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“双减”背景下小学数学“教—学—评”一体化实践策略探究-数学学习与研究2024年16期

“双减”背景下小学数学“教—学—评”一体化实践策略探究

作者:吴天色 字体:      

【摘要】“双减”政策的出台转变了传统小学数学教育理念与模式,提出“减负增质”的育人要求.“教—学—评”一体化整合教学、学习和评价环节,可在坚持以生为本教学思想的基础上,立足于整体促进育人活动的一体化实施(试读)...

数学学习与研究

2024年第16期