前不久深圳南山区小学四年级数学试卷引发的热议，表面是一场关于“题目难不难”“形式是否大于内容”的争议，实则直指中国基础教育改革的痛点难点：当新课标、新教材、新高考改革走向深入，考试命题如何摆脱“育分”（试读）...
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