通榆河畔,新洋港河南岸,坐落着一座清新淡雅的菁菁校园,这就是盐城市潮声路小学。学校创建于2022年11月,是一所活力满满、特色鲜明、孕育新时代人才的高品位学校。学校以“向阳而行”作为校训,创新构建“阳光教育”办学理念,从营造阳光环境、实施阳光管理、塑造阳光教师、打造阳光课堂、构建阳光德育、开展阳光活动等方面为孩子们铺设了一条全面发展的成长之路。 环境育人,阳光撒满校园 潮声路小学校园里绿树成荫
学习的任务之一,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,在需要的时候,就能把知识重现和再认出来,为高深的学习打基础,为生活的使用作准备,正如英国哲学家弗朗西斯。培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。 学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题,首先要能够记忆。在化学教学中,常有学生反映:元素符号等化学用语,元素及其化合物的基本知识
班级是学生成长的园地、发展的沃土,还是学生施展才华的舞台;更是学生走向社会的起点。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,影响学生的健康成长和个性发展,影响到学校教育的成效与质量。一所学校好比一个社会,一个班级就好比一个大家庭,班主任则是这个家庭的家长,有什么样的家长就有什么样的家庭,有什么样的班主任就有什么样的班级体!因此,班主任工作尤为重要。班主任是班级的支柱、班级的灵魂,有了这根支
每个人的成长都不是一蹴而就的,而是一个漫长的过程,需要经过日积月累的努力,不断地分析、反思、总结,才能实现真正的成长,小学教师的专业成长也是一样。每个教师通过不断地学习,积累学习经验,在经验中成长,在教育理论的熏陶下成熟。 为此小学老师必须不断提升自己的专业水平,业务能力,能够适应于小学教学的各个方面,不断适应于社会、家庭的更高要求。结合具体实践经验,笔者从以下几方面进行一些小学教师专业成长的思
一. 准备充分: 在评讲前,教师应认真批改试卷,了解学生的整体答题情况,找出普遍存在的问题和典型错误。 二. 明确目标: 确定评讲的重点,如词汇、语法、阅读理解、写作等,确保评讲有的放矢。 三. 组织内容: 将试卷内容进行分类,按照题型或知识点进行讲解。 四. 步骤与方法: (一)总体评价: 对学生的整体表现给予肯定,同时指出存在的问题。 (二)分析错误: 针对普遍和典
中职学生是一个具有多样化特点的群体,他们在智能发展上呈现多元性。传统的中职数学教学往往采用单一的教学模式,难以满足不同智能优势学生的需求。因此,探索中职数学教学如何适配多元智能的学生群体具有重要意义。 多元智能理论认为,人类的智能是多元化而非单一的,主要包括语言智能、逻辑 - 数学智能、身体 - 运动智能、人际智能等。每个学生都拥有不同程度的多种智能,并且这些智能在不同的学习情境和任务中发挥着不
微项目化学习作为一种创新的教学模式,如何在小学单元主题课程中进行设计与实施,是我们教师关注的焦点。个人认为,首先我们应注重课程内容的整合与优化,以实际问题为切入点,将学习内容分解为若干个微项目,这些微项目应涵盖知识、技能、情感、价值观等多个方面,以便全面促进学生的成长。其次,我们要关注学生的主体地位,鼓励他们积极参与微项目的设计与实施过程,发挥他们的主动性、创造性和自主性。 在实施微项目化学习的
摘要:随着基础教育课程改革的不断深入,跨学科教学成为当前教育改革的热点之一。本文旨在探讨小学跨学科特色课程的开发,以石膏的开发与利用为例,分析其在培养学生创新思维、动手能力和综合素质方面的优势。通过具体的教学实践案例,本文详细阐述了石膏彩绘、石膏雕塑等跨学科教学活动的实施步骤和效果评估,为小学跨学科特色课程的开发提供了有益的参考。 关键词:小学;跨学科教学;石膏;创新思维;动手能力 引言 跨
合作学习是课程改革提倡的一种教学方法,利用师生间、学生间的交流合作,改善学生的学习态度,提高学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和能力,增强学生的认知能力和实践操作能力。 一、高中物理教学中应用合作学习的必要性 (一)符合课程改革的要求 传统的物理教学模式,基本上是“满堂灌”的形式,下课后留一堆家庭作业给学生。这种情况下,教师与学生、学生与学生的交流十分有限,致使学生关系不融洽,班级凝聚力不强
