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教育周报·教研版

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2025年03期

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教研A | 让错误变得有价值

教研A | 让错误变得有价值

背景：教师在教学过程中常常有这样的体会：学生的作业总会存在着或多或少的错误，经老师讲解或同学指正后，学生很容易发现自己的错误。错误的知识当时看似懂了，但时间一长，学生很容易“重蹈覆辙”，以致错误总是重复出现，难以解决。我们知道在学习中，错误是不可避免的，有了错误，旨在如何查错与纠错。关注学生的自我纠错，促使学生减少学习中不必要的错误，提高学习效率，养成良好的学习习惯，获得发展是教学的一个重要环节。
教研A | 谈如何进行小学美术欣赏课教学

教研A | 谈如何进行小学美术欣赏课教学

小学美术欣赏课是美术教育的重要组成部分，同时也是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径，旨在培养学生的审美能力、艺术鉴赏力和文化素养。如何进行小学美术欣赏课教学？提升小学美术欣赏课的教学效果？我任认为可以从以下几个方面入手： ‌首先，创设学习情境，激发学生的学习兴趣‌。在现代媒体技术的支持下，通过情境创设，如播放相关视频、音乐或展示实物等方式，让学生融入艺术家所处的时代、环境，感受和理解艺术作品。
教研A | 立德树人视野下“待进生”的转化策略

教研A | 立德树人视野下“待进生”的转化策略

教育领域中，“待进生”的问题一直备受关注。“待进生”是指在学业、品德、行为等方面存在一定问题的学生。习近平总书记在党的二十大报告中提到“教育是国之大计、党之大计，育人的根本在于立德”。立德树人是教育的根本任务，也是对“待进生”转化的根本指导思想。本文将从立德树人的视野出发，探讨对“待进生”转化的策略。以下是几个转化策略。一、尊重个体差异，建立信任关系作为教师，应该尊重每一位学生，让每一位学
教研A | 扬议题教学之帆领核心素养之航

教研A | 扬议题教学之帆领核心素养之航

【摘要】：随着新课程改革的深入推进，议题式教学在高中政治教学中的重要性逐渐凸显，成为培养学生核心素养的重要途径。本文将从议题式教学的内涵、意义及实施策略三个方面进行深入探讨。在课堂上，教师通过展示议题案例，创设议学问题，引导学生进行合作探究理解知识，增强学科政治认同，培育科学精神，从而实现教学效果的提升和核心素养的培养。【关键词】：核心素养，议题式教学；高中政治；策略为了有效落实学
教研A | 提高高中生高考历史材料题阅读能力的研究

教研A | 提高高中生高考历史材料题阅读能力的研究

摘要：本文聚焦于提高高中生在应对高考历史材料题时的阅读能力。通过对当前学生阅读理解现状的分析，结合教育心理学理论和教学实践，本文探讨了影响学生阅读理解的主要因素，并提出了具体的优化策略。这些策略包括培养学生的阅读习惯、掌握有效的阅读技巧、提升阅读效率以及调整阅读心态等。本文的研究结果表明，通过系统的策略实施，能够显著提升学生的历史材料题阅读能力，从而在高考中取得更好成绩。关键词：高中历史；材料
教研A | 小学体育教学的重要性及策略探讨

教研A | 小学体育教学的重要性及策略探讨

一、引言随着社会的发展和教育理念的不断更新，小学体育教学在基础教育中的地位日益凸显。在孩子的成长过程中，小学阶段至关重要。通过优秀的体育课程，我们可以提高孩子的身体素质，同时也为他们的心理和社会适应做出贡献。然而，当前小学体育教学仍面临着一些挑战和问题，需要我们深入思考和积极探索有效的教学策略，以更好地发挥体育教学在小学教育中的作用。二、小学体育教学的重要性（一）促进学生身体健康小
教研A | 高中英语课堂中的单词教学策略分析

教研A | 高中英语课堂中的单词教学策略分析

摘要：英语在升学考试中地位重要，阅读理解基础是单词，本文分析高中英语阅读单词教学意义、现状，提出创设情境、营造民主氛围、创新教学模式、精选泛读材料等策略，强调单词教学需长期探索，融合多种方法，助力学生积累单词，提升英语阅读能力。一、单词教学的重要意义 1.激发学习兴趣与高效学习高压环境下学习效率低，完善单词教学内容，可使教学更生动，让学生感受英语阅读乐趣，提升兴趣，从而深入理解单词与课文
教研A | 浅谈数学教学中学生思维能力的培养

