摘 要 基于变量中心和个体中心的整合视角，探讨了自尊、良性与恶性妒忌与学业坚持、学业拖延之间的关系。共计711名青少年参与了问卷调查。结果显示：（1）自尊、良性及恶性妒忌与学业坚持、学业拖延存在显著相关，两（试读）...
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