摘 要：为探讨基于虚拟仿真平台的KSR-CDIO模式应用于内科护理学课程实践教学的效果，采用方便抽样法，选取2022级高职护理5、8班共132名学生为研究对象，随机分为观察组（ｎ=67）和对照组（ｎ=65）。对照组采用（试读）...
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