［摘 要］ 根据“专业分工”逻辑设计的高校人才培养模式虽然具有一定的效率优势，但也存在割裂的专业知识片段和高度整合的社会实践场景之间难以衔接的弊端。借鉴管理学“细胞式生产”理论并通过教学实践，从教师开展（试读）...
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