教研A | 浅谈数学教学中学生思维能力的培养

新课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学应围绕揭示思维过程、培养学生思维能力为目的而展开，引导学生从不同角度、不同途径去思考问题，使得学生在学习中能举一反三、闻一知十。下面就结合教学实践谈谈数学教学中学生思维能力培养的探索。 1、一题多解，培养学生发散思维能力发散思维是指从已知信息中
教研B | 有爱相伴，和谐相随

教研B | 有爱相伴，和谐相随

【内容摘要】由于家庭教育的忽视，学生易孤僻、不合群、情绪波动大等心理健康问题，给他们的健康成长带来严重的影响。因此，心理健康教育势在必行，不仅是时代发展的需要，更是新课程改革的要求。通过心理健康教育既能够提高学生的健康心理，又能够促进学生的全面发展。教师以爱心感染每一位孩子，营造良好的集体氛围，积极调动孩子们的积极性，提高孩子的自信心。【关键词】创设情境健康成长用爱施
教研B | 习近平总书记关于师德师风建设重要论述的内在逻辑

教研B | 习近平总书记关于师德师风建设重要论述的内在逻辑

在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育，把握好党中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。强国必先强教，强教必先强师，强师必先抓好师德师风建设。抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，更是促进教师自觉践行立德树人根本任务的关键。为此，必须将师德师风建设贯穿教育始终，引导广大教师铸牢教育信仰、涵养教育情操，同时加强外在教育规范，促进广大教师
教研B | 初中化学《二氧化碳的制取》

教研B | 初中化学《二氧化碳的制取》

一．教学内容本节课是新课程标准教材八年级《化学》第三单元的内容。二氧化碳在整个知识系统中占有重要地位，与人类的生存和社会的发展关系密切，在学习过程中能让学生体会到学习化学的重要性，养成学以致用的习惯。二氧化碳的学习为学生提供了丰富、生动的感性知识，有利于学生形成化合.分解等最基本的化学概念。利用初中化学虚拟实验教学平台，为学生提供虚拟探究环境，辅以教师个性化教学工具软件，激发学生学习兴趣，
教研B | 小学数学大单元教学实践路径探讨

教研B | 小学数学大单元教学实践路径探讨

摘要：大单元教学是以课程标准为依据，以大概念为主线，以跨学科主题学习活动为载体的单元整体教学。本文以五四制青岛版小学数学教材为例，探讨大单元教学的实践路径。关键词：小学数学；大单元教学；五四制青岛版；实践路径新一轮课程改革着重于核心概念下的单元整体教学，以促进学生经历完整学习过程，发展高阶思维。在小学数学中，大单元教学成为有效方法，强调整体出发与综合设计，帮助学生理解与掌握知识。教师需围绕
教研B | 信息技术与英语教学深度融合的研究与实践

教研B | 信息技术与英语教学深度融合的研究与实践

摘要：本论文聚焦于信息技术与英语教学的深度融合，深入探讨这一融合的意义、具体应用形式及实践成果。通过分析信息技术在英语课堂教学和课外学习中的多种应用方式，旨在突出其对激发学生学习兴趣、显著提升课堂教学效果以及优化课外作业的积极作用，为推动英语教学的现代化发展提供有益参考。关键词：信息技术；英语教学；课堂融合一、引言（一）研究背景在当今时代，信息技术以前所未有的速度迅猛发展，深刻地改
教研B | 浅议生涯规划教育融入高中思政课教学的意义和措施

教研B | 浅议生涯规划教育融入高中思政课教学的意义和措施

摘要：学生生涯的关键阶段是高中学段，高中生应当对自己今后生涯发展进行规划，这有助于他们的人生发展保持在正确道路上。现实中，许多高中生对生源规划还没有明确认识，更不会进行正确的生涯规划。高中思政课教学内容蕴含着很多人生规划知识点，在进行生涯规划教育方面具有独特的学科优势。本文围绕生涯规划教育融入高中思政课教学的意义与措施进行阐述。生涯规划教育融入高中思政课教学，符合新高考背景下新课改的要求，能
教研B | 初中地理和道德与法治课跨学科教学案例研究

教研B | 初中地理和道德与法治课跨学科教学案例研究

随着教育教学的不断发展和改革，跨学科教学逐渐成为一种重要的教学方式。初中地理和道德与法治两门学科在内容和目标上有一定的关联性，通过跨学科教学可以更好地培养学生的综合素养和解决实际问题的能力。本文将通过具体的案例分析，探讨初中地理、道德与法治课跨学科教学的可行性和有效性。一、跨学科教学提供多元的学习方式，促进其综合素质的提升地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理和人文地理的知识，而且
教研C | 高中思政课议题式教学中内容设计的问题指向与实践策略

