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教育周报·教研版

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2025年09期

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教研A | 初中化学新课改下培养学生核心素养的策略探究

教研A | 初中化学新课改下培养学生核心素养的策略探究

在素质教育背景下，初中化学新课改强调培养学生的核心素养，这不仅关系到学生对化学知识的掌握和应用，更对学生的思维能力、创新能力以及科学精神的养成具有深远影响。核心素养涵盖了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等多个维度，如何在化学教学中有效落实这些素养的培养，成为教育工作者亟待解决的问题。一、初中化学新课改下培养学生核心素养的重要性
教研A | 论如何提高小学生语文阅读理解能力

教研A | 论如何提高小学生语文阅读理解能力

语文作为小学教育的核心学科，阅读理解能力是衡量学生语文水平的关键指标。良好的阅读理解能力不仅有助于学生在语文学习中取得优异成绩，更对其未来的学习、生活和工作产生深远影响。然而，当前不少小学生在语文阅读理解方面存在困难，亟待有效方法予以提升。部分小学生缺乏主动阅读的意识，阅读时间难以保证。即使进行阅读，也常走马观花，缺乏深入思考。比如，在阅读一篇短文时，可能只是简单浏览文字，没有思考文章主旨、结
教研A | 美术教学中渗透德育的探索与实践

教研A | 美术教学中渗透德育的探索与实践

摘要：随着我国经济的快速发展，教育部门开始关注如何将道德教育渗透到初中美术教育中。美术教学中的德育工作能够促进学生的全面发展，达到素质教育的目的。美术教育具有生动、形象的特征，将德育渗透到美术教学中具有特殊的优势，既能帮助学生树立正确的人生观、价值观，又能促进其良好人格的形成，并端正学生的思想品德。关键词：初中美术德育教育渗透方式前言：初中生正处在学习和成长的关键时期，在此期间
教研A | 破解小学语文学业过程性评价难题，探索“双减”新路径

教研A | 破解小学语文学业过程性评价难题，探索“双减”新路径

一、案例背景近年来，随着“双减”政策的深入推进，小学语文学科教学迎来了全新挑战。在此背景下，如何有效实施学生学业过程性评价成为研究重点。目前，小学语文学科在过程性评价方面存在诸多困境与难点。（一）评价方式单一不少教育机构对小学语文学科的评价过度依赖期末考试。期末考试虽能在一定程度呈现学生学习成果，但难以全方位展现学生语文综合能力。这种单一评价方式存在明显局限，无法充分体现学生的语文素养
教研A | 启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

教研A | 启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

摘要：在当今快速发展的教育领域中，教学方法的创新与实践始终是提升教育质量的关键。高中生物教学，作为自然科学教育的重要组成部分，不仅要求学生掌握扎实的生物学基础知识，更强调培养学生的科学思维、探究能力和创新精神。以前，教师将知识倾囊相授，教学方式则稍显生硬，没有顾忌到学生的学习积极性，忽略了主观能动性的力量，这在一定程度上限制了学生综合素质的发展。因此，探索和实施更加高效、符合时代需求的教学策略显得
教研A | 体育游戏在中职学校篮球教学中的运用探究

教研A | 体育游戏在中职学校篮球教学中的运用探究

摘要：体育游戏作为一种寓教于乐的教学方式，在中职学校篮球教学中具有重要的应用价值。本文通过分析体育游戏在篮球教学中的作用，探讨其具体运用方法，并结合实例说明体育游戏对学生学习兴趣、技术水平及团队合作能力的积极影响。同时，本文还提出了体育游戏在篮球教学中的注意事项，为中职学校篮球教学的创新与发展提供参考。关键词：体育游戏；中职学校；篮球教学；运用探究篮球运动作为一项普及性较高的体育项目，在中
教研A | 教单词　做游戏　寓教于乐

教研A | 教单词　做游戏　寓教于乐

小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。但是有些小学生识记方法不合理，记忆不牢固，兴趣也不是很浓厚。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到游戏之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣。一、英语单词教学的五个步骤（一）让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。（二）让学生看所学单词所代表的事
教研A | 法治浸润校园护航青少年健康成长

教研A | 法治浸润校园护航青少年健康成长

为进一步筑牢校园法治防线，强化青少年法治意识，营造良好的校园法治环境，近日，响水县公安局黄海派出所走进响水县大有中学开展法治宣传进校园活动，为同学们带来了一场别开生面的法治宣讲。桑伟哲警官以通俗易懂的语言列举了多件发生在学生身边鲜活的典型案例，以案讲法、以案学法，为学生讲解了青少年犯罪的趋势、特点、危害形式等方面的知识，让他们知道哪些行为是违法，哪些行为是犯罪以及违法犯罪行为的恶劣后果，让学生们耳
教研B | 培根铸魂育新人青蓝同心共成长

