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教育周报·教研版

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2025年10期

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教研A | 小学教学中培优辅弱策略探究

教研A | 小学教学中培优辅弱策略探究

小学阶段是学生成长关键期，个体差异显著。培优辅弱能满足不同学生需求，提升教学质量，促进全体学生发展。本文剖析其重要性，阐述识别培优辅弱对象的方法，并提出教学策略，旨在助力小学教学工作开展。小学时期，学生在学习能力、兴趣及知识基础上差异明显。培优辅弱能助力优秀学生深挖潜力，让学习困难学生得到帮扶，克服障碍，对提升班级成绩、增强学生自信、培养学习态度意义重大，为学生长远发展筑牢根基。每个
教研A | 新教材背景下初中数学教师该如何打造高效课堂

教研A | 新教材背景下初中数学教师该如何打造高效课堂

摘要：随着初中数学新教材的广泛应用，如何打造与之适配的高效课堂成为教师面临的关键任务。本文深入剖析新教材特点，从精准把握教材、创新教学设计、优化教学方法、强化师生互动、完善教学评价等多个维度阐述初中数学教师的实践策略，并结合丰富具体案例展示其应用成效，旨在为初中数学教学改革提供切实可行的参考，助力教师提升教学质量，促进学生全面发展。一、引言初中数学新教材蕴含着全新的教育理念与知识架构，对
教研A | 推开德育之窗，遇见最美的风景

教研A | 推开德育之窗，遇见最美的风景

随着时代的发展，德育工作在中学教育中扮演着越来越重要的角色。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，滨海县滨淮初级中学积极响应国家号召，不断探索和创新德育工作方法。近年来，学校围绕“立德树人”这一核心任务，加强德育教育，积极探索和构建更新颖更完善的德育模式，坚持以生为本，注重文化熏陶，强调自主体验，学校德育特色得到充分彰显。一、求真务实，打造德育生态德育工作是做人心的工作，是基
教研A | 以“的、地、得”作业分析，探索小学语文教学改进路径

教研A | 以“的、地、得”作业分析，探索小学语文教学改进路径

在小学语文教学里，助词“的、地、得”的用法是基础且关键的。不少学生在实际作业中频繁用错，反映出对该知识点理解不深、应用欠佳。作业作为学科评价的重要方式，既能衡量学生学习成果，也能助力教师提升教学质量。本次案例聚焦小学第一学段，围绕“的、地、得”的区分运用，深挖作业应用过程，力求借助作业结果实现教学相长。一、作业呈现（一）基础题 “白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。“土也地”真神气，喜欢动词
教研A | 小组合作学习在小学体育教学中的运用

教研A | 小组合作学习在小学体育教学中的运用

随着教育改革的不断深入，传统的体育教学模式已难以满足现代教育的发展需求。小组合作学习作为一种创新的教学方式，逐渐受到教育界的重视。在小学体育教学中，小组合作学习不仅能提高学生的运动技能，还能培养其团队协作精神和社交能力。本文旨在探讨小组合作学习在小学体育教学中的运用，分析其实施策略和具体应用，以期为提高小学体育教学质量提供参考。一、小组合作学习的概念与理论基础小组合作学习是一种以小组为基本
教研A | 借助图形描述，提升低段学生数学理解能力

教研A | 借助图形描述，提升低段学生数学理解能力

【摘要】图形描述是数学教学的重要手段，通过图形的直观展示，将复杂、抽象的数学问题变得简单、具象，有助于学生理解问题本质，探索解决方案。本文旨在探讨如何运用图形描述提升小学低段学生的数学理解能力。【关键词】数学；图形描述；数学理解图形描述是数学新课程标准提出的重要概念，它强调利用图形来解析数学问题。在小学低段数学教学中，学生面临从感性认识向理性认识的过渡，对抽象数学知识理解困难。因此，借助图
教研A | “互联网+”时代下初中信息技术教学的德育新实践与思考

教研A | “互联网+”时代下初中信息技术教学的德育新实践与思考

本文系鹤壁市教育科研课题《积极心理学视角下初中生感恩教育实践活动研究》（课题批准号：2024-JKLX-132）研究成果。摘要：在“互联网+”时代背景下，初中信息技术教学面临着前所未有的机遇与挑战。旨在探讨如何将德育有效地融入初中信息技术教学中，以适应时代需求，培养学生的信息素养与道德品质这是重中之重。通过分析“互联网+”时代的特点及其对初中信息技术教学的影响，德育新实践的具体策略，并结合实际
教研B | 筑牢校园安全防线，护航学生健康成长

