全部分类/
生活艺术/
秦智

秦智

2026年10期

《秦智》杂志是由陕西省社会科学界联合会主管，西北大学;陕西中国西部发展研究中心主办的一本省级期刊。《秦智》创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，面向全国发行的文化类学术期刊。《秦智》杂志以其丰富的内容，融学术性与技术性为一体的特点，获得了广大学者的喜爱。

扫码免费借阅

探索研究 | 中华体育精神增强新时代青年志气、骨气、底气研究

探索研究 | 中华体育精神增强新时代青年志气、骨气、底气研究

[ 摘要 ] 中华体育精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，是我国体育事业发展过程中形成的宝贵精神财富。增强志气、骨气、底气，是新时代青年精神成长与价值塑造的关键一环。中华体育精神以爱国情怀为精神底色，以拼搏奋斗为实践形态，以文化自信为价值支撑，同新时代青年增强志气、骨气、底气的内在要求高度契合，是激励青年自信自强、奋发有为的重要精神源泉。具体来说，可以通过课程融通、实践锻炼和文化浸润等路径，推动
探索研究 | 高校思想政治教育与专业教育深度融合路径

探索研究 | 高校思想政治教育与专业教育深度融合路径

[ 摘要 ] 本文立足高校育人需求，明确了高校思想政治教育与专业教育融合的原则，从挖掘专业课程思政元素、创新教育模式、搭建实践育人平台、革新传统育人评价模式四个方面构建了思政教育与专业教育的深度融合路径。旨在全面构建“知识 + 技能 + 价值”三位一体的育人框架，推动高校“立德树人”的根本任务，为提升课程育人效果提供可复制、可操作、可参考的实践路径，助力高校培养出更多“技能高”“专业强”“正确价
探索研究 | 马克思恩格斯的经济平等思想研究

探索研究 | 马克思恩格斯的经济平等思想研究

[ 摘要 ] 马克思恩格斯的经济平等思想建立在历史唯物主义对现实经济关系的分析之上，其核心在于揭示资本主义经济不平等的制度根源，并从生产资料占有和社会生产关系的变革中把握人的解放条件。研究这一思想，需要将生产、分配、交换和消费置于社会再生产总体中考察，既看到生产方式对其他环节的制约作用，也把握各环节在特定社会关系中的不同规定。本文以恩格斯《反杜林论》为主要文本依据，分析生产资料社会占有、分配关系
探索研究 | 传承发展中华优秀传统法律文化:重要意义、核心内涵及实践路径

探索研究 | 传承发展中华优秀传统法律文化:重要意义、核心内涵及实践路径

[ 摘要 ] 中华优秀传统法律文化蕴含“出礼入刑、隆礼重法”“民惟邦本、本固邦宁”等核心理念，体现了古代社会对于国家治理、人民福祉、社会秩序、公平正义、人文关怀等方面的价值追求，具有重要意义。新时代传承发展中华优秀传统法律文化，需深化法学理论阐释，融入基层社会治理，强化教育普及，健全相关制度机制，切实推进其创造性转化、创新性发展，让传统法治智慧更好地融入现代法治实践。 [ 关键词 ] 传承发展；
探索研究 | “双碳”背景下矿物加工专业拔尖创新人才实践教学模式探究

探索研究 | “双碳”背景下矿物加工专业拔尖创新人才实践教学模式探究

[ 摘要 ] 在“碳达峰、碳中和”国家战略背景下，中国矿业大学矿物加工专业作为传统能源领域的重点学科，面临转型升级的迫切需求。本文围绕“双碳”目标对人才培养的新要求，分析当前矿物加工专业实践教学中存在的“低碳意识薄弱、知识结构单一、实践平台不足”等问题，提出构建多元化、层次化、贯通式的实践教学模式。通过强化师资队伍建设、创新教学方法、增强实践环节中的“双碳”思维训练，推动专业教育与绿色低碳理念深
探索研究 | “五色教育”在黑龙江高校中的实践应用探析

探索研究 | “五色教育”在黑龙江高校中的实践应用探析

[ 摘要 ]“五色教育”具有与教学实践相结合进行综合育人的共性价值。本文聚焦于其在黑龙江高校中的实践应用情况展开讨论，旨在加深对“五色教育”的理解，从而更好地达成以立德树人为根本任务、为社会培养所需人才的目标。针对其所存在的问题和不足，以在实践中进行应用、与课程教学融会贯通等措施，确保“五色教育”的理念与育人模式得到有效推进，对深化黑龙江基础教育改革，实现五育并举提供可参考的依据。 [ 关键词
探索研究 | 历史主动精神驱动职业教育数字化转型的路径构建

探索研究 | 历史主动精神驱动职业教育数字化转型的路径构建

[ 摘要 ] 将历史主动精神引入职业教育数字化转型研究，意在转换研究视角与提问方式:与其追问“技术怎么用”，不如追问“人的能动性如何被激活”。本文将这一精神细化为认识、主体、实践三个相互关联的层面。认识层面回答“往哪走”的方向判断问题，主体层面处理“谁来推”的协同动力问题，实践层面则对应治理与伦理如何协调。围绕这三个问题，本文探讨了历史主动精神如何锚定转型方向、多元主体协同需要何种条件、智慧治理
探索研究 | 基于“知识图谱+能力图谱”双核驱动数字化教材开发研究

探索研究 | 基于“知识图谱+能力图谱”双核驱动数字化教材开发研究

李云霞魏显文胡建宏孙国亮 [ 摘要 ] 面向教育数字化转型与职业教育“岗课赛证”综合育人纵深推进需求，针对传统教材内容固化、知识与能力脱节、产业适配性不足、融通落地困难等现实问题，本研究以知识图谱与能力图谱为双核心驱动，构建职业教育数字化教材开发理论模型与全流程实施路径。研究阐明双图谱协同机理，设计“需求分析—图谱构建—内容开发—评价迭代”一体化开发范式，并以《光伏电站智能运维》课程为样本
探索研究 | 一流专业建设视域下主动实践导向的创新型工程人才培养路径探索