教研B | 培根铸魂育新人青蓝同心共成长

在教育的征程中，传承与发展是永恒的主题。自2024年秋学期开展师徒结对活动以来，响水县七套中心小学的校园里处处洋溢着浓厚的学习与成长氛围，一场场知识与经验的传递正在悄然发生。在结对初期，学校精心组织了见面交流活动。师傅们与徒弟们围坐在一起，开启了轻松而深入的对话。从教学风格的探讨，到教学计划的制定，师傅们凭借丰富的经验，为徒弟们答疑解惑，帮助他们明确前行方向，徒弟们则认真聆听，积极提问，对未来
教研B | 浅谈小学数学教学中的“有效引导”

教研B | 浅谈小学数学教学中的“有效引导”

摘要：在核心素养教育背景下，以往那种学生被动接受知识的“填鸭式”教学模式已经逐渐弱化甚至消失，取而代之的是“有效引导”教学策略。尤其在小学数学教学中，“有效引导”有助于培养小学生学习兴趣，帮助小学生养成良好的学习习惯。关键词：小学数学教学；有效引导；策略研究对小学数学教学而言，能否收到理想的教学成效，在很大程度上取决于小学生在学习过程中的兴趣度、参与感、自觉性以及专注力。在传统教学模式下，
教研B | 浅谈ACCESS数据库应用技术课堂教学实效性

教研B | 浅谈ACCESS数据库应用技术课堂教学实效性

摘要：随着信息技术的迅猛发展，数据库技术已成为现代信息管理与数据处理的核心。ACCESS数据库作为Microsoft Office套件中的一部分，因其易用性、功能强大及广泛的适用性，在各类教育机构中得到了广泛应用。本文旨在探讨ACCESS数据库应用技术课堂教学的实效性，通过分析当前教学环境、学生特点、教学方法及技术应用现状，提出针对性的教学策略，以期提升学生的学习兴趣、实践能力和创新思维，进而增强
教研B | 小学低段“整本书阅读”实施策略研究

教研B | 小学低段“整本书阅读”实施策略研究

摘要：“整本书阅读”不仅是提高学生整体认知能力，丰富其精神世界的重要途经，更是新课标的内在要求。有效贯彻落实“整本书阅读”的教学指导精神，既要细化各阶段的实施策略，又要充分借鉴中外教育名家的指导理念。洛克从儿童心理学的角度出发，阐释了教师与家长应如何为儿童建构“宽容”的阅读生态。关键词：整本书阅读绘本小学低段约翰·洛克 “整本书阅读”的教育理念在国内学界由来已久。20世纪40年代
教研B | 小学语文教育与学生综合能力培养探析

教研B | 小学语文教育与学生综合能力培养探析

摘要：小学语文作为基础教育的重要一环，对学生综合能力的培养具有不可替代的作用。本文简要探讨了小学语文教育在提升学生语言能力、思维能力、情感态度及文化素养方面的作用，并提出几点教学策略，旨在促进学生全面发展。关键词：小学语文综合能力教学策略一、引言小学语文教育是学生语言能力和思维能力培养的关键时期，也是学生情感态度和文化素养形成的重要阶段。随着教育改革的深入，小学语文教学更加注重
教研B | 最近发展区理论指导下的错题订正

教研B | 最近发展区理论指导下的错题订正

摘要：习题练习是教育教学中不可缺少的部分，如何使错题订正更为高效有益？笔者在维果茨基的“最近发展区”理论指导下，力求使习题练习在完成巩固新知识的同时能够将新旧知识融会贯通，提升思维、发展能力。笔者通过在教学中的亲身实践，认为该方法能使教学取得显著成效。关键词：教育；教学；最近发展区；错题订正学习是一个循序前进、螺旋式上升的过程，为使此过程能更加高效，每单元结束有些内容甚至每堂课结束后，习题
教研B | 立足核心素养优化阅读教学

