在新课程标准强调核心素养培育的背景下，初中生物教学正面临从知识本位向素养本位转型的关键时期。[1]新课标对核心概念进阶提出明确要求，初中生物单元教学有必要把学习进程设计与评价工作发生一致性链接。因此，本文（试读）...
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