探索研究 | 一流专业建设视域下主动实践导向的创新型工程人才培养路径探索

[ 摘要 ] 以主动实践为核心育人理念，探索创新型工程人才培养的系统路径。研究聚焦于构建融合主动实践理念的纵横贯通课程体系，打造基础训练—能力提高—综合创新的三层次课外综合实践平台并建立其保障机制，以及优化国际视野下以提升主动实践能力为导向的交流合作途径。并结合实践应用，为地方本科院校工程教育改革提供可借鉴的模式。 [ 关键词 ] 一流专业；主动实践；创新型人才；培养路径当前，国家创新驱动发展
探索研究 | 基于谱聚类与SEM混合模型的新生满意度异质性及作用路径研究

探索研究 | 基于谱聚类与SEM混合模型的新生满意度异质性及作用路径研究

[ 摘要 ] 为探究新高考下生源多维特征对满意度的作用机制，本研究融合谱聚类与结构方程模型分析了2251 名新生数据。结果显示:匹配质量与家庭资本显著正向影响满意度；期望一致性在信息渠道与满意度间起部分中介作用（效应占比为 50.4%）。谱聚类识别出三类群体，其中“不满意型”（20.4%）的匹配与信息渠道显著偏低，且专业间差异明显。该混合框架可为高校专业优化与分类培养提供数据支撑。 [ 关键词
探索研究 | 网络社群化背景下高校辅导员就业指导角色转变与能力提升研究

探索研究 | 网络社群化背景下高校辅导员就业指导角色转变与能力提升研究

[ 摘要 ] 网络社群化深刻影响了在校大学生的信息获取方式与行为模式，由此给高校辅导员就业指导工作带来新课题。本文以网络社群化为背景，分析辅导员就业指导所涉的角色转换及能力需求，就信息生态、师生关系、工作方法三个层面指出可能遇到的三重结构性困难:“信息过载”与“信息茧房”同时存在、传统权威被削弱、角色期待与现实能力不匹配。按技术、制度、认知三者逻辑分析成因后，提出辅导员角色转变思路，构建“四位一
探索研究 | 人工智能背景下高校档案赋能智慧教育的创新路径研究

探索研究 | 人工智能背景下高校档案赋能智慧教育的创新路径研究

[ 摘要 ] 人工智能背景下，高校档案资源正由传统保存查证功能向智慧教育支撑资源转变。文章围绕高校档案赋能智慧教育的内涵与价值，分析当前档案系统与智慧校园平台衔接不足、智能化服务能力不强等现实困境。基于高校教育管理实际，提出应加强档案数据治理，建设智能档案平台，推动档案资源融入教学管理、学生成长服务和科研管理过程等创新路径，为高校智慧教育建设提供支持。 [ 关键词 ] 人工智能；高校档案；智慧教
探索研究 | 供销智库资源赋能托育专业学生乡村服务能力培育路径研究

探索研究 | 供销智库资源赋能托育专业学生乡村服务能力培育路径研究

[ 摘要 ] 乡村普惠托育是推进城乡公共服务均等化的重要民生工程。当前高职院校托育专业存在人才培养城市化偏向，学生乡村适配服务能力不足。供销智库作为特色行业智力平台，具备赋能乡土托育人才培育资源优势。本文以校社协同为视角结合文献研究与调研分析，梳理供销智库、学生能力及育人合作发展现状，剖析资源转化不足、校社合作浅表、乡土课程缺失等问题，从资源转化、课程优化、实践搭建、协同育人、机制保障五个维度构
探索研究 | 数智技术赋能师范生职业理想教育的挑战、内在逻辑与实践路径

探索研究 | 数智技术赋能师范生职业理想教育的挑战、内在逻辑与实践路径

[ 摘要 ] 在教育数字化纵深推进的背景下，AIGC、大数据等数智技术持续重塑基础教育教学形态与教师职业能力标准，成为新时代师范教育改革的重要驱动力。当前师范生数字化培养存在工具泛化套用、虚拟实训浅层化、数据评价机制失衡等突出问题，导致数字教学创新能力不足、实操素养薄弱，难以适配智慧课堂育人需求。本文立足于数字技术应用视角，厘清技术适配育人、人机协同教学、数据精准培育的内在逻辑，通过重构数字化课
探索研究 | 客家乡村书院的文化传承与当代重构

探索研究 | 客家乡村书院的文化传承与当代重构

[ 摘要 ] 古代乡村书院是客家乡村教育与文化中心。在新时代乡村建设背景下，大批以新型乡村书院为依托的新型乡村文化中心应运而生。客家乡村书院的创新重构是客家优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，主要体现在场所、功能、运营模式等方面的创新重构中。新型乡村文化中心以文化赋能，促进乡村经济社会全面发展。 [ 关键词 ] 乡村书院；新型乡村文化中心；客家文化客家民系是我国汉族的支系之一，客家文化是中华
探索研究 | 人工智能赋能下网络与新媒体专业市场营销学课程教学改革研究

探索研究 | 人工智能赋能下网络与新媒体专业市场营销学课程教学改革研究

[摘要]生成式人工智能技术的迭代成熟与规模化应用，正系统性重塑新媒体产业的生态格局与运行逻辑，推动营销模式向数字化、精准化、智能化深度转型，行业对复合型新媒体营销人才的能力要求随之升级。市场营销学作为网络与新媒体专业的核心理论课程，是构建学生营销思维体系、衔接专业基础与实操能力的关键载体。基于一线教学实践发现，传统教学模式存在课程内容与新媒体业态脱节、AI 技术融合深度不足、专业适配性薄弱、实践
探索研究 | 人工智能赋能大学生就业服务的机制研究基于信息茧房破解的视角

