摘要：写作是语言输出的重要技能，从教师视角探寻写作指导和训练的路径帮助学生提升写作技能至关重要。基于单元整体视角的“以看促写、以说促写、以听促写、以读促写、以写促写”体验式学习设计研究，旨在帮助学生找（试读）...
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