教研B | 立足核心素养优化阅读教学

在核心素养背景下，许多教育者都对初等教育进行了大规模的变革。当前，我国小学语文教育应强化阅读教学的实际需求，使学生具备拓展思维能力、不断提升核心素质。本文以此为切入点，对小学语文阅读的教学策略进行了初步的探索。一、小学语文阅读教学特点小学语文阅读教学具有以下特点：第一，启发性。小学语文阅读教学的目的是激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和理解能力，因此，教师应该通过各种教学方法和技巧。第
教研B | 浅议高中英语课堂实施互动式教学的策略研究

教研B | 浅议高中英语课堂实施互动式教学的策略研究

摘要：互动式教学作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效提升学生的参与度和学习效果。本文首先探讨了高中英语课堂中实施互动式教学的重要性和必要性，随后分析了当前高中英语教学中存在的互动不足问题，并提出了具体的互动式教学策略，包括课堂提问、小组合作、角色扮演、多媒体辅助教学等。通过教学实践案例，验证了这些策略的有效性，并对未来高中英语互动式教学的发展提出了展望。关键词：高中英语互动式教学教
教研C | 当英语课堂遭遇 “沉默”

教研C | 当英语课堂遭遇 “沉默”

作为一名初中英语教师，我始终相信每一堂课都是一次与学生共同探索知识世界的奇妙旅程。然而，最近的一次英语课，却给我带来了意想不到的挑战，也引发了我深深的思考。那是一节普通的阅读课，课文是关于国外文化习俗的介绍。我像往常一样，充满激情地导入课程，抛出几个有趣的问题，试图激发学生们的兴趣。在我的设想中，学生们会积极讨论，踊跃发言，分享他们对国外文化的了解和好奇。但现实却给了我当头一棒。当我提出问题后
教研C | 引导艺术在数学教学中的应用研究

教研C | 引导艺术在数学教学中的应用研究

摘要：数学教学对于培养学生的逻辑思维和解决问题能力至关重要。本文深入探讨引导艺术在数学教学中的应用，分析其在激发学生兴趣、培养思维等方面的重要作用，并提出具体的应用策略，结合实际案例展示引导艺术的实践效果，旨在为数学教师提供有益的教学参考，以提升数学教学质量，促进学生全面发展。关键词：数学教学引导艺术思维培养教学策略引言：数学是一门逻辑性强、抽象性高的学科，在学生的知识体系构建
教研C | 三新背景下高中社团文化建设的意义和规范管理的策略

教研C | 三新背景下高中社团文化建设的意义和规范管理的策略

引言：“三新”改革背景下，高中教育更加注重学生的核心素养培养，强调学生的自主学习和个性化发展。社团活动作为课堂教学的延伸和补充，能够为学生提供多元化的学习体验和实践机会，对学生的全面发展具有重要意义。然而，当前高中社团在文化建设和规范管理方面仍存在一些问题，如社团活动质量参差不齐、社团管理机制不完善、社团文化氛围不浓厚等，制约了社团育人功能的充分发挥。因此，加强高中社团文化建设和规范管理，是当前高
教研C | 核心素养背景下初中英语教学中融入传统文化的教学实践研究

教研C | 核心素养背景下初中英语教学中融入传统文化的教学实践研究

摘要：随着全球化的发展，英语教学愈发重要。然而，在初中英语教学中融入传统文化不仅能增强学生对本土文化的认同感和自豪感，还能提升学生的跨文化交际能力。本文深入探讨了传统文化在初中英语课堂教学中的应用策略，包括在词汇、语法、阅读、写作等教学环节中渗透传统文化，以及通过多样化的教学活动如角色扮演、文化节日活动等让学生感受传统文化的魅力，旨在为初中英语教师提供一些有益的教学参考，促进学生英语素养和文化素养
教研C | 初中语文教学中传统文化的渗透策略研究

教研C | 初中语文教学中传统文化的渗透策略研究

摘要：过去的初中语文教学以“教教材”的方式为主，教师监督学生跟上个人步调逐字逐句地阅读文章、背诵默写、尝试仿造，这样的方式导致课堂沉闷乏味，学生的学习成效低下。自新课改落地后，语文教学要关注与传统文化的融合，确保学生能在掌握知识技能的同时深入理解传统文化的价值，自觉传承发扬。具体来说，教师应该以新课改为导向，积极响应时代的号召，紧跟时代步伐，不断探索完善教学的理念、方式，实现传统文化与语文本位课程
教研C | 基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学

