对照绘本《奇妙的种子》，将下图的植物与相应的种子配对。 游戏2 种子的形状，大小、传播方式等各不相同，你有认识的种子吗？它有什么样的特点？画出来分享给好朋友。 游戏3 你有成功的种植经验吗？请圈出在种植时需要的工具，绘制出种子生长的全过程，邀请爸爸妈妈参与标注照料的注意事项 你吃过用种子制作的美食吗？画出来，讲
请观察下面的图，说一说兔子都在哪里种了花。结合《种花》故事内容想一想，兔子还在哪里种了花？请画出来，并说明理由。 为了让兔子种的花快点开，小象做了哪些事？请按绘本故事中的顺序将小象做的事连起来，并完整讲述。 夜里，没有路灯的叮当镇到处是黑乎乎的，有一天忽然变了，请你根据故事内容将下面的小图标剪下来，贴入空格内，讲讲发生变化的原因吧！
《奇妙的种子》是一本关于种子的科普绘本，也是一扇通向自然奥秘的窗口。打开它，不仅能让孩子了解种子的不同形态和特性，还能激发他们对自然的好奇心和探索欲。亲子共读时，可以通过结合生活实际、提问讨论、拓展活动等方式，帮助孩子更好地理解绘本内容，并从中获得更多的知识和乐趣。 结合生活 助力理解 1.种子的形态多样性。 从微小的太阳花种子到巨大的海椰子种子，从圆的红豆、黄豆种子到长的水稻、小麦
在一个安静的夜晚，孩子依偎在你的怀里，一起翻开《种花》这个故事，你们就一起走进了“叮当镇”的奇妙世界。这里有一只背着布袋的小兔子，他种下的不是普通的花，而是会在黑夜里绽放光芒的“灯花”。这个故事不仅充满了魔法般的想象，还藏着关于坚持、分享与爱的温柔启示。 在好奇与期待中打开魔法的大门 在翻开书页之前，不妨先和孩子聊一聊夜晚的灯光。你可以轻声问：“如果夜晚的路都黑漆漆的，你会害怕吗？
深秋时节，寺庙里的老师父给三个小徒弟每人一颗千年莲花种子。拿到种子的本不顾寒风，立刻将它种在土里，却没等来种子发芽；静选了好盆好土，精心呵护，小种子长成了小幼苗，但因为缺少阳光和氧气，枯死了；安呢，不慌不忙，事情照做，日子照过，待春天来了，天气暖了，池塘满了，才在池塘的一角种下了这颗种子。最后，古老的千年莲花在盛夏的清晨悄然绽放。 我能做的事情，就是等 封面上，一个小黑点儿正窝在小男孩的手心。
种子，看似渺小，却蕴藏着无限的生命力。它们以各种奇妙的方式传播、生长，演绎着大自然的生生不息。对于充满好奇心的孩子们来说，种子是如何发芽、生长、开花、结果的？它们又是如何离开母体，找到新的家园的？这些问题都充满了吸引力。 《种嗯嗯》 适读年龄：3岁 + 弟弟偶然间发现土地上有一坨“嗯嗯”，姐姐灵机一动，提议将其种入土中。令人惊喜的是，这坨“嗯嗯”竟孕育出新的生命一一一棵茁壮成长的西瓜苗。
每一个孩子都是一颗独特的种子，每一颗种子都应在适合的环境里生长。作为父母，给孩子的最好教育就是让他成为最真实的自己。要让孩子拥有时间、空间，要给予孩子足够的接纳、看见和支持。这样孩子才能忠于自己，创造自己，最终成为自己。让我们守护好每一颗独特的种子，让它开自己的花，结自己的果。 接纳 让孩子成为自我悦纳的自己 自出生起，孩子就通过观察世界及与周围环境的互动探索“我是谁”，并逐步构筑有关自己属
《早期教育》（绘本阅读）精心为孩子们出版原创绘本，向幼儿园和家庭提供师幼共读、亲子共读策略指导。同时，我们在全省各地开展阅读活动，促进幼儿园师幼共读和家庭亲子共读普及，提高共读质量。 本次共读现场，江苏省淮安市涟水县新星幼儿园的孩子们和老师、家长共读的是2025年1月的绘本故事一《会干活儿的风》。 师幼共读 江苏省淮安市涟水县新星幼儿园教师 徐融融 当我们读到风把蒲公英送去远方时，
有的种子很小很小。 太阳花：马齿榄科 喜欢阳光充足的环境，花朵见阳光开放，早晚、阴天闭合。 妈妈拿回来一包太阳花的种子，让我和她一起种。太好啦！我喜欢和妈妈一起种花。 有的种子很大很大。 有的种子圆。 有的种子长。 水稻：禾本科 小麦：禾本科 有的种子能飞翔。
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