教研C | 高中思政课议题式教学中内容设计的问题指向与实践策略

一、引言高中思政课肩负着立德树人的重要使命，在培养学生正确价值观、必备品格和关键能力方面发挥着关键作用。议题式教学作为一种创新教学方法，符合思政课教学改革趋势，而其中内容设计的合理性与科学性直接关系到教学效果和学生素养的养成。二、高中思政课议题式教学内涵与价值（一）内涵议题式教学以真实、有争议且富有教育价值的议题为核心，整合教学内容，组织学生通过自主探究、合作讨论等方式，在解决议题
教研C | 核心素养视域下的初中音乐民歌大单元教学研究

教研C | 核心素养视域下的初中音乐民歌大单元教学研究

核心素养的培养已成为当前教育的重要目标，它强调学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在初中音乐教育中，民歌教学不仅是传授音乐知识，更是培养学生审美能力、表现能力、创造能力和文化理解能力的重要手段。然而，当前民歌教学中仍存在一些问题，如教学内容碎片化、教学方法单一等，影响了学生核心素养的培养。因此，基于核心素养下初中音乐民歌大单元教学设计策路的研究与实践显得尤为重要。一、核
教研C | 提升解决“方程与销售类实际问题”能力的策略

教研C | 提升解决“方程与销售类实际问题”能力的策略

应用方程解决“销售类”实际问题，在初中数学中非常重要，从建立一元一次方程模型开始，经历了建立二元一次方程组、分式方程、一元二次方程等模型的探究过程，难度层层递进，笔者通过教学实践发现，学生掌握起这些模型来并不容易。如何提升应用方程解决“销售类”实际问题的能力？通过教学实践，我总结了以下三个策略：一、理解销售类问题的基本概念与关系式（1）基本概念。五价：原价、标价、售价、进价、成本价。两利：
教研C | 浅谈小学数学跨学科主题项目式学习实践

教研C | 浅谈小学数学跨学科主题项目式学习实践

项目式学习在小学数学跨学科主题教学中的实施效果，借此“圆形水车面积计算”为核心的实践项目，揭示了项目式学习在促进学生理解数学概念，提升实证能力以及拓展数学、语文、科学交叉领域知识的过程中起到的关键作用，以小学数学为背景，具体分析了项目式学习在推动学生数学学习和跨学科学习中所扮演的重要角色，并提出一系列关于项目设计、实施以及评估的建议。此外，讨论了教师设计和实施项目式学习的关键步骤，并对如何评估学习
教研C | 趣味数学让小学数学教学妙趣横生

教研C | 趣味数学让小学数学教学妙趣横生

作为一种创新的教学方式，趣味数学正逐渐为广大师生在小学数学教学中喜闻乐见。这既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的数学思维和解题能力，在小学数学教育中，趣味数学得到了广泛的运用和重视。下面，我结合我们学校的具体案例和教学方法，就小学数学中趣味数学的作用讲一讲。趣味数学，顾名思义，就是把抽象的数学概念通过有趣的数学游戏、活动、题目的设计变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中，更容易理解，从而达到
教研C | 一道贯穿高中物理动力学高考试题赏析与拓展

教研C | 一道贯穿高中物理动力学高考试题赏析与拓展

有这样一道很老的高考试题，老师通过对这道高考试题的进一步这道题延伸和探讨，可涉及和巩固高中动力学所有知识，在高三二轮复习时是一个很好的例题，对学生真正地起到举一反三，培养学生的扩散思维能力。试题如下：例题1：一木块静止在光滑的水平面，某时刻给它施加一水平恒力F1，木块运动时间t之后，立即撤去恒力F1，同时对物体施加一个与F1反向的恒力F2，又经过相同的时间t后，木块刚好回到出发点，则F2与F1
教研C | 学会赏识

教研C | 学会赏识

记得那天放晚学，我从办公室拿来班上的牌子，顺手递给了站在我身旁的一名男同学，但随后我觉得自己好像做错了，因为他是我们班上公认的最调皮捣蛋的学生，所以我担心他带不好队伍。可之后他的行为和举动彻底改变了我对他的看法。他接过牌子后，我偷偷地瞄了他一眼，发现他双手紧紧地握着班牌，生怕别人抢走似的，而且高高地举过自己的头顶，姿势非常到位。一路上他一本正经，满脸严肃认真，带着队伍笔直地走着，丝毫没有半点平
教研D | 核心素养培育下体育与健康课程目标层次化设计研究

教研D | 核心素养培育下体育与健康课程目标层次化设计研究

摘要：本文研究了在核心素养培育背景下，体育与健康课程目标的层次化设计。文章首先强调了体育与健康课程在学生全面发展中的重要性，并指出随着教育改革的深入，核心素养的培育成为教育目标之一。文章分析了体育与健康学科核心素养的内涵，并探讨了目标层次化设计的理论依据和应用价值。通过高中体育课堂教学目标层次化设计案例，分析了现有教学目标设计中的问题，并提出了修改建议。最后，文章概述了体育与健康课程目标体系的构成
教研D | 让音乐课堂中的有效提问令课堂生动起来