教研C | 基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学

摘要：在新课标视角下，小学数学大单元教学面临新的要求与挑战。本文结合青岛版五四制数学教材的实际案例，详细阐述了大单元教学的具体设计和实施方法，旨在为小学数学教师提供一种新的教学思路和方法，促进学生数学思维和解决问题能力的发展。关键词：新课标小学数学大单元教学青岛版五四制新课标倡导学生为主体的教学，注重培养学生的全面发展，强调学科与生活实际相结合。这种变革为小学数学大单元教学提供
教研C | 核心素养视域下高中化学元素化合物生活化教学的创新实践

教研C | 核心素养视域下高中化学元素化合物生活化教学的创新实践

摘要：本文针对元素化合物教学中存在的知识碎片化、认知表层化问题，以2017版化学课程标准为指导，构建"生活情境-科学探究-价值建构"三位一体的教学模式。通过开发系列生活化课程资源、设计梯度探究任务、实施多元评价机制，有效促进学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知等核心素养的发展。两年教学实践表明，实验班学生在科学探究能力、知识迁移水平等方面显著提升，为元素化合物教学改革提供可操作性范式。关
教研D | 英语绘本与英语课堂的激情碰撞

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内容摘要：学生会认读单词、句子，但不会用英语表达，语篇阅读能力低下，不是因为缺乏思维，也不是缺乏对生活的感知能力，而是缺乏对所学知识的积累。大家都知道，英语学习离不开对词汇、句型的灵活运用，“万丈高楼平地起”，没有词汇、句型的积累，英语听说自然没有了对象，就必然出现“无话可说”的状况，英语学习也就成了“空中楼阁”。有研究发现，人类对图片材料的学习效果远远优于文字、声音等其他形式的材料。小学英语绘本
教研D | 小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略研究

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摘要：本文探讨了小学语文教学中培养学生自主学习能力的重要性及策略。研究表明，自主学习能力对小学生的语文学习和全面发展具有重要影响。文章分析了当前小学语文教学中存在的问题，并提出了创设自主学习环境、优化教学方法和建立科学评价体系等策略。通过实践案例分析，验证了这些策略的有效性，为小学语文教学中学生自主学习能力的培养提供了理论依据和实践指导。关键词：小学语文自主学习能力教学策略评价体系
教研D | 小学班主任班级管理的策略与实践

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引言：小学阶段是学生成长的关键时期，小学班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，其班级管理工作的质量直接影响着学生的身心健康和全面发展。有效的班级管理不仅能够营造良好的学习氛围，还能培养学生的自律能力、团队合作精神和良好的品德习惯。本文将探讨小学班主任班级管理的重要性、面临的挑战以及有效的管理策略。良好的班级管理能够创造一个有序、和谐、积极向上的学习环境。在这样的环境中，学生能够集中精力学习，
教研D | 指向核心素养的初中生物跨学科实践活动的表现性评价的设计和应用

教研D | 指向核心素养的初中生物跨学科实践活动的表现性评价的设计和应用

摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养的培养成为教育的重要目标。初中生物跨学科实践活动能够有效整合多学科知识，提升学生综合素养。而表现性评价作为一种科学的评价方式，在跨学科实践活动中具有重要意义。本文探讨了指向核心素养的初中生物跨学科实践活动表现性评价的设计原则，详细阐述了评价的设计过程，并分析了其在教学中的应用策略，旨在为初中生物教学提供有益参考，促进学生核心素养的发展。关键词：初中生物
教研D | 初中语文大单元教学的实施策略研究

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摘要：新课标导向下的初中语文教学要求以促进学生全面发展为前提，注重学生语文学科核心素养的培养。大单元教学是一种新颖的理念和模式，具备显著的优势，将课程内容按照单元主题串联起来，结合真实学情设定教学目标、任务并实施教学，可以促进学生突破学习的难点，形成完整知识框架。作为一名初中语文教师，本文详细论述新课标背景下大单元教学的价值，结合个人从业经验，进一步提出优化教学过程的措施与方法，希望能为同行们完善
教研D | 浅谈高中化学教育中绿色化学理念的融入与实践

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摘要：绿色化学的实质是对自然、科学以及可持续发展的社会目标所展开的思考，追求的是人类生产和生态环境的和谐共生。在高中化学教学过程中，融入绿色化学的思想能引导学生树立科学、环保、自然的科学意识，为学习、生活、工作提供正确、健康的发展观。本文以人教版高中化学为例，介绍了高中绿色化学教学的特征，并详细阐述了具体的实施策略。关键词：绿色化学；高中化学；教学策略引言：随着社会的快速发展和时代的革新，

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目录

教研A | 初中化学新课改下培养学生核心素养的策略探究

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教研A | 论如何提高小学生语文阅读理解能力

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教研A | 启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

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