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学习方法报·读写拍档新高考版

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2025年29期

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| 情动于中而形于言

| 情动于中而形于言

技法阐述情是构成作品的“魂”，也是最为精彩的“感动点”。随着时光流逝，我们的心中总有一些东西坚如磐石，总有一些思绪在胸中萦绕，比如，对人性与亲情的关注与固守，对乡土与故园的怀念与亲近，对真善美的向往与追求，这是我们情感生发的动力源泉。不过，真情实感的表露不是一句空话，无论抽象或具象，前提必须是知识储备丰富，人文素养厚实，如此，行云流水般的优美文字才会跃然而出，从而揭示日常生活的存在状态，展
| 现代文阅读Ⅰ再突破：明确论证说理（二）

| 现代文阅读Ⅰ再突破：明确论证说理（二）

突破点不同的文体形式都有明确的行文脉络，厘清文章的行文脉络，明确文章结构，是答题的基础，也是一些题型的具体答题思路。比如题中会直接出现考查“论证结构”“论述逻辑”的题型，也可根据文章具体内容隐晦考查行文脉络，所以要明了论证结构、论证逻辑的内涵。在解答现代文阅读Ⅰ时（可能出现非议论性文体），既要有思维迁移能力，也要将论述类的思维模式合理运用至其他文体，但也要视具体文本而定。分析行文脉络，就是
| 中国传统文化之玉雕

| 中国传统文化之玉雕

美石是有生命的，被玉雕师精心雕琢后，就成了精美的作品。每件纯手工的雕刻艺术品，都是独一无二的珍品。有人说，玉雕是“活”在石头上的艺术，承载了悠久的历史文化，拥有超高的技艺与无限的智慧。如何能够让一件玉雕艺术品更加栩栩如生，或者是说，如何更精准地突出所要雕刻的对象，不仅要有精湛的雕刻技艺，更要原石的可塑性比较强。石之美者，玉也；技之巧者，艺也玉石，是远古以来的人们在选择石料制造工具的过程中，
| 碰撞：AI陪诊师vsAI时代的学校教育

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AI陪诊师上岗带来就医新体验给出就诊建议、帮助完成挂号，还能告知排队情况、提供图像导航……最近，65岁的李阿姨来到上海市第一人民医院就诊，医院上线的“AI（人工智能）陪诊师”为她提供了便捷服务。在就诊全流程中，患者可通过对话界面随时提问，有语音和文字两种选择。即便表达不够精准、完整，“AI陪诊师”也能识别出患者的合理意图，给出相关建议，主动提示下一步操作。一部手机在手，患者就有了一个互动性很
| 碰撞：红色旅游vs非遗民俗庙会

| 碰撞：红色旅游vs非遗民俗庙会

第二届广东红色旅游季在惠州启幕 2024年10月16日，由广东省委宣传部指导，省文化和旅游厅、惠州市政府主办的“粤游粤红——第二届广东红色旅游季”启动仪式在惠州市叶挺纪念馆景区举办。据介绍，第二届广东红色旅游季从10月持续至12月底，线上线下协同联动。线上以旅行平台为主，联合旅行达人在多个平台进行宣传推广；线下开展2024“走读广东粤游粤红”自驾游、广东红色徒步之旅、“大湾区粤红游”首发团等
| 新材料作文“生命旅程”模似实战

| 新材料作文“生命旅程”模似实战

阅读下面的材料，根据要求写作。每个人的一生都是一场独特的旅程，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作点拨】首先要理解题目中关键词“旅程”的
| 夜雨沉吟

| 夜雨沉吟

晚照落入无边的汪洋，琥珀色的海颤动着，卷起万丈波涛入云霄，化成又一晚的星夜。漫天星辰交杂着深蓝的海水乘风而下，飘落的星光，点亮了晦暗的天地。我静听夜雨沉吟，不禁携悲风入梦。一缕月光宛如离弦的利箭穿透东方的云层，直直射向地面。黑夜消遁，生灵战栗。我见高山崩摧，苍穹碎裂，天地翻转。流星拖着从宇宙间摘取的时光之尘划过天际，将亘古间刹那而生的灵韵洒于黑山黄土间——我洞见一个文明的伊始。细雨攲斜，大
| 敢于挑战，勇于创新

| 敢于挑战，勇于创新

对事理的认知未必是相信、追随的人多就是一定是真理。每个人的思想、性格、经历都是独一无二的，对事理的认知角度、深度和广度有着很大的区别。当某位权威人士高谈阔论、指点江山时，很多时候人们都会点头称是，深信不疑。可是，随着时间的推移，人们在实践中发现权威人士的“真理”与现实并不相符的时候，总会有人大胆地站出来“挑战”。尽信书，则不如无书。这是孟子曾经说过的话。正所谓“不深思则不能造其学”，学会独立思
| 任务驱动型作文“文化遗产”升格示例

| 任务驱动型作文“文化遗产”升格示例

文题速递阅读下面的材料，根据要求写作。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。 1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。 2.陈述某一项文化遗产

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