一、现代化的教学方法 任务教学法是初中英语课堂教学中被广泛使用的教学方法,因为此方法真正地体现了“让学生做事情,在做事情的过程中去理解语言、体验语言、运用语言”的理念,可以更好地促进学生在语法学习中语言能力的发展。随着社会的高速发展,计算机互联网技术早已在学校的教学中起着很大的作用,尤其是近些年,计算机互联网的发展速度日趋加快,学校在现代技术的应用方面也显得越来越成熟。最典型的例子就是多媒体技术
摘要:中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,其中传统节日承载着丰富的历史和文化内涵。在小学道德与法治教育中融入传统节日,不仅能够传承和弘扬中华优秀传统文化,还能增强学生的文化自信和民族认同感。本文旨在探讨将传统节日融入小学道德与法治教育的教学策略,并结合部编版小学《道德与法治》教材进行分析。 关键词:传统节日;中华优秀传统文化;小学道德与法治教育;教学策略 一、引言 在全球化的背景下,传承和弘扬
摘要:指导学生课前预习,优化课前准备;围绕中心整体教学,优化英语阅读课的教学设计;借助多媒体,优化英语阅读课堂教学;运用阅读策略,优化阅读教学;运用思维导图,理清学生思绪、升华课堂阅读教学;课堂外拓展,优化阅读教学,使得课外阅读更好的服务于课内阅读教学。 关键词:英语阅读 课堂教学 提升策略 阅读课是训练初中生阅读理解能力的主要途径,是初中英语教学中的一个重要环节。提高英语阅读课教学的质量,得
[摘要] “三新”背景指的是新课程、新教材和新高考。新课程强调教学内容的更新和教学方法的改进,以适应时代发展的需求;新教材则根据新课程标准编写,注重知识的系统性和实用性;新高考则是对传统高考模式的改革,更加注重学生的综合素质和能力。普通高中作为基础教育的重要组成部分 ,是拔尖创新人才培养的关键阶段 。为此 ,普通高中学校必须在理清“ 培养谁 ”“ 培养什么 ” 和“ 如何培养 ” 等核心问题基础上
中考日益临近,同学们都在有条不紊地复习着,数学作为中考的重要科目之一,其复习策略的制定尤为重要。今天,跟大家分享一些我在复习过程中的策略和心得,希望对大家能有所帮助。 一、集思广益,合力致远 1、继续深化集体教研。 本学期初,我们学校开展每周的“定—议—讲—评”模式的教研活动,就是提前两周确定课题、主讲人进行备课,提前一周主讲人进行说课,同组议课定教学案,而后讲课评课,形成定型课件和优秀案例并上
一、跨文化交际功能在中学英语教学中的重要性 (一)激发学生的学习兴趣 兴趣是学习最有利的动机。有一部分学生对英语学习不感兴趣,产生排斥心理,尤其是在农村。农村信息技术不发达,学生很难接触到城市学生很容易接触到的那些英语节目、英语电影、英语动画片之类的信息。这让学生很难感受到两种文化之间的差异。而事实证明,几乎所有的学生,包括对英语不感兴趣的学生,都会表现出对跨文化知识的浓厚兴趣。 (二)增强
一、阅读素养下初中英语阅读教学存在的问题 (一)重阅读能力轻阅读品格的教学误区 从教师问卷、访谈和学生问卷的结果来看,当前的初中英语阅读教学中对阅读素养两个方面的培养极为失衡,陷入了重阅读能力轻阅读品格的教学误区。教学过程中没有关注到学生的兴趣和阅读态度,学生的阅读品格培养被忽视。学生缺乏对待阅读的认真态度、注重细节、自我激励、理解他人观点、批判性思维等品格特征,可能会影响他们对于文本信息的理
“量感”作为新课标强调的学生核心素养之一,主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.是对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识.它既是一种直观感知,又是一种抽象能力. 一、具身体验,在主动感知中初步建立量感 教学中,我们要让儿童主动参与到概念形成的全过程,在具身体验中充分感知,自主建构,深刻理解. “周长”这一概念要引导学生从两个方面来理解,一是内涵,
摘要:当下小学美术课程由于分散排课、学具携带的不便,导致教学连贯性不强,存在着知识碎片化、浅表化等问题。要改变目前课堂教学现状,教师需要改变灌输式教学以及“一课一练”的教学习惯。本文基于本校对传统文化皮影的重视展开研究,以《皮影·印象》拓展课程为例,结合主题统整下大单元教学设计的策略进行分析。 关键词:核心素养、美术大单元、皮影、传统文化 2022版新课标指出:艺术课程以立德树人为根本任务,培
关键词:项目式学习 案例研究 历史核心素养 学习主题 摘要: 项目式学习是一种以项目为核心的学习方式,本文基于学生学情,以《探寻郑和与“海丝之路”印记》为例,从依据课标和学情,确定项目式学习主题;明晰素养要求,提出驱动问题目标;师生合作探究,解决任务问题;项目式成果展示,评价反思改进,从四个方面进行历史项目式学习实践操作的阐述。 项目式学习是一种以项目为核心的学习方式,基于学生学情,提炼学
