［摘 要］ 非专业课在大学课程教学中常常缺乏方法创新，导致授课效果不理想。以机械设计制造及自动化专业的非专业课“工程化学”为研究对象，将思维导图引入课程教学中，通过两个班级的学习效果对比，重点评估了思维（试读）...
登录
