［摘 要］ “新工科”建设背景下，培养应用创新型本科毕业生成为理工类高校的首要任务，这对数学应用创新能力的培养提出了更高要求。目前，数学类传统教学实践中存在载体不足、学习效果反馈不及时、数学应用创新能力（试读）...
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