教研D | 让音乐课堂中的有效提问令课堂生动起来

在多年的中学教学和听课评课实践中，我发现教师在教案设计和课堂实践中有的缺乏精心设问的技巧，有的实施了精心设问却忽视了对学生回答的点评，当学生无法回答问题或回答错问题的时候，教师缺乏有效又及时的牵引，有的课堂提问成了老师的“自问自答”……其实，学习是一种过程，而不是以一种结果。课堂提问要注重教学设计中的预设和课堂实践中给予学生思考的过程和反馈，这样我们提问才能达到最好和有效。一、问题变直为曲，引
教研D | 用好教材教与学

教研D | 用好教材教与学

面对高中历史新高考新教材内容繁多课时有限的问题，如何用好教材教与学呢？我以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例，从以下几方面来谈谈：一、从教材内容分析来看《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》这一课在高中历史教材中具有重要地位。它上承秦汉大一统，下启隋唐盛世，处于中国历史发展的关键过渡阶段。从政权更迭角度，展现了这一时期多个政权兴衰交替的复杂局面，如三国鼎立、西晋短暂统一及东晋十六国
教研D | 数字背景下论英语学习活动观在高中课堂写作教学中的应用

教研D | 数字背景下论英语学习活动观在高中课堂写作教学中的应用

摘要：本论文旨在探讨在数字时代的背景下，英语学习活动观在高中英语课堂写作教学中的应用。通过分析数字技术的优势以及英语学习活动观的核心要素，阐述如何利用数字化资源和工具来设计有效的写作教学活动，以提升学生的写作能力和综合语言运用能力。关键词：数字背景；英语学习活动观；高中写作教学一、引言随着信息技术的飞速发展，数字化环境已经深刻地改变了教育的形态和方式。在高中英语教学中，写作一直是重
教研D | 浅析初中英语课堂教学的基本策略

教研D | 浅析初中英语课堂教学的基本策略

初中阶段作为英语学习的关键时期，探讨初中英语课堂教学的基本策略，可以更好更科学地提高教学效果，培养学生的语英语言运用能力和综合素质。现在，我们对初中英语课堂教学的基本策略作以下基本层面的分析。一、创设良好的语言环境在初中英语教学中，创设一个积极、和谐的学习氛围至关重要。一个良好的语言环境不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的语言运用能力。（1）激发学生的学习兴趣。教师可以通过讲述有趣
教研D | 大单元教学下美术素材置换再生情境的策略研究

教研D | 大单元教学下美术素材置换再生情境的策略研究

新课标教育理念的不断推进，为美术课程的教学提出了新的要求，以往“手把手”指导、师讲生听的教育模式开始逐渐淡出课堂，取而代之的是新型的教育方法和教学手段。而情境教育法成为教师优化传统教法的有效形式。在现阶段组织学生学习美术知识时，教师应当灵活地利用现代教育资源、生活素材、问题等元素，营造直观情境、生活情境和探究情境，从而有效刺激学生的视听感受，拉近学生与美术之间的距离，唤醒学生探究美术知识的欲望，促
教研D | 论思维图式在高中政治新知探究课课时设计中的应用

教研D | 论思维图式在高中政治新知探究课课时设计中的应用

摘要：本文旨在探讨思维图式在高中政治新知探究课课时设计中的应用，通过运用思维图式，理顺教学设计中单元设计与课时设计的关系，依托大单元大概念教学和议题式教学，构建有意义的认知结构，发挥其对学生学习效果和教师教学质量的影响，为高中政治教学提供新的思路和方法。关键词：思维图式；高中政治；新知探究课；课时设计 “图式”一词最早是康德提出的，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术，一种技巧，具

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目录

教研A | 让错误变得有价值

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教研A | 谈如何进行小学美术欣赏课教学

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教研A | 立德树人视野下“待进生”的转化策略

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教研A | 扬议题教学之帆领核心素养之航

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教研A | 提高高中生高考历史材料题阅读能力的研究

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教研A | 小学体育教学的重要性及策略探讨

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教研A | 高中英语课堂中的单词教学策略分析

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教研A | 浅谈数学教学中学生思维能力的培养

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教研B | 有爱相伴，和谐相随

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教研B | 习近平总书记关于师德师风建设重要论述的内在逻辑

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教研B | 初中化学《二氧化碳的制取》

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教研C | 高中思政课议题式教学中内容设计的问题指向与实践策略

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教研C | 提升解决“方程与销售类实际问题”能力的策略

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