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基于多模态理论的高中英语词汇课教学探究-教育周报·教研版2024年34期

基于多模态理论的高中英语词汇课教学探究

作者:司志芳 字体:      

词汇教学作为高中英语教学的重要组成部分,其重要性不容忽视,既潜移默化地影响着学生交际能力的培养又对英语教学起着决定性作用。然而,当前高中英语词汇教学的成效并不理想,学生缺乏记忆词汇的积极性,主要原因在(试读)...

教育周报·教研版

2024年第34期