探索研究 | 人工智能赋能大学生就业服务的机制研究基于信息茧房破解的视角

[ 摘要 ] 算法推荐技术已广泛用于大学生就业信息获取，在提升分发效率的同时，也加剧了“信息茧房”效应，使就业信息趋同、认知视野收窄、职业选择趋同。人工智能凭借数据融合、用户画像和智能推荐等功能，有望突破信息茧房，推动就业服务从标准化供给转向精准适配。本文从信息茧房对大学生就业的三重制约入手，系统分析人工智能实现精准适配的三重机制——拓展信息广度、提升匹配精度和深化服务效能，并梳理数据孤岛、算法
经济纵横 | 高校历史不动产确权工作困境及岗位能力优化策略研究

经济纵横 | 高校历史不动产确权工作困境及岗位能力优化策略研究

[ 摘要 ] 为解决高校历史土地与房屋权属不清、管理不规范等问题，夯实高校国有资产管理基础。以高校资产管理岗位工作为依托，系统梳理高校历史不动产确权的工作流程与岗位核心技能，剖析确权工作推进中的历史遗留难题。研究发现，高校历史确权工作普遍存在档案资料缺失、部门协同不畅、权属界定复杂等问题，对岗位人员综合能力提出较高要求。通过提炼高校确权工作方法与岗位技能提升路径，为高校不动产确权常态化开展提供参
经济纵横 | 数字经济赋能东北地区县域城乡融合发展的理论逻辑与实现路径

经济纵横 | 数字经济赋能东北地区县域城乡融合发展的理论逻辑与实现路径

[ 摘要 ] 县域是推进城乡融合发展的关键载体。数字经济突破传统要素流动的时空限制，为东北地区缓解人口流失、产业协同不足和公共服务不均衡等问题提供了新条件。本文立足东北地区县域实际，分析数字经济赋能城乡融合发展的理论逻辑，认为其主要通过转变城乡发展方式、优化资源配置和重塑城乡关系释放赋能效应。在此基础上，构建人口、经济、空间、社会和生态“五维分析框架”，并提出发展数字业态、推进产业数字化、完善数
经济纵横 | 数字贸易人才培养的产教互融协同机制构建

经济纵横 | 数字贸易人才培养的产教互融协同机制构建

[摘要]本文以湖北省高校数字贸易人才培养为研究场域，在梳理数字贸易人才培养机制初步探索的基础上，诊断出人才供给与区域战略需求错位的三重困境:产业前沿与教学内容的“时差”困境、商业生态与教学场景的“仿真”困境、产业命题与教学内容的“转化”困境。针对上述困境，本文构建了三维协同机制框架:资源协同，建立产教联动的课程动态更新机制，打通产业知识进入课堂的源头通道；平台协同，建立产教共建的虚实融合实训平台
经济纵横 | CDIO理念下AI数字营销“教学做合一”课程构建以中小企业广告投放为例

经济纵横 | CDIO理念下AI数字营销“教学做合一”课程构建以中小企业广告投放为例

[ 摘要 ] 当下，人工智能技术持续迭代发展不断改变着数字营销行业生态，也给高校市场营销专业的人才培育工作带来了新的标准与要求。本文结合 CDIO 工程教育模式以及陶行知“教学做合一”教育理念，依托中小企业广告投放的实践场景为载体，搭建完备的 AI 数字营销课程教学体系。旨在助力学生习得AI 背景下数字营销全流程的实操与应用能力，弥补传统市场营销教学模式中普遍存在的理论实践脱节、技术学习与业务应
经济纵横 | 新财经视角下融合数据科学的商业课程群建设探索

经济纵横 | 新财经视角下融合数据科学的商业课程群建设探索

[ 摘要 ] 随着数字经济时代的到来，推动数据科学与财经学科的交叉融合已成为新财经建设的必然选择。本文在新财经理念指导下，提炼出以“4A”为核心的商业分析能力框架，进而构建了“三维递进、模块整合、竞赛贯通”课程群体系，并从共研共建、师资队伍等方面建立配套支撑。该范式为应用型高校新财经教育改革的落地提供了可复制的建设思路。 [ 关键词 ] 新财经；商业分析能力；课程群；贸易经济[DOI]:10.2
经济纵横 | 数字化转型背景下企业投资策略的优化路径探究

经济纵横 | 数字化转型背景下企业投资策略的优化路径探究

[ 摘要 ] 在当今时代，数字化转型浪潮席卷全球，对企业投资策略产生了深远影响。数字技术的迅猛发展，使得数据成为关键生产要素，企业传统的投资模式面临较大的挑战。企业投资方向从重资产向轻资产转变，投资决策更加依赖数据分析，投资风险与收益的评估也更为复杂。在此背景下，深入探究数字化转型背景下企业投资策略的优化路径，有利于为企业更好地适应数字化环境、合理配置资源提供重要的理论依据，以此助力企业在数字化
社会观察 | 新时期提高大学生法律素质的紧迫性与策略研究

社会观察 | 新时期提高大学生法律素质的紧迫性与策略研究

[ 摘要 ] 全面依法治国战略纵深发展时代背景下，高校落实立德树人根本任务过程中需加强大学生法律素质建设，以此提升学生综合素养，夯实法治中国建设的青年人才根基。鉴于此，文章探讨了新时期提高大学生法律素质的紧迫性，并从阵地建设、内容供给、场景创新、实践培养角度出发详细探讨了大学生法律素质提升策略，旨在为促进我国大学法治教育高质量发展，培养有法治素养和责任感的新时期青年奠定一定理论基础。 [ 关键词
社会观察 | 传统社会先进生产力漕运的生成与启示

社会观察 | 传统社会先进生产力漕运的生成与启示

[ 摘要 ] 中国古代漕运是同时代的先进生产力。秦汉至明清的历代水运工程建设、宋代漕船“浅底船”设计和运河船闸体系等航运技术、唐代的“转运使”和明代的“漕运总督”制度及与之配套的治理系统，成为中国古代繁荣度主要因素之一。漕运体系得以长盛不衰，因其有战略性需求为导向、技术跃迁为支撑、系统集成创新为保障。 [ 关键词 ] 先进生产力；漕运；技术跃迁；系统集成一、漕运系统的“先进”与“新质”之憾新
社会观察 | 流行歌曲的文化传播价值与当代发展路径探究

