摘 要：以社会角色理论为基础，围绕高校体育课程思政这一主题，探讨高校非高水平运动队体育课程思政实施策略。研究认为，高校非高水平运动队内部推进体育课程思政的主体为运动员，教练员通过明确运动员新老队员（试读）...
登录