摘要:阅读是人们获取知识的最佳途径,书籍中的知识取之不尽,古往今来,无数先辈伟人将终其一生感悟到的知识与经验都凝聚在作品中,供后辈学习,为人类社会进步提供了不小的助力。随着当前时代教育的不断改革,我国对于小学生的培养提出了更高标准,在语文的教学中重视学生阅读能力的培养,了解到阅读对学生发展的重要意义。本文就针对小学语文中年级教学中如何培养学生阅读能力展开研究探讨。 关键词:小学语文;中年级;阅读
在教育的广阔天地里,我们小学语文老师兼班主任不仅是知识的传递者,更是孩子们心灵的引路人。随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,孩子们的心理健康问题日益凸显,成为不容忽视的社会现象。因此,心理健康教育在孩子的成长道路上显得尤为重要,它是我们为孩子们点亮的一盏明灯,照亮他们前行的方向。 一、培养情绪管理能力,促进社交和谐 情绪管理是心理健康教育的重要内容之一。孩子们在成长过程中,难免会遇到各种挫折和
【摘要】教师的专业化水平是决定教学质量优劣的关键。而教研组是教师继续教育的课堂,是从事教学研究的组织,也是校本教研的主阵地。本文以学校的数学教研组建设为研究个案,以“学思行数学思维”特色作业为切口,立足教师发展,实现减负增趣,培育学生核心素养,提升学校的教育品质,为新建学校的小学数学学科教研组内涵式发展提供范本。 【关键词】教研组建设;小学数学;教师成长 求木之长者,必固其根本,欲流之远者,必
【摘要】叶圣陶先生有说道:“教育是什么?简单而言就是要养成良好习惯。”好的习惯学生能够受益终生,小学阶段是学生养成良好习惯的重要阶段,所以在班级管理过程中加强对学生良好习惯培养就显得尤为重要,而本文也是就此展开了如下探讨。 【关键词】班级管理;小学生;习惯养成 引言 古有言:“少若成性,习惯之为常。”由此可见,不管是学习习惯亦或者是生活习惯均需要从小培养,良好的习惯能够起到终身受益的效果,小
秋天是一个令人浮想联翩的季节,走在路上,站在窗前,无不感受到秋意的盎然,无论如何是要让学生写一写秋的。 自认为无须再作太多的点拨,秋天早已真实的、一览无遗的展现在我们的面前。于是课堂上三言两语简单的引导提示了一下,自以为精妙的言辞稍做铺垫了一下,便让学生开始写作了。 交上来的作文却大大的出乎我的意料之外,词句还算优美,乍一看,学生字里行间似乎都陶醉在秋的美景中。可细细一读,味道似乎有点不对。“
随着教育理念的不断进步,小组合作学习作为一种有效的教学模式,在小学语文教学中日益受到重视。小学语文教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力和文化素养的基础阶段。小组合作学习不仅能够促进学生之间的互动与合作,为学生提供一个更加积极、主动的学习环境,还能增强学生的自主学习能力,提升教学质量。本文将从促进学生全面发展、增强学习动力、提高教学效率等方面分析小组合作教学在小学语文课堂中的作用,并探索其实施的
教育之树,根深叶茂,其根基在于良好的常规习惯与行为规范。为进一步加强学生行为规范教育,培养学生良好的学习与生活习惯。11月22日,响水县东鸣湖实验学校召开了学生常规教育大会。 副校长常卫众指出:学生常规教育对于个人品德修养、学业进步以及学校整体风貌塑造起到非常重要的作用。他强调:无规矩不成方圆,常规教育是学生成长道路上的重要基石,将助力学生行稳致远,成为有担当、有素养的新时代青年。随后,政教处李
近期,张家港市举办了教学课改活动,本次的主题为“聚焦课标转化,着力学习发生”。我有幸倾听了两节课,感悟颇深,现就本次课改主题说说自己的一点想法: 一、以素养为导向,发展学生的能力 素养导向不同的学科有不同的学科素养,但这些学科素养最终都是为了培育学生发展核心素养。爱因斯坦曾说过的:“教育就是当你把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。”而剩下的东西,一定是影响人的一生,伴随人的一生的。所以,教师的
数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。如何在数学教学活动中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题。在数学学习的过程中,常会遇到一些非常经典的考题,通过对这些问题从不同角度的探究,可以将数学知识和方法进行整合,应用,进而从不同的方法中择优应用,全面理解数学的本质,提升思维品质。 反思感悟:正弦、余弦定理与三角函数相结合,常见两种考查方式:一是先由正弦、余弦定理求出内角
