从烟雨江南到黄土高坡,从沿海水乡到边陲村落,一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍,正活跃在广袤乡土。他们手握锄犁,赓续千年农耕智慧;点击屏幕,链接广阔的市场与未来,用实力与担当,有力做答“谁来振兴乡村”的时代之问。如何开展顺应农民需求和时代发展的高素质农民培育工作?解决“学什么、怎么学、如何学以致用”是关键问题。 精准化是核心要求,回应“需”与“求”的呼唤。各地紧扣农业生产实际与农
编者按:高素质农民是推进乡村全面振兴的一支重要人才队伍。本期聚焦云南、甘肃、新疆兵团、河南许昌、陕西陈仓、江苏宝应的培育工作实践,展现各地对破解高素质农民培育工作精准性、实效性、可持续性等关键难题的多元探索。本期刊发这些从实践中积累的生动经验,以期为全国同类地区提供有益参考。 2025年,云南省深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于加快推进乡村人才振兴的意见》精神,严格按照农业农村部、中
乡村振兴,关键在人;农业农村现代化,农民是核心主体。当前,农民教育培训传统培育模式中的资源配置不均、精准性不足、过程管控薄弱等问题,已难以适配农业高质量发展对新型农民的多元需求。甘肃省农广校锚定培育质量提升,以提升农民综合素质、增强技能、激发发展潜能为核心目标,在培育模式、工作机制和实施路径上创新探索与实践,进而推动农民教育培训高质量发展,为加快形成农业新质生产力、推进乡村全面振兴提供坚实的人才保
高素质农民是保障粮食安全、推动农业农村现代化的关键力量。新疆生产建设兵团农业广播电视学校(以下简称兵团农广校)立足兵团屯垦戍边的特殊使命,紧扣兵团农业农村产业发展需求与农工实际需求,以“党建引领、体系联动、精准赋能、文化铸魂”为目标,统筹师市农广校力量,在高素质农工培育的统筹机制、教学路径、文化融合等方面开展系列创新实践,形成契合兵团实际、可复制可推广的高素质农工培育模式,为兵团农业产业提质增效注
高素质农民培育是加快农业农村现代化、扎实推进乡村全面振兴的重要举措之一。河南省许昌市农广校(现许昌市农业农村科技教育中心)在高素质农民培育过程中,以问题为导向,以实效为目标,创新服务形式,逐步形成了一套独具特色的跟踪服务做法,取得了一定成效。 一、数字赋能:构建“永不落幕”的农民培训课堂 许昌市农广校充分利用微信群、短视频等平台,构建了即时互动、普惠共享的线上培训新阵地,打破了传统服务的时空壁
陕西省宝鸡市陈仓区现有耕地面积51.3万亩,是典型的农业大区与国家现代农业示范区。近年来,陈仓区紧扣“产业兴农、特色富民”发展主线,立足资源禀赋与产业基础,重点培育绿色蔬菜、优质花椒、道地柴胡、智能养殖四大特色产业基地,同步构建优质粮食、设施蔬菜、特色果品、道地药材、生态养殖五大特色产业带。随着产业升级步伐不断加快,劳动力素质滞后成为制约产业发展的瓶颈。近年来,陈仓区农业宣传培训中心(原陈仓区农广
江苏省农业广播电视学校宝应县分校(以下简称“宝应县农广校”)自2021年开展高素质农民培育工作,累计培养高素质农民10629人,其中农业职业技能培训9089人,新型农业经营主体产业发展能力提升培训1540人。在培训过程中,宝应县农广校不断总结经验,紧跟时代,创新实践,探索出高素质农民培育“三步走”方法:先“转角色”,变身培训服务员;后“抓节奏”,保证培训完整性;再“谋方法”,探寻培训新路径,构建起
高素质农民培育是推进乡村人才振兴的一项国家级重要人才培育工程。经过多年持续培育,高素质农民队伍不断发展壮大,整体素质和共富带动能力显著提升,逐渐成为推进乡村全面振兴、加快农业强国建设的重要力量。但高素质农民培育具有公益性、系统性、长期性,不是一蹴而就,而在久久为功。面对粮食和重要农产品稳产保供、巩固拓展脱贫攻坚成果、乡村特色产业发展和文明乡风建设等新时期重大人才需求,必须心怀“国之大者”,适应大局
河北省2024—2025年度高素质农民培育学用贯通综合试点项目工作(以下简称学用贯通项目)覆盖石家庄市元氏县、承德市兴隆县、唐山市玉田县、衡水市饶阳县及邯郸市涉县,五个县通过精准培育、靶向赋能、梯次带动的模式,构建起“培育一批、帮带一片、辐射一方”的乡村人才培育新格局,取得了显著成效。两年试点期间,五个县共计培育高素质农民509人,协议帮带3654人,通过平台辐射带动1.1万人。 各县根据当地农