社会观察 | 流行歌曲的文化传播价值与当代发展路径探究

[ 摘要 ] 流行歌曲属于大众文化的代表性形式之一，兼具娱乐性与文化性，其音乐元素、歌词内容等能够反映当代社会的文化观念，影响听众的思想认知。鉴于此，本文先简单分析流行歌曲的文化传播价值，然后从传播渠道、创作内核、国际传播等角度探究流行歌曲的当代发展路径，旨在推动中华优秀文化走向世界，促进当代文艺事业的发展，并为创作者后续的音乐创作提供参考。 [ 关键词 ] 流行歌曲；文化传播价值；发展路径流
社会观察 | 唐诗闽地书写地域形象嬗变与文脉建构意义

社会观察 | 唐诗闽地书写地域形象嬗变与文脉建构意义

[ 摘要 ] 唐诗闽地书写中的地域形象呈现出明显嬗变轨迹:初盛唐文人将闽地塑造为脱离华夏文明的蛮荒之地，中晚唐由于闽地本土文人崛起、入闽官员增多、南北交流通道拓展，闽地成为风景秀丽、物产丰饶、文教昌明的东南文乡。唐诗闽地书写开始扬弃中原中心的偏狭想象，转向偏向写实的在地书写。唐诗闽地书写的转型，不仅是文学审美观念的转变，更是中晚唐王朝行政管理下沉、农耕经济和贸易发展、地方文教繁荣和创作主体迭代等
社会观察 | 山西民歌想亲亲想在心眼眼上的音乐特征与演唱技巧研究

社会观察 | 山西民歌想亲亲想在心眼眼上的音乐特征与演唱技巧研究

[ 摘要 ] 民歌是一种能够充分体现地域生活状态与文化特色的有声符号，具有极高的艺术价值。因此，以山西民歌《想亲亲想在心眼眼上》为例，重点研究其音乐特征与演唱技巧。将特征音调、曲式结构、方言语音、节奏节拍四个要素作为特征分析的切入口，并从方言土语、气息、真假声、唱腔等方面强调了演唱处理策略，旨在帮助山西民歌学习者更好地把握作品特色，在技法运用上更得心应手。 [ 关键词 ] 山西民歌；音乐特征；演
教育视界 | 社会工作专业实训课程混合式教学研究以个案工作实训为例

教育视界 | 社会工作专业实训课程混合式教学研究以个案工作实训为例

[ 摘要 ] 针对《个案工作实训》传统教学中案例滞后、情境不足、学习链条松散和价值引导不足等问题，本文基于情境学习及体验式学习理论，构建“1+2+3+4”混合式教学模式。两轮教学实践表明，该模式有助于形成课前、课中、课后相衔接的学习链条，提升学生情境理解、实务操作、反思表达和专业认同。研究认为，实训课程混合式教学应突出专业属性、注重案例更新、加强证据积累。 [ 关键词 ] 社会工作教育；个案工作
教育视界 | Procreate数字绘画工具融入艺术设计基础课程的教学效果研究

教育视界 | Procreate数字绘画工具融入艺术设计基础课程的教学效果研究

[ 摘要 ] 在学前教育数字化转型背景下，艺术基础课程亟需对接幼儿教师的视觉表达与教具开发能力。本研究以某民办本科院校学前教育专业两个平行班为对象，开展为期 8 周的教学对照实验，将Procreate 数字绘画工具系统融入实验班教学。结果显示，实验班学生在作品完成度、视觉表现力及教学资源转化能力方面均显著优于采用传统手绘教学的对照班（p < 0.01），学习自信心与创作意愿明显增强；同时，
教育视界 | 英语课堂教师话语的作用力与反作用力的双向提高

教育视界 | 英语课堂教师话语的作用力与反作用力的双向提高

[ 摘要 ] 英语课堂教学效果的优劣，与英语教师课堂话语的合理性、目的性和科学性地使用与输出紧密相关。教师课堂话语的输出所形成的课堂话语作用力，与该作用力的作用对象——外语环境下的英语学习者，其英语的输出水平构成的课堂话语的反作用力，这两力之间是动态发展的双向互动关系。教师与学生二者之间在课堂话语这一体系中，互为话语反馈者。本文就英语课堂话语作用力与反作用力之间进行分析，为提高目前英语课堂教师话
教育视界 | 跨文化思辨能力在大学英语课程中的培养路径及成效分析

教育视界 | 跨文化思辨能力在大学英语课程中的培养路径及成效分析

《大学英语》课程是高校开展跨文化教育、培养学生批判性思维的重要课程载体。教师在教学过程中应渗透跨文化理念，关注学生跨文化交际意识、理性思辨思维的培养，让其贯穿于课前、课中、课后各教学阶段，凸显《大学英语》课程的工具和人文双重属性。基于此，教师根据课堂教学实践梳理学生跨文化思辨能力培养中的现实障碍，提出具有实操性的改进对策，是高校达成立德树人根本教育任务，也是输出具有高度文化自信和良好国际视野的复
教育视界 | “三高四新”战略背景下职教本科办学的机遇与挑战

教育视界 | “三高四新”战略背景下职教本科办学的机遇与挑战

[ 摘要 ]“三高四新”战略的实施为湖南产业转型升级注入了动力，也对培养高层次技术技能人才的职教本科提出了更高要求。与此同时，职教本科在办学过程中面临办学定位有待明确、专业设置与产业体系对接不紧、人才培养规格偏低、双师型师资短缺等挑战。针对这些问题，从明确办学定位、对接产业集群优化专业设置、提升培养规格改进育人方式、建强双师队伍深化产教融合四个方面提出实践路径，以期为湖南职教本科服务区域产业发展
教育视界 | 应用型本科英语演讲课堂任务特异性无聊的“注意-意义”生成机制及其教学调适

