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教育视界 | 助学课堂：以“学”为中心的小学数学课堂教学建构
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教育视界 | 由“原始”到“升级”：踏着认知断层，实现习得升级 —以统编版《牧场之国》一文的教学为例
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探索之窗 | 新高考背景下初高中英语阅读衔接教学问题与策略
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探索之窗 | 新时代培智学校劳动教育与生活数学融合实施路径的研究
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中学教学 | 高中文言文教学：从“言”到“文”的理性跨越
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中学教学 | 指向核心素养培养的初中生物学生活化教学
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中学教学 | 深度学习背景下高中历史大概念单元教学策略研究
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中学教学 | 基于政治学科大概念的单元教学策略
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中学教学 | 初中物理课堂教学与课后趣味实验相融合的拔尖学生培养模式研究
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中学教学 | 浅谈核心素养视域下初中生批判性思维的培养
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中学教学 | 项目化学习在初中信息科技教学中的应用
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中学教学 | 谈STEM教育在初中信息科技学科中的实施
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中学教学 | 将生物学学科核心素养融入体验式活动的路径探索
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中学教学 | 聚焦深度学习的初中英语大单元阅读教学策略研究
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中学教学 | 基于文化理解素养培养的高中美术鉴赏教学策略
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中学教学 | 基于“教、学、评一体化”的“点线面”立体教学设计模式
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中学教学 | “互联网+”时代背景下高中英语有效教学策略探究
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中学教学 | 中华优秀传统文化融入高中政治课堂的策略
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中学教学 | 高中地理教学中学生核心素养的培养路径分析
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中学教学 | 核心素养背景下高中语文综合实践教学策略分析
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中学教学 | “双减”背景下初中物理大单元整体教学的作业设计策略
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小学教学 | 新课标视域下小学信息科技跨学科融合课程开发探究
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小学教学 | 新课标背景下小学数学大概念教学策略研究
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小学教学 | 网络学习空间支持下的农村小学语文“学讲导结”课堂教学模式研究
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小学教学 | “思辨性阅读与表达”任务群视域下小学语文教学的问题与路径探析
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小学教学 | 游戏教学法在小学体育足球教学中的运用策略研究
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小学教学 | 小学语文课堂中读写结合的有效运用
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小学教学 | 立足“学”，建构小学数学“助学课堂”
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小学教学 | “革命传统文化传承”视角下的小学语文阅读教学策略
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小学教学 | 浅谈“双减”背景下的小学高年级数学课外作业设计
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小学教学 | 小学语文革命传统作品整本书阅读研究
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小学教学 | 小学美术教学中学生创新能力的培养
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小学教学 | 小学语文信息化在课外阅读中的运用
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小学教学 | 秉持“种子课”理念提升学生数学学习能力
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小学教学 | 小学综合实践活动课堂构建策略探讨
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幼儿教育 | 基于儿童本位的“东乡侬乐园”课程的实践研究
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幼儿教育 | 亲自然园本课程开发中的实践与思考
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幼儿教育 | 前阅读核心经验视角下幼儿园早期阅读活动中教师的指导策略
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幼儿教育 | 应用阳光体育运动开展幼儿混龄活动的有效路径
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幼儿教育 | 核心素养背景下在幼儿园科学领域应用信息技术的教学策略
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幼儿教育 | 用信息技术之匙开启幼儿教育精彩之门
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幼儿教育 | 巧用“读思达”，发展衔接阶段幼儿阅读能力
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幼儿教育 | 生活教育在幼儿园课程中的实现途径
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幼儿教育 | 艺术与自然同步
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课例研究 | 一场关于枇杷的实践之旅
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课例研究 | 小学英语单元整体教学视角下的教学设计与实施
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课例研究 | 小学英语单元整体教学的构建与实施策略
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育人之道 | 促进小学体育与德育有效融合的策略
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育人之道 | 让小学生在体育活动中建立自信
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