罗田县地处鄂东大别山南麓,是典型的“八山一水一分田”山区县,同时享有板栗之乡、甜柿之乡、茯苓之乡的美誉。县域拥有鄂东最大的黑山羊种源基地,板栗种植面积60万亩、甜柿6.6万亩、中药材25万亩。尽管物产丰富,但“优质不优价”“丰产不丰收”“山货出山难”等问题突出,特别是山货出山模式单一,农产品电商渗透率不足30%,成为制约产业增值、农民增收的瓶颈。罗田县聚焦县域突出问题,秉承“因地制宜,弱什么补什么
高素质农民是发展现代农业、推动乡村产业兴旺的中坚力量。农民中等职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着为乡村一线培养高素质技术技能人才的使命。本文旨在探讨乡村振兴背景下,农民中等职业教育如何通过赋能个体、增效产业,探索出一条有效培养高素质农民的路径,为乡村人才振兴提供坚实支撑。 一、乡村振兴亟需高素质农民破局 随着我国城镇化进程的加速和现代农业转型的深入,传统农业的老
2015年6月至2016年3月,辽宁省凤城市大梨树村原党委书记、村委会主任毛丰美同志先后被中共中央宣传部、中共中央组织部追授“时代楷模”“全国优秀共产党员”荣誉称号,辽宁省内外随即掀起“学习毛丰美实干促振兴”的热潮,大批党员干部纷纷前往大梨树村实地考察学习其先进事迹。在此背景下,大梨树干部教育培训基地于2016年应运而生,先后被评为全国农村实用人才培训基地、全国巾帼现代农业科技示范基地、全民数字素
面对乡村发展中长期存在的“会种不会卖、有产品没品牌、有资源缺运营”等现实困境,河南省宜阳县以人才振兴为突破口,自2024年6月起,在中国诚通集团的帮扶与中国农业大学的智力支持下,启动乡村职业经理人培养计划。这是一场贯穿“选、育、用、跟”全链条的系统化人才孵化实践,旨在为宜阳县锻造一支“懂农业、爱农村、爱农民”且“有文化、懂技术、善经营、会管理”,能够扎根乡土、引领发展的本土化乡村运营骨干队伍。
植物在生长发育的过程中,需要从土壤中吸收大量的营养元素,一旦缺少某一种必需营养元素时,植物会发出“求救信号”。只有读懂庄稼发出的“求救信号”,补充对应的养分,缺素症状才能缓解,反之则会造成肥料浪费和环境污染。如何让农民读懂“庄稼说的话”,成为“植物医生”去诊治病害,精准施肥?课程围绕植物缺素症状诊治,通过教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面展开说课。 一、教学分析 背景分析。本部分内
当前,基层樱桃种植技术的推广工作面临双重困境。一方面,在长期生产实践中,一些果农形成了“短平快”的路径依赖。防治病虫害时,习惯性依赖化学农药,甚至随意加大剂量、盲目混配;施肥管理中,重化肥、轻有机肥,导致土壤板结、酸化、地力衰退。这不仅造成樱桃品质下降、口感流失,更陷入“病虫害越防越多、农药越用越勤”的恶性循环,使生态环境与生产效益受损。另一方面,部分经销商向农户推销副作用大的“特效药”“新型肥”
作为全国“一县一业”典型示范县,江苏省盱眙县以“稻虾共生”产业为核心,带动近2万名农民扎根乡村、投身产业。江苏省农业广播电视学校盱眙县分校(以下简称盱眙县农广校)深耕农民教育培训,形成了一套“精准对接、精品课程、沉浸教学、实效评价”的特色人才培育体系。 一、精准锚定需求,构建靶向体系 特色产业人才培育的核心是供需匹配,盱眙县农广校通过精准对接需求、夯实基础建设构建靶向培育体系。 (一)精准对
在山东省乳山市冯家镇卧龙村的青山绿水间,一幅“产业兴旺、生态宜居”的乡村振兴画卷正徐徐展开。这幅画卷的“执笔人”,正是卧龙村党支部书记、乳山市村哥家庭农场负责人陈文利。作为一名“80后”中共党员,他怀揣着对乡土的赤诚,放弃城市繁华返乡创业;作为高素质农民,他凭借专业技能与创新理念,让传统农业焕发新生机;作为村集体的“领头雁”,他用实干与担当诠释了新时代“新农人”的责任与使命。他的成长轨迹,清晰勾勒
“今天下雨,可得注意别让鸡娃儿淋着雨。”在四川省自贡市富顺县的童寺镇,薄雾笼罩着连绵山野,自贡市绿蚱蜢生态农业开发有限公司的负责人刘显彬一如往常,清晨便细心巡查着他的林下鸡场。这份对生产细节的执着,贯穿了这位退伍军人二十余年的农业创业生涯。他视品质如生命,用实践验证了抱团的力量,不仅将企业打造为集种养、加工、观光于一体的综合实体,更推动组建了富顺县果田森乡产业化联合体,串联起龙头企业、村集体与农户
陕西省岐山县运丰农业专业合作社(以下简称“运丰合作社”)的果园里,贴有“奇猕香”标签的猕猴桃正发往全国。2025年,运丰合作社年销售额突破600万元,带动签约果农亩均收益超1.5万元,较传统种植每亩增收5500元。这份成绩单背后,一套系统化、多层次的高素质农民培育“方案”,为运丰合作社注入核心动能。 困局中的觉醒——培训成为破冰之钥 岐山塬上千亩猕猴桃园,如今规整繁荣,但在2017年以前,并非