教育视界 | 应用型本科英语演讲课堂任务特异性无聊的“注意-意义”生成机制及其教学调适

[ 摘要 ] 英语演讲课上学生的“沉默”与“呆滞”，常被归因于语言薄弱或态度消极。本文提出，这更可能是高负荷任务引发的“过载性撤离”——一种区别于考试焦虑的低唤醒钝化无聊。基于“注意 - 意义”成分模型（MAC），本文发现该场景下的无聊不以单调重复造成的“欠刺激”为主，而多表现为“过刺激 -低意义”剖面:内容、二语编码、副语言、听众四线并发，导致认知资源过载，加之话题脱离应用型本科生的就业实际，
教育视界 | 液体表面张力系数测量实验中的误差溯源与半定量分析

教育视界 | 液体表面张力系数测量实验中的误差溯源与半定量分析

[ 摘要 ] 拉脱法测液体表面张力系数实验存在拉力取峰值还是液膜断裂前一瞬间值的争议，现有研究缺少量化误差分析。本文建立含液膜自重、残余液体、接触角的力学修正模型，半定量溯源系统误差。基于误差分析结果构建适配本实验的三段式对分课堂教学方案，解决传统物理实验对分课堂“讨论无依据、探究无抓手”的通病，将对分课堂在液体表面张力系数测量实验中落地。 [ 关键词 ] 表面张力系数；拉脱法；系统误差；半定量
教育视界 | 应用型高校本土国际化背景下大学英语教学的角色重构研究

教育视界 | 应用型高校本土国际化背景下大学英语教学的角色重构研究

[摘要]本文立足应用型高校本土国际化视角，围绕大学英语教学角色重构梳理传统教学痛点，从教师、课程、学生、教学环境四维构建本土与国际相融的教学重构体系，并配套师资、课程、模式、评价一体化实施路径，搭建完整教改逻辑。研究致力于推动大学英语从基础语言教学升级为支撑专业、培育国际胜任力的赋能课程，贴合应用型高校服务地方涉外产业的办学目标，为同类院校的英语融合教学改革提供实践参考。 [ 关键词 ] 本土国
教育视界 | 高中英语课堂话语打断现象个案研究

教育视界 | 高中英语课堂话语打断现象个案研究

[ 摘要 ] 本文基于话语分析的相关理论，运用定量研究与定性研究方法，研究高中英语课堂话语中的打断现象，分析高中英语课堂中打断行为的特点及成因，揭示言语打断行为背后的师生关系，从而为改善师生言语互动效果、提升高中英语课堂教学质量提供参考。 [ 关键词 ] 高中英语；打断；课堂话语；师生互动一、引言教学不仅仅是教师向学生单向传递知识的过程，更是教师与学生之间在认知与情感方面的双向互动与交往活动
教育视界 | 以评促学:AI赋能中外联合培养项目英语听力过程性评价的路径探索

教育视界 | 以评促学:AI赋能中外联合培养项目英语听力过程性评价的路径探索

[ 摘要 ] 中外联合培养项目学生须在全英文环境中完成后续学业，听力评价改革具有现实意义。此类课程的听力评价长期由终结性考核主导，反馈滞后、文化维度缺失与“一考定分”等问题相互交织。本研究依托英语听力系列课程教学大纲的修订，在提高过程性评价权重的同时，将学生自评、同伴互评与人工智能辅助诊断纳入评价过程，并把评价维度扩展至文化语境理解。两轮教学结果显示，学生的学习投入和策略意识有所增强，教师教学决
教育视界 | 双碳目标下建环专业产教融合机制重构与实践

教育视界 | 双碳目标下建环专业产教融合机制重构与实践

[摘要]针对目前产教融合普遍存在的“企业参与动力不足、课程内容更新滞后、协同机制流于表面”等问题，本文以太原工业学院建筑环境与能源应用工程（建环）专业为例，搭建起“双碳引领、三阶递进、四方联动”的协同育人模式，借助构建校企利益共同体，把碳排放核算、能效测评等企业真实项目的完整周期嵌入教学环节。结果表明，改革后学生处理复杂工程问题的能力明显提高，企业对毕业生的满意度从 72% 提高至 94%，毕业
教育视界 | 大专院校学前教育专业儿童水墨画教学困境与优化路径研究

教育视界 | 大专院校学前教育专业儿童水墨画教学困境与优化路径研究

[ 摘要 ] 儿童水墨画是大专院校学前教育专业核心美育课程，兼具水墨技能训练、儿童教学能力培育、中华文化传承三重育人价值。当前课程普遍存在重技轻文、岗课赛证与文化育人要素割裂问题，集中表现为教学方法固化、课程内容供需错位、评价体系单一、学生职业能力断层、复合型师资短缺五大矛盾。本文以岗课赛证融合、儿童本位、文化传承为导向，从课程目标、教学内容、教学方法、评价体系、师资建设、资源平台六个维度构建优
教育视界 | 科教融合视角下本科生科研诚信教育的现实困境与优化路径

教育视界 | 科教融合视角下本科生科研诚信教育的现实困境与优化路径

[ 摘要 ] 在科教融合下沉至本科教育的背景下，本科生参与科研活动的深度与广度不断提升，学术不端问题也随之日益凸显。本文通过剖析本科生在学术规范、数据处理、新技术应用及功利化心态等方面的学术不端表现，揭示了当前本科生科研诚信教育在教育理念、体系构建、内容针对性以及评价保障机制等方面的现实困境。进而提出，高校应立足科教融合的育人逻辑，通过重塑教育理念、完善协同育人体系、创新特色化教育内容以及健全长
教育视界 | 新医科背景下临床药物治疗学教学改革探索