《标准》指出:“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”这一理念强调了数学学习必须重视建构知识过程,才能充分提高学生的探索能力,使学生探索经历成为学习数学的重要途径。探索经历意味着学生要面临很多困惑,挫折、甚至失败。但这些是学生存在、成长、发展、创造所必须经历的过程。所以,在“自主探索”的教学中,要结合具体教学内容,突出数学思想方法的教学,培养学生探索能力。 一、让学生
摘要:随着新课程改革的不断推进,课堂越来越注重学生的主体地位。而合作的意识和能力是现代人必备的基本素质。因此在基础教育新课程改革过程中,各科的课程标准都将改变学生学习方式,教会学生在”自主、合作、探究”的方法中学习成长作为一项主要的任务。特别是在美术教学中,如何有效地引导学生进行小组合作探究,创造一个和谐而 富有成效的课堂环境,成为了我们美术教研组深入探索的课题。因此,在新课程改革的浪潮中,我们美
摘要:随着新课改的普及,小组合作学习方式已被广泛应用于小学体育教学中。合作学习方式能提高学生合作学习的能力,还能培养学的生团队意识,应该大力提倡。 关键词:小学;体育;合作学习 小学教育对学生一生都有着较为深远的影响。在小学时所养成的学习方式,更是决定其今后学习效率的关键因素。在小学学习期间不仅仅要培养学生独立学习能力,更要培养学生与他人合作解决问题的能力。现今社会是一个注重人际交往的社会,许
众所周知,初中数学存在一定的考查知识外延化,即以教材中的基本知识为本,扩散辐射到一定难度的外延知识.这些外延知识的学习依赖于探究性教学的实践,依赖于教师给出的教学设计.有时常常听到同行抱怨中考应试中,哪些知识不在考纲范围内、超纲、不要求等等,笔者认为这些想法并不可取,只要是可以通过已经掌握的知识能解决的新知识,都不属于超纲范围,因此加强数学外延知识的教学成为优秀学生更上层楼的关键. 如何设计外延
作为小学班主任,管理好班级,是一项既挑战又重要的工作。在这个过程中,运用以人为本的管理思想,即注重关怀、尊重和发展学生个体特长,对于培养学生成长发展,提高班级管理水平至关重要。本人将从尊重学生的主体地位、了解学生的心理和需求、关心学生的学习和生活、帮助学生全面发展四个方面来探讨小学班主任管理以人为本思想理念。 (一)尊重学生的主体地位 在教育管理中,尊重学生的主体地位是班主任应该具备的基本素质
历史教学作为再现历史事物发生过程的一门特定的学科,其每章每节相对来说,都是一个个独立的历史故事。动人的历史故事,对学生有很大的吸引力。基于此,我在尊重教材基本知识的前提下,把教材内容加以适当的艺术润泽,使之形成许多有情趣、动人、感人的历史小故事。在历史课堂教学中,巧妙将这些历史故事形式穿插其中,使学生在娱乐中轻松学习历史,能够在激发学生的学习兴趣,培养历史素养,加强家国情怀等多方面发挥重要的作用。
当今社会,随着生产力的发展,物质文明在获得极大发展的同时,各种诱惑也弥漫在我们的周围,许多青少年出现厌学、离家出走、性格变态、迷恋网络游戏、道德水平低下等不良现象。教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出:“在学科教学中注意对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径”。而语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么,如何在语文教
摘要:校园文化建设是一项重要的教育任务,它旨在构建一个积极、健康、包容的学习环境,学校立足实际,积极开展形式多样、丰富多彩的校园主题活动,能够进一步提升了师生综合素养,丰富校园文化生活,营造了积极向上、健康文明的校园氛围。 关键词:校园文化;价值观;精神面貌 一、校园文化建设概述 (一)校园文化内涵 校园文化内涵是一个多维度的概念,涵盖了精神、物质、制度和行为等多个方面,共同构成了学校独特
一、英语写作教学的重要性 英文写作是衡量一个英语学习者英语水平的关键标准。学生到底学到了什么程度,其最终是通过写作反映出来的。写作是一个指针,它综合反映出学生的知识结构是否合理,学生所掌握的知识的宽度、广度与深度,对词汇的理解及运用能力等。可见,英文写作并不是一个可有可无的能力。英语学习是一个统一的整体,是一个完整的过程。听、说、读、写几项技能之间相互促进,互不可分。 二、当前我国初中英语作文