［摘 要］ 将岗位证书技能知识有机融入人才培养，优化课程设置和教学内容，构建基于工作过程的“一模多用、互通互融”的课程主线，形成基于BIM技术的“两平台、多融合、三递进”的建筑信息化人才培养模式，统筹教学组（试读）...
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