教研B | 筑牢校园安全防线，护航学生健康成长

蛟龙隐退岁末时，灵蛇驾临迎春晖。告别了欢乐祥和的新春佳节，人们满怀着新的希望迎来了生机盎然的2025年春季，广大中小学也迎来了播种希望的新学期。为保证春学期开学工作顺利进行，切实保障学校师生的生命安全和身体健康，维护校园安全稳定，阜宁县罗桥初级中学根据上级部门相关安全管理规定开展了一系列安全活动。开学前，学校召开了2025年春季安全工作部署会，对新学期的校园安全工作进行强调和安排，对各项安全工
教研B | 一节数学复习课上的“小花招”

教研B | 一节数学复习课上的“小花招”

“教学有法，教无定法，贵在得法。”如何找到合适的方法，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引领学生进入数学知识的大门呢？对于不同的课型，不同的老师有不同的做法。在上数学复习课时，大多数还是以教师讲解为主，以总结概念（性质、定理）、精心讲解例题的方式完成，不像新授课那样，教师用制作精美的课件、有声有色的操作演示来激发学生的兴趣。造成了学生一上复习课就抱怨：“上复习课太枯燥了、太乏味了，一点激情都没有。
教研B | 让学生的生命变得更美好

教研B | 让学生的生命变得更美好

摘要：笔者结合自身经历在本文阐述了师德的重要性，并说明师德最核心的是以身作则精神。关键词：师德以身作则相信不少人看过张桂梅老师的纪录片，你是否被那这位平凡却又不平庸的农村老师所感动？虽然我成不了她，但是从她的身上我找到了自己前进的方向。今年是我教书的第十年，我深刻地明白作为一名教师，要有责任感、有爱心、有耐心。一、以下是我在工作中以身作则获得成功的案例：案例： 200
教研B | 刍议高中英语词汇教学策略

教研B | 刍议高中英语词汇教学策略

摘要：词汇是英语学习的基础，高中阶段更是学生词汇积累和运用能力提升的关键时期。然而，传统的高中英语词汇教学存在诸多问题，如单一的讲解诵读式教学方法、打击学生学习积极性的默写记忆学法等。本文旨在探讨高中英语词汇教学的有效策略，通过分析当前高中英语词汇教学中存在的问题，结合现代教育理念和教学实践，提出基于语境、联想记忆、多媒体教学等多元化的教学方法，以期提高学生的词汇学习兴趣和效率，促进其英语综合能力
教研B | 小学英语教学中基于单元主题教学的拓展绘本阅读研究

教研B | 小学英语教学中基于单元主题教学的拓展绘本阅读研究

摘要：本研究探讨了在小学英语教学中基于单元主题教学的拓展绘本阅读策略。本研究为小学英语教学提供了新的思路和方法，对提升英语教学质量具有重要意义。关键词：小学英语、单元主题教学、拓展绘本阅读、教学策略、语言能力引言：单元主题教学作为一种系统化的教学方式，能够有效整合教学内容，提高学习效率。本研究旨在探讨如何将单元主题教学与拓展绘本阅读有机结合，以提升小学英语教学效果。通过分析当前小学英语教学
教研B | 论数学游戏教学方法的案例研究

教研B | 论数学游戏教学方法的案例研究

随着教育方式的不断革新和教育技术的飞速发展，数学教育也由传统的黑板书写教学变为了以游戏教学为主的多元化教育模式。在小学低年级的数学教学中，善用数学游戏是提高学生学习兴趣、培养数学思维能力、促进学科素养提升的有效方法。一、教学目的培养学生学习兴趣和动手能力。小学低年级的学生对于新奇的事物都保持着浓厚的兴趣，对于数学概念的理解也主要依赖视觉、听觉、触觉等感性认识。因此，数学游戏可以利用游戏本身
教研B | 核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究

教研B | 核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究

摘要：本论文旨在探讨基于核心素养导向下高中数学深度学习教学策略研究。核心素养是指学生在学习过程中形成的一系列基本能力和素质，包括数学思维能力、问题解决能力、沟通表达能力等。本研究以核心素养的培养为基准，提出了以核心素养为导向的深度学习教学模式创新的方法。在教学过程中，教师可以通过引入探究性学习、合作学习等手段，培养学生的核心素养。关键词：核心素养高中教育数学课堂模式创新高中数学
教研B | 小学英语教学中存在的问题及解决方法