教育视界 | 新医科背景下临床药物治疗学教学改革探索

[ 摘要 ] 为提升药学专业学生胜任高质量药学服务的能力，探索临床药物治疗学课程的系统性教学改革路径。本文依托遵义医科大学临床药学专业教学实践，构建教学内容动态更新机制、开展“专家讲座”课堂；拓展临床药物治疗学前沿内容；实施“CBL-LBL 双轨教学 + 临床轮转”的见习教学模式。教改方案在 2021 级试点应用后，学生期末平均成绩（81.9±7.64），比 2020 级对照组（75.09±6.
教育视界 | 辅导员工作与大学生职业生涯规划教育融合的实践路径与长效机制研究以音乐学专业为例

教育视界 | 辅导员工作与大学生职业生涯规划教育融合的实践路径与长效机制研究以音乐学专业为例

[ 摘要 ] 当下高校毕业生数量逐年上涨，就业竞争不断加剧，大学生职业规划教育的价值愈加突出。本文以音乐学专业为研究样本，梳理辅导员工作和职业规划教育相融的内在逻辑，说明辅导员在引导学生认清职业、找准发展方向上起到的关键作用，研究二者落地结合的可行方式以及学生做好职业规划对辅导员考核、职业价值实现的积极意义。文章结合实际给出宣讲培训、求职教学、校企合作、求职竞赛等实践办法，同时从激励、运行、考核
教育视界 | 韩国近代女诗人吴孝媛汉诗的中国书写以小坡女士诗集为例

教育视界 | 韩国近代女诗人吴孝媛汉诗的中国书写以小坡女士诗集为例

[ 摘要 ] 吴孝媛是朝鲜王朝末期与近代韩国交替之际出生成长的女性诗人。其作品《小坡女士诗集》在内容上展现对中国自然景观与人文景观的体验与赞美；手法上剪裁融合中国的神话故事、历史典故与人物进行创作；艺术思想上积极模仿陶潜、杜甫的诗风，表达诗人对中国历史文化的仰慕与追随。本文以《小坡女士诗集》为考察对象，探讨吴孝媛汉诗创作中对中国地理空间、历史文化及古典诗词审美的接受与书写。 [ 关键词 ] 吴孝
教育视界 | 人工智能增强的PBL教学模式在基础医学器官系统整合课程中的应用

教育视界 | 人工智能增强的PBL教学模式在基础医学器官系统整合课程中的应用

[ 摘要 ] 目的:探讨融合人工智能（artificial intelligence，AI）技术的基于器官系统整合课程与以问题为导向的学习（problem-based learning，PBL）教学模式在基础医学教育阶段的应用效果。方法:选取三年级本科生作为研究对象，实验组采用基于“器官系统 -AI-PBL 三元融合模型”的教学模式，对照组沿用传统教学模式。通过成绩考核和问卷调查进行评价。结果:
教育视界 | 新工科背景下应用型本科燃烧爆炸学课程教学改革与实践

教育视界 | 新工科背景下应用型本科燃烧爆炸学课程教学改革与实践

[ 摘要 ] 在新工科建设深入发展与教育数字化转型的宏观背景下，地方应用型本科高校安全工程专业的课程体系构建与人才培养正面临新的挑战和机遇。《燃烧爆炸学》作为安全工程专业的核心必修课程，旨在深化学生对燃烧爆炸机理认知，并强化其对工业生产风险的控制能力。本文深入剖析了课程教学环节中的核心问题，针对性地确立了以“目标导向、数智赋能、虚实结合”为核心的改革路径，开展了包括课程内容重构、多元化教学方法的
教育视界 | “双碳”目标下土木工程专业低碳教学路径探索

教育视界 | “双碳”目标下土木工程专业低碳教学路径探索

[ 摘要 ] 作为高碳排放的土木工程，在国家“双碳”战略下面临绿色低碳转型的必然要求。当前普通高校土木工程专业教学存在课程体系固化、教学模式单一、师资结构失衡及产教融合不深等问题，导致现有人才培养体系难以满足行业对新型低碳人才的需求。本文提出“基础融入—核心专题—前沿拓展”阶梯式课程新体系，并阐述了以成果导向、项目制课程、虚实结合赋能的教学方法。同时，提出跨学科混编师资生态构建与长周期项目制育人
教育视界 | 审核评估下新建本科院校院系自评指标体系的构建与实践探索

教育视界 | 审核评估下新建本科院校院系自评指标体系的构建与实践探索

[ 摘要 ] 新建本科院校在实现高质量发展过程中，势必要通过审核评估对于高校教育教学工作的检验。本研究以某新建本科院校为样本，深度剖析了其原有院系评估体系的缺陷和不足，并根据新一轮审核评估对于高校自我评估体系建设的新要求，系统构建了既对接评估要点又服务学校高质量发展的新指标体系，以期为同类院校构建质量保障体系提供理论参照与实践范本。 [ 关键词 ] 审核评估；新建本科院校；院系自我评估；质量保障
教育视界 | “岗课证赛创”五位融通的校企深度合作下数据通信技术课程教学改革与实践

教育视界 | “岗课证赛创”五位融通的校企深度合作下数据通信技术课程教学改革与实践

[ 摘要 ] 为深入贯彻新时代普通高等教育立德树人根本任务，落实教育部高水平本科教育、产教融合、应用型人才培养相关要求，立足喀什大学办学定位，针对《数据通信技术》课程，构建并实施“岗课证赛创”五位融通教学模式。改革以通信行业岗位需求为导向，以课程教学为核心，以华为 DATACOM 认证为标准，以学科竞赛为牵引，以创新创业为提升，通过课程内容重构、校企协同授课、理实一体化教学、多元化过程考核，实现
教育视界 | 基于大学生心理资本培育的课程干预实证分析

教育视界 | 基于大学生心理资本培育的课程干预实证分析

[ 摘要 ] 本研究从积极心理学视角探讨高校心理健康课程的改革方法，采用单组前后测实验设计，以心理资本为核心变量。选取某高校 280 名大学生为样本，进行为期 14 周的 PERMA 模型积极心理干预教学，并用标准化量表评估效果。结果显示，干预后学生在自我效能、希望和乐观三个维度上的得分均显著高于基线（p<0.001）。心理韧性维度前后无显著变化（p>0.1），主要因其基线水平已较高
教育视界 | 基于闭环管理理念的高校教学评估材料质量保障体系构建研究

