目录
快速导航-
深度关注 | 师门制下研究生学术发表水平的同群效应研究
深度关注 | 师门制下研究生学术发表水平的同群效应研究
-
深度关注 | 安徽省科技金融人才的金融伦理教育现状及强化策略
深度关注 | 安徽省科技金融人才的金融伦理教育现状及强化策略
-
深度关注 | 依托大情境创设，促进学业质量提升
深度关注 | 依托大情境创设，促进学业质量提升
-
深度关注 | 新质生产力时代背景下的思政教育
深度关注 | 新质生产力时代背景下的思政教育
-
教研探索 | 立足“三个结合点”，党建引领民办职校高质量发展
教研探索 | 立足“三个结合点”，党建引领民办职校高质量发展
-
教研探索 | 提升高职院校思想政治课吸引力的实践探索
教研探索 | 提升高职院校思想政治课吸引力的实践探索
-
教研探索 | 基于“三全育人”的课程思政教学路径
教研探索 | 基于“三全育人”的课程思政教学路径
-
教研探索 | 融入课程思政理念的建筑构造教学研究
教研探索 | 融入课程思政理念的建筑构造教学研究
-
教研探索 | 基于立德树人理念探讨中职语文课堂教学改革策略
教研探索 | 基于立德树人理念探讨中职语文课堂教学改革策略
-
教研探索 | 中职语文古诗词教学的优化思路分析
教研探索 | 中职语文古诗词教学的优化思路分析
-
教研探索 | 精心创设情境，提升核心素养
教研探索 | 精心创设情境，提升核心素养
-
教研探索 | 例说高中数学中的课程思政向度
教研探索 | 例说高中数学中的课程思政向度
-
教研探索 | “双减”背景下高中英语场景化教学的思考与实践
教研探索 | “双减”背景下高中英语场景化教学的思考与实践
-
教研探索 | 核心素养背景下高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略探究
教研探索 | 核心素养背景下高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略探究
-
教研探索 | 基于核心素养的高中英语沉浸式语篇阅读教学探究
教研探索 | 基于核心素养的高中英语沉浸式语篇阅读教学探究
-
教研探索 | “认知冲突”情境教学法在高中历史教学中的应用研究
教研探索 | “认知冲突”情境教学法在高中历史教学中的应用研究
-
教研探索 | 基于核心素养培育的新高考物理情境探讨
教研探索 | 基于核心素养培育的新高考物理情境探讨
-
教研探索 | 从课堂实践反观新课标新教材背景下的高中通用技术教学
教研探索 | 从课堂实践反观新课标新教材背景下的高中通用技术教学
-
教研探索 | 任务单教学方法在高中体育实践课堂中的应用
教研探索 | 任务单教学方法在高中体育实践课堂中的应用
-
教研探索 | 高中音乐信息化教学模式的探究
教研探索 | 高中音乐信息化教学模式的探究
-
教研探索 | 高中美术鉴赏教学现状及优化对策研究
教研探索 | 高中美术鉴赏教学现状及优化对策研究
-
教研探索 | 初探大单元教学在初中数学教学中的实践
教研探索 | 初探大单元教学在初中数学教学中的实践
-
教研探索 | 优化初中数学作业设计的三大方向
教研探索 | 优化初中数学作业设计的三大方向
-
教育信息化研究 | 人工智能技术赋能多模态大学英语阅读教学模式的探究
教育信息化研究 | 人工智能技术赋能多模态大学英语阅读教学模式的探究
-
教育信息化研究 | 智慧课堂模式下高中语文作业设计的实践研究
教育信息化研究 | 智慧课堂模式下高中语文作业设计的实践研究
-
教育信息化研究 | 基于“雨课堂”《视听语言》混合式教学路径与策略研究
教育信息化研究 | 基于“雨课堂”《视听语言》混合式教学路径与策略研究
-
教育信息化研究 | 基于教育数字化的项目式教学实践
教育信息化研究 | 基于教育数字化的项目式教学实践
-
课题成果 | 基于OBE的软件工程专业实践教学质量监测研究
课题成果 | 基于OBE的软件工程专业实践教学质量监测研究
-
课题成果 | 高职院校行业英语新形态教材建设的实践探索与策略
课题成果 | 高职院校行业英语新形态教材建设的实践探索与策略
-
课题成果 | 新时代高校马克思主义学院内涵式发展的现状和现实进路
课题成果 | 新时代高校马克思主义学院内涵式发展的现状和现实进路
-
课题成果 | 项目化教学中创新与实践能力的培养
课题成果 | 项目化教学中创新与实践能力的培养
-
课题成果 | 依托学生校长助理的“134”依法治校育人探索
课题成果 | 依托学生校长助理的“134”依法治校育人探索
-
课题成果 | 基于教学评一体化的高中英语阅读教学活动设计研究
课题成果 | 基于教学评一体化的高中英语阅读教学活动设计研究
-
课题成果 | 中职学生综合素质评价指标的构建与实践研究
课题成果 | 中职学生综合素质评价指标的构建与实践研究
-
课题成果 | 基于学习进阶的实验探究教学设计
课题成果 | 基于学习进阶的实验探究教学设计
-
课题成果 | “一体两元”搭平台，“三方四能”促沟通
课题成果 | “一体两元”搭平台，“三方四能”促沟通
-
课题成果 | 例谈五育融合在数学课上实施的策略研究
课题成果 | 例谈五育融合在数学课上实施的策略研究
-
课题成果 | 绘画教学活动促进孤独症儿童发展的个案研究
课题成果 | 绘画教学活动促进孤独症儿童发展的个案研究
过往期刊
更多-
安徽教育科研
2024年36期 -
安徽教育科研
2024年35期 -
安徽教育科研
2024年34期 -
安徽教育科研
2024年33期 -
安徽教育科研
2024年32期 -
安徽教育科研
2024年31期 -
安徽教育科研
2024年30期 -
安徽教育科研
2024年29期 -
安徽教育科研
2024年28期 -
安徽教育科研
2024年27期 -
安徽教育科研
2024年26期 -
安徽教育科研
2024年25期 -
安徽教育科研
2024年24期 -
安徽教育科研
2024年23期 -
安徽教育科研
2024年22期 -
安徽教育科研
2024年21期 -
安徽教育科研
2024年20期 -
安徽教育科研
2024年19期 -
安徽教育科研
2024年18期 -
安徽教育科研
2024年17期 -
安徽教育科研
2024年16期 -
安徽教育科研
2024年15期 -
安徽教育科研
2024年14期 -
安徽教育科研
2024年13期 -
安徽教育科研
2024年12期 -
安徽教育科研
2024年11期 -
安徽教育科研
2024年10期 -
安徽教育科研
2024年09期 -
安徽教育科研
2024年08期 -
安徽教育科研
2024年07期 -
安徽教育科研
2024年06期 -
安徽教育科研
2024年05期 -
安徽教育科研
2024年04期 -
安徽教育科研
2024年03期 -
安徽教育科研
2024年02期 -
安徽教育科研
2024年01期
登录