教研B | 小学英语教学中存在的问题及解决方法

英语作为世界主要交流语言，在我国基础教育中占有非常重要的地位。良好的小学英语教育可以为学生在今后的英语进阶学习中打下良好的基础，在这个过程中，教师不仅仅需要让学生掌握好基础知识，还需要培养学生养成良好的学习习惯，教会学生运用正确的学习方法。但是，在根据当前小学英语教学的状况来看，在教学过程中依旧存在诸多的问题，导致教师的教学效率得不到提高，学生的英语能力也没能快速进步。一、教学主体不够明确
教研B | 学校体育课程与课外活动对中小学生体质健康促进作用的探究

教研B | 学校体育课程与课外活动对中小学生体质健康促进作用的探究

随着社会经济发展和生活方式的改变，中小学生体质健康问题日益受到关注。学校作为青少年成长的重要场所，其体育教育对促进学生体质健康具有不可替代的作用。本研究旨在探讨学校体育课程与课外活动对中小学生体质健康的促进作用，分析当前存在的问题，并提出相应的优化策略。通过系统研究体育课程和课外活动对学生体质健康的影响，为学校体育教育改革提供理论依据和实践指导，以期全面提升中小学生的体质健康水平。一、学校体育
教研C | 基于传统文化传承的书法训练研究

教研C | 基于传统文化传承的书法训练研究

摘要：书法作为中华优秀传统文化之一，不仅是一种重要的艺术表现形式，更是中华民族精神文化的象征。进行书法训练，不仅能够提升学生的书写技能，而且也便于学生更好地了解中华优秀传统文化，激发文化传承意识，弘扬中华民族精神，推动传统文化的传承与发展。本文主要从坐姿的纠正、基本功训练、进阶式练习、分层练习、示范引领、家校共育多个角度入手，探究书法训练方法，引导学生传承书法这一优秀传统文化。关键词：传统文化
教研C | 沉浸式教学模式在小学数学教学中的应用策略探讨

教研C | 沉浸式教学模式在小学数学教学中的应用策略探讨

沉浸式教学模式作为一种新型教学模式，它强调学生数学学习应在真实或模拟的环境中，通过亲身体验和实践获取知识、技能和情感体验。在小学数学教学中运用沉浸式教学模式有助于激发学生的学习兴趣，使学生更加投入地学习数学，加深对数学文化的理解和认同，提高学生的数学素养促进学生全面发展。如何应用沉浸式教学模式？结合教学实践做以浅显探讨。一、创设教学情境，激发学生兴趣应用沉浸式教学模式的关键是创设与学习内容
教研C | 中小学师德建设问题研究

教研C | 中小学师德建设问题研究

摘要：师德建设是新时代基础教育高质量发展的核心议题。本文通过分析当前中小学师德建设的主要问题，探讨其背后的社会、制度与个体因素，提出以制度保障、文化涵养和专业发展为路径的师德建设策略，旨在为优化教师队伍、落实立德树人根本任务提供理论参考。关键词：中小学教育师德建设教育伦理教师发展引言：师德是教师职业的灵魂，是教育活动中最根本的道德准则。随着我国基础教育改革的深入推进，师德建设的
教研C | “绿色化学”理念在县域高中化学教学中的渗透研究方法

教研C | “绿色化学”理念在县域高中化学教学中的渗透研究方法

化学教学和环境保护存在不可分割的联系，高中阶段是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期。高中学生作为未来社会的建设者和接班人，有必要在学习阶段就树立绿色化学理念，为解决环境问题贡献力量。因此，教师应该开发化学教材及课外资源，在教学中优化实验探究和课后作业的设计模式，高中教师将绿色化学思想贯穿于化学教学全过程，注重将绿色化学的“预防污染”“原子经济性”“环境友好”等原则与教学内容、实验活动、课外活
教研C | 浅谈在高中化学教育中培养科学家精神

教研C | 浅谈在高中化学教育中培养科学家精神

回顾人类文明发展的历程，无不闪耀着化学的光芒。人工合成氨的发现，盛誉为“把空气变成面包”养活了世界一半的人口，使人类摆脱了饥饿的困扰；利用金属焰色反应人们发明了霓虹灯和烟花，让我们享受到“火树银花不夜天”的视觉盛宴；六大纶的发现，人们开始进入有机高分子时代，大大改善人类的生活和生产……化学科学，正悄无声息地改变着我们的生活。科学技术是第一生产力，我们从未有过这样深刻的体验。科学技术的发展要求现代的
教研C | 核心素养导向下小学语文教学的思考与实践