教育视界 | 基于闭环管理理念的高校教学评估材料质量保障体系构建研究

[ 摘要 ] 教育教学评估支撑材料的质量直接影响评估的信度与效度。本文以 PDCA 循环理论为框架融合闭环管理理念，构建了评估材料质量保障体系模型。该模型涵盖“目标标准设定—材料生成与收集—审核与校验—反馈修正归档”四个环节。文章系统阐释了各环节核心要素、运行机制及关键点，讨论了师资材料完备性、教学运行过程可追溯性、跨部门数据一致性等环节，提出了闭环管控策略。研究旨在推动高校建立常态化、制度化、
教育视界 | OBE教育理念下的住宅空间设计课程改革路径

教育视界 | OBE教育理念下的住宅空间设计课程改革路径

[ 摘要 ] 针对住宅空间设计课程中学生基础参差、模式固化、案例匮乏及成果导向模糊等问题，本文基于OBE 教育理念，构建了以学生为中心、AI 赋能的混合式教学模式。通过校企协同双师育人、成果导向的课程体系重构以及动态评价与全过程反馈机制，将 AI 工具系统化嵌入设计流程，明确技能操作、审美判断、投资估算与沟通汇报四大学习成果。课程以真实住宅项目为载体，学生以设计师身份自主推进，教师转换为引导者；
教育视界 | 化工热力学双语教学“四位一体”改革与实践

教育视界 | 化工热力学双语教学“四位一体”改革与实践

[ 摘要 ] 全球化与工程教育国际化背景下，双语教学已成为化工类专业培育国际化复合型人才的重要方法之一。化工热力学双语课程兼具理论深度大、核心概念抽象、学生英语水平差异大等特征。本文立足南京工业大学教学实践，构建出了以“分层递进 - 资源赋能”为导向的“四位一体”双语教学模式。涵盖分层教学、案例融合、资源支撑与多元考核四大核心模块。文章系统阐述了该模式在提升学生专业英语能力、拓展国际学术视野、深
教育视界 | 开放大学赋能社区残疾人托养机构培训实践研究以江苏开放大学为例

教育视界 | 开放大学赋能社区残疾人托养机构培训实践研究以江苏开放大学为例

[ 摘要 ] 面对社区残疾人托养服务规范化、专业化发展的现实要求，当前培训仍存在对象分层不足、内容场景不强、形式单一、成效跟踪薄弱等问题。本文以江苏开放大学开展的全省残疾人托养机构管理人员、服务人员专项培训为案例，梳理培训实施的分层分类课程体系、混合式培训路径、政校行企协同机制等实践举措。实践表明，依托资源整合与平台优势开展的专项培训，既能提升托养机构工作人员专业能力，又能推动开放大学社会服务职
教育视界 | 住院医师规范化培训与专业硕士并轨培养的挑战与改革路径

教育视界 | 住院医师规范化培训与专业硕士并轨培养的挑战与改革路径

[ 摘要 ] 并轨培养制度将住院医师规范化培训和医学专业硕士教育有机衔接，旨在同步实现临床胜任力提升与学位教育双重目标，然而在实施过程中，仍面临培养方案交叉重复、评价标准彼此独立、管理权责尚待厘清等核心议题，使得协同育人目标在制度层面出现一定的结构性张力。依据角色复合理论和制度耦合角度，深入剖析并轨培养的制度逻辑内在张力、运行衔接难点、治理协调需求，进而提出系统的改革路径。 [ 关键词 ] 住院

过往期刊

秦智
2026年10期
秦智
2026年09期
秦智
2026年08期
秦智
2026年07期
秦智
2026年06期
秦智
2026年05期
秦智
2026年04期
秦智
2026年03期
秦智
2026年02期
秦智
2026年01期

