摘要：作业是课堂教学的延伸，也是检验学生学习成效和教师教学质量的重要媒介。传统初中语文作业的设计普遍存在作业量大、形式单一、缺少单元整体构思、缺少分层等问题。“双减”背景下，对初中语文作业进行单元整体（试读）...
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