教研C | 核心素养导向下小学语文教学的思考与实践

摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域的重要理念。在小学语文教学中，培养学生的核心素养具有至关重要的意义。本文探讨了核心素养下小学语文教学的内涵与重要性，分析了当前教学中存在的问题，并提出了相应的教学策略，旨在通过有效的教学实践，全面提升学生的语文核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。引言：小学语文作为基础教育的重要学科，是培养学生语言表达、思维能力、文化素养等多方面能力的关键课
教研D | 大单元下的美术置换图片教学提高课堂艺术策略研究

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摘要：美术教学目标是美术课堂教学的根本所在，是美术教学活动的出发点和归宿。它规定了美术课程教与学的共同指向，预设了学生学习结果的框架。大单元教学中，对“图片呈现对于达到教学目标的艺术性、有效性”存在的问题进行了教学实践，认为美术课堂艺术地置换呈现教学素材图片，善于斟酌和把握呈现图片的目的性、视觉性和程序性，可以极大地提高课堂艺术和教学目标达成度。关键词：图片呈现课堂教学艺术性有效
教研D | 党建引领下的名班主任工作室助推青年班主任发展的研究

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摘要：伴随教育改革深化，青年班主任的专业成长对教育质量提升极为关键。本文着重探讨党建引领下，名班主任工作室助力青年班主任发展的作用及实践。通过阐述党建与班主任工作融合的意义，分析工作室优势，探索借党建优化运行机制的方法，以推动青年班主任在思想政治素养、班级管理能力、教育情怀等方面成长，为中学教育事业筑牢人才根基。关键词：党建引领名班主任工作室青年班主任发展引言：班主任作为班级管
教研D | 多维联动教研模式助推教学质量提升

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引言：教育变革背景下的教研创新在教育综合改革深入推进的背景下，我校教研团队赴教育先进地区开展深度研学。通过沉浸式考察发现，教学质量的持续提升必须建立在系统化、多元化的教研体系之上。本文将重点阐述基于先进经验构建的"三维联动"教研模式及其在教育教学中的实践应用。该模式采用系统化设计思维，通过横向协同、纵向贯通、立体融合的教研机制，建立"研-教-评"一体化实施路径。重点创新教研组织形式，将传统单科教研
教研D | 多形式打造灵动的词汇课堂

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【摘要】：英语学习离不开对词汇、句型的灵活运用，“万丈高楼平地起”，没有词汇、句型的积累，英语听说自然没有了对象，就必然出现“无话可说”的状况，英语学习也就成了“空中楼阁”。然而，在教学过程中我们经常会遇见许多学生在记单词上花费时间不少，结果今天记明天就忘，记了前面的忘了后面的。随着词汇量的不断扩大，学生就开始厌烦了，结果影响了记忆效果，至于单词的搭配、运用等更使学生一筹莫展。因此，作为老师，我们
教研D | 浅谈新课程背景下高中生物高效课堂的实施策略

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摘要：在新课程改革背景下，构建高中生物高效课堂是提升教学质量的重要途径。本文基于教学实践，提出五方面实施策略：其一，通过关爱学生、挖掘个体闪光点及融入励志文化，增强学生自信与学习内驱力；其二，结合生活情境、多媒体技术与职业案例，激发学生对生物学科的兴趣；其三，优化课前预习设计，以问题单引导自主预习，提升课堂针对性；其四，推行小组合作与互动教学，鼓励学生自主探究与知识分享，强化课堂参与度；其五，落实
教研D | 全国中小学智慧教育平台：点亮小学数学教学新灯塔

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摘要：在教育数字化转型的浪潮中，全国中小学智慧教育平台为小学数学教学带来了新的契机。本文深入剖析该平台在小学数学教学中的应用，探讨其对教学资源丰富、教学模式创新、学生个性化学习以及教师专业发展的积极影响，旨在为小学数学教师利用平台提升教学质量提供有益参考，推动小学数学教育在数字化时代的创新发展。关键词：全国中小学智慧教育平台小学数学教学教育数字化引言：随着信息技术的飞速发展，教育领
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摘要：本文探讨了新时代背景下“德育润心，智慧育人”理念的内涵与实践路径。研究表明，将德育工作与智慧教育相结合，能够有效提升德育的实效性和针对性。文章分析了当前德育工作面临的挑战，提出了构建智慧德育体系、创新德育方法、加强师资队伍建设等策略。通过实践案例分析，验证了这些策略的有效性，为新时代德育工作的创新发展提供了理论依据和实践指导。关键词：德育；智慧育人；创新实践；教育技术；全面发展引言：

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教研A | 新教材背景下初中数学教师该如何打造高效课堂

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教研A | 推开德育之窗，遇见最美的风景

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教研A | 以“的、地、得”作业分析，探索小学语文教学改进路径

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教研A | 小组合作学习在小学体育教学中的运用

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