摘要：本文对湖北省“3+2”中高职一体化实践中存在的问题进行深入探讨，分析出一体化设计与实施不到位、课程体系研究不足、学生内驱力不足、中高职教师队伍交流不充分以及企业参与度不高等是问题的关键，并从统筹系统（试读）...
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