摘要：本文以高中学术类文本阅读教学作为研究对象，以《乡土中国》为例进行批注式阅读实践研究，探索学术类文本批注式阅读的一般模式，让阅读更好地促进写作，挖掘出文本最大的教育意义。
关键词：批注整本书 （试读）...
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