秦智

目录

探索研究 | 中华体育精神增强新时代青年志气、骨气、底气研究

探索研究 | 中华体育精神增强新时代青年志气、骨气、底气研究

探索研究 | 高校思想政治教育与专业教育深度融合路径

探索研究 | 高校思想政治教育与专业教育深度融合路径

探索研究 | 马克思恩格斯的经济平等思想研究

探索研究 | 马克思恩格斯的经济平等思想研究

探索研究 | 传承发展中华优秀传统法律文化:重要意义、核心内涵及实践路径

探索研究 | 传承发展中华优秀传统法律文化:重要意义、核心内涵及实践路径

探索研究 | “双碳”背景下矿物加工专业拔尖创新人才实践教学模式探究

探索研究 | “双碳”背景下矿物加工专业拔尖创新人才实践教学模式探究

探索研究 | “五色教育”在黑龙江高校中的实践应用探析

探索研究 | “五色教育”在黑龙江高校中的实践应用探析

探索研究 | 历史主动精神驱动职业教育数字化转型的路径构建

探索研究 | 历史主动精神驱动职业教育数字化转型的路径构建

探索研究 | 基于“知识图谱+能力图谱”双核驱动数字化教材开发研究

探索研究 | 基于“知识图谱+能力图谱”双核驱动数字化教材开发研究

探索研究 | 一流专业建设视域下主动实践导向的创新型工程人才培养路径探索

探索研究 | 一流专业建设视域下主动实践导向的创新型工程人才培养路径探索

探索研究 | 基于谱聚类与SEM混合模型的新生满意度异质性及作用路径研究

探索研究 | 基于谱聚类与SEM混合模型的新生满意度异质性及作用路径研究

探索研究 | 网络社群化背景下高校辅导员就业指导角色转变与能力提升研究

探索研究 | 网络社群化背景下高校辅导员就业指导角色转变与能力提升研究

探索研究 | 人工智能背景下高校档案赋能智慧教育的创新路径研究

探索研究 | 人工智能背景下高校档案赋能智慧教育的创新路径研究

探索研究 | 供销智库资源赋能托育专业学生乡村服务能力培育路径研究

探索研究 | 供销智库资源赋能托育专业学生乡村服务能力培育路径研究

探索研究 | 数智技术赋能师范生职业理想教育的挑战、内在逻辑与实践路径

探索研究 | 数智技术赋能师范生职业理想教育的挑战、内在逻辑与实践路径

探索研究 | 客家乡村书院的文化传承与当代重构

探索研究 | 客家乡村书院的文化传承与当代重构

探索研究 | 人工智能赋能下网络与新媒体专业市场营销学课程教学改革研究

探索研究 | 人工智能赋能下网络与新媒体专业市场营销学课程教学改革研究

探索研究 | 人工智能赋能大学生就业服务的机制研究 基于信息茧房破解的视角

探索研究 | 人工智能赋能大学生就业服务的机制研究 基于信息茧房破解的视角

经济纵横 | 高校历史不动产确权工作困境及岗位能力优化策略研究

经济纵横 | 高校历史不动产确权工作困境及岗位能力优化策略研究

经济纵横 | 数字经济赋能东北地区县域城乡融合发展的理论逻辑与实现路径

经济纵横 | 数字经济赋能东北地区县域城乡融合发展的理论逻辑与实现路径

经济纵横 | 数字贸易人才培养的产教互融协同机制构建

经济纵横 | 数字贸易人才培养的产教互融协同机制构建

经济纵横 | CDIO理念下AI数字营销“教学做合一”课程构建 以中小企业广告投放为例

经济纵横 | CDIO理念下AI数字营销“教学做合一”课程构建 以中小企业广告投放为例

经济纵横 | 新财经视角下融合数据科学的商业课程群建设探索

经济纵横 | 新财经视角下融合数据科学的商业课程群建设探索

经济纵横 | 数字化转型背景下企业投资策略的优化路径探究

经济纵横 | 数字化转型背景下企业投资策略的优化路径探究

社会观察 | 新时期提高大学生法律素质的紧迫性与策略研究

社会观察 | 新时期提高大学生法律素质的紧迫性与策略研究

社会观察 | 传统社会先进生产力漕运的生成与启示

社会观察 | 传统社会先进生产力漕运的生成与启示

社会观察 | 流行歌曲的文化传播价值与当代发展路径探究

社会观察 | 流行歌曲的文化传播价值与当代发展路径探究

社会观察 | 唐诗闽地书写地域形象嬗变与文脉建构意义

社会观察 | 唐诗闽地书写地域形象嬗变与文脉建构意义

社会观察 | 山西民歌想亲亲想在心眼眼上的音乐特征与演唱技巧研究

社会观察 | 山西民歌想亲亲想在心眼眼上的音乐特征与演唱技巧研究

教育视界 | 社会工作专业实训课程混合式教学研究 以个案工作实训为例

教育视界 | 社会工作专业实训课程混合式教学研究 以个案工作实训为例

教育视界 | Procreate数字绘画工具融入艺术设计基础课程的教学效果研究

教育视界 | Procreate数字绘画工具融入艺术设计基础课程的教学效果研究

教育视界 | 英语课堂教师话语的作用力与反作用力的双向提高

教育视界 | 英语课堂教师话语的作用力与反作用力的双向提高

教育视界 | 跨文化思辨能力在大学英语课程中的培养路径及成效分析

教育视界 | 跨文化思辨能力在大学英语课程中的培养路径及成效分析

教育视界 | “三高四新”战略背景下职教本科办学的机遇与挑战

教育视界 | “三高四新”战略背景下职教本科办学的机遇与挑战

教育视界 | 应用型本科英语演讲课堂任务特异性无聊的“注意-意义”生成机制及其教学调适

教育视界 | 应用型本科英语演讲课堂任务特异性无聊的“注意-意义”生成机制及其教学调适

教育视界 | 液体表面张力系数测量实验中的误差溯源与半定量分析

教育视界 | 液体表面张力系数测量实验中的误差溯源与半定量分析

教育视界 | 应用型高校本土国际化背景下大学英语教学的角色重构研究

教育视界 | 应用型高校本土国际化背景下大学英语教学的角色重构研究

教育视界 | 高中英语课堂话语打断现象个案研究

教育视界 | 高中英语课堂话语打断现象个案研究

教育视界 | 以评促学:AI赋能中外联合培养项目英语听力过程性评价的路径探索

教育视界 | 以评促学:AI赋能中外联合培养项目英语听力过程性评价的路径探索

教育视界 | 双碳目标下建环专业产教融合机制重构与实践

教育视界 | 双碳目标下建环专业产教融合机制重构与实践

探索研究 | 人工智能赋能大学生就业服务的机制研究基于信息茧房破解的视角

探索研究 | 人工智能赋能大学生就业服务的机制研究基于信息茧房破解的视角

经济纵横 | CDIO理念下AI数字营销“教学做合一”课程构建以中小企业广告投放为例

经济纵横 | CDIO理念下AI数字营销“教学做合一”课程构建以中小企业广告投放为例

教育视界 | 社会工作专业实训课程混合式教学研究以个案工作实训为例

教育视界 | 社会工作专业实训课程混合式教学研究以个案工作实训为例

教育视界 | 辅导员工作与大学生职业生涯规划教育融合的实践路径与长效机制研究以音乐学专业为例

教育视界 | 辅导员工作与大学生职业生涯规划教育融合的实践路径与长效机制研究以音乐学专业为例

教育视界 | 韩国近代女诗人吴孝媛汉诗的中国书写以小坡女士诗集为例

教育视界 | 韩国近代女诗人吴孝媛汉诗的中国书写以小坡女士诗集为例

教育视界 | 开放大学赋能社区残疾人托养机构培训实践研究以江苏开放大学为例

教育视界 | 开放大学赋能社区残疾人托养机构培训实践研究以江苏开放大学为例