综合性和实践性课程,对案例化的教学需求较为迫切。针对案例教学在沈阳农业大学“现代植物生产理论与技术”教学的运用中存在的案例选择不当、案例呈现形式单一、学生参与度低和教学方法不够创新等问题,分别从典型案例开发、教学方法和教学评价改革等方面进行一系列的探索,以激发学生的兴趣及主动探索的欲望,提高学生的自主学习能力和创新能力,培养适应性强的高层次农业人
[摘 要] 随着我国经济的飞速发展,社会各行各业对本科生的要求逐渐提高,应届本科生的素质与能力已无法满足市场的需求,如何提升本科生的实践能力已成为目前高校亟待解决的问题。基于前人的研究成果和存在的问题,针对本科生工程实践能力的不足,从加强基础条件和综合提升实践能力等方面开展本科人才实践能力提升的研究,为进一步明确本科生的培养目标、提高学生的积极性、提升本科生的实践和应用能力,更好地满足社会的需要并
[摘 要] 数学是自然科学的基础,也是重大技术创新发展的基础,加强数学高层次人才培养任重且迫切。上海电力大学数学一级学科硕士学位授权点积极响应国家大力发展基础学科拔尖人才培养战略,服务上海和长江三角洲地区经济引领高地,支撑能源电力变革转型升级,从专业和行业需求出发,培养社会急需的高层次人才。上海电力大学数学一级学科硕士学位授权点从学校现实出发,在培养方案制订、高水平导师团队建设、教学方法创新、实践
[摘 要] 在新时代发展理念的指导下,深化产教融合、产学研结合、校企合作是高等教育特别是应用型高等教育发展的必由之路。我国高等院校的教学改革不断深入,校企合作成为我国高等教育发展的重要战略之一。校企协同是我国现代高校教学改革、创新和发展的新方向,也是落实人才战略的有力举措,能够拓宽校企合作渠道,丰富校企合作内涵。以西安电子科技大学与飞腾信息技术有限公司产学合作育人项目为例,从“加强合作深度,优化资
[摘 要] 调查来华留学生线上学习状态,为优化线上教学提供参考。通过自编问卷,收集220名来华留学生网课参与度、理解程度及课堂评价等数据,进行描述性统计分析。结果显示,220名来华留学生经常参与网课互动的占63.64%,能完全理解课堂内容的占52.27%,认为课程安排合理的占90.91%,对“口腔科学”课程满意的占67.73%,课程及格率为99.09%,平均分为87.2分,但有69.09%的学生认
[摘 要] 立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本,而高校辅导员是落实立德树人根本任务的重要角色。因此,加强辅导员队伍建设和理论学习,探索辅导员队伍工作方法创新,以学生为中心,提供更优质的服务促进学生发展,以更高的站位和理念,多措并举,提高学生综合能力,不断改进新时代学生管理工作方式方法,提高学生管理工作的质量和效率,更好地落实立德树人根本任务,为国家培养出优秀的现代化建设人才。为此,通过分析
[摘 要] 从师资队伍建设、实践能力培养、实践基地建设、课程体系建设及培养环节控制等方面,系统梳理了我国高等院校食品加工与安全领域专业学位研究生人才培养过程中存在的问题,并针对这些问题提出了5大解决途径:完善校外导师遴选与考核机制,构建校内外导师沟通合作平台;健全专业实践管理与考核机制,以职业需求引导专业实践教育;建立优质稳定多样的实践基地,制定严格合理灵活的管理机制;优化专业学位研究生课程体系,
[摘 要] 为适应交通行业朝着智慧交通、绿色交通及综合交通方向发展,培养道路与桥梁工程专业高层次技术技能人才迫在眉睫。紧紧围绕国家和区域经济产业发展重点领域,对接新职业,解析行业发展趋势与技术技能人才需求现状,厘清了路桥专业职业本科教育人才培养定位,探索道路与桥梁工程专业职业本科教育人才培养途径,构建了模块化、个性化、跨专业的课程体系,创新了“ERPC”的“四维一体”人才培养模式,为道路与桥梁工程
[摘 要] 职业技术审美素养是技术技能人才审美意识、审美能力、审美风格的集中表现,使技术技能人才以美为指引改善职业劳动过程和产品,对技术技能人才的个人职业生涯发展和社会价值实现具有重要意义。分析了职业技术审美素养培育面临的现实困境,基于情境学习理论,通过建设职业技术审美实践共同体,帮助学生合法的边缘性参与职业技术审美活动,建立学生美育档案,构建符合技术技能人才发展实际的职业技术审美素养情境学习模式