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新课程背景下小学生数学能力差异化的成因与对策的研究-安徽教育科研2024年17期

新课程背景下小学生数学能力差异化的成因与对策的研究

作者:卢蔷薇 字体:      

摘要:新课程的改革推进小学数学教学进一步深入,使知识体系更加完善,对小学生的综合素质提出了更高要求,学生数学能力差异化越发明显。小学生数学能力差异化主要是思维能力差异化,具体表现为具有高学习能力水平的(试读)...

安徽教育科研

2024年第17期