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教研A | 浅谈小学数学跨学科学习路径探索
教研A | 浅谈小学数学跨学科学习路径探索
一、信息技术在小学数学教学有效融合 （1）运用信息技术改变教学方法课程标准强调信息技术可以将各种资料呈现给学生，例如文本、声音、影像、动画等，同时也可以创设、模拟多种情境，使其与教学内容相符;同时，还能让各区域的学生进行面对面的沟通，达到资源的共享。例如，在教学《圆柱与圆锥》时，通过点线的引入，以动画的形式，让学生真正理解线、面、体的形成。 （2）运用信息技术丰富教学活动。学生的学习与其自身的
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教研A | 浅谈传统节日文化在幼儿园课程中的运用
教研A | 浅谈传统节日文化在幼儿园课程中的运用
【摘 要】：我们的传统文化是有着丰富的内容的，比如说游戏、语言以及节日等，这些都可以作为幼儿园课程教育的重要资源，特别是传统节日就有着非常显著的文化性以及民族性。并且，传统节日还是我们社会生活非常重要的一部分，是在我们漫长的社会历史发展中逐渐形成的，具有了一定的文化精神、思想以及符号等。传统节日在课程方面主要体现在对于传统文化的传承，能够对幼儿进行人文精神的培养。不过，在现代社会，因为社会环境的影
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教研A | 核心素养理念下高中英语教学中的英美文学欣赏
教研A | 核心素养理念下高中英语教学中的英美文学欣赏
摘要：本文阐述了在核心素养理念下，英美文学欣赏对高中英语教学目标实现及学生核心素养培养的重要意义。提出应合理选作品、引导学生参与课程设计、开辟影视文学鉴赏课程等策略，强调其有助于学生多方面能力提升，且学生可通过课内外多种方式体悟文学内涵，促进自身发展。 一、英美文学欣赏的重要意义 英美文学作品是英语语言与文化的重要载体，对高中英语教学意义非凡。其为教学目标实现提供有效途径，是培养学生核心素养的
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教研A | 幼儿园大班中药课程的实践探究
教研A | 幼儿园大班中药课程的实践探究
摘要：随着幼儿教育理念的深入发展，幼儿园大班中药课程作为一种融合传统文化与现代教育的创新模式，日益受到重视。本文以“你好，佛手”班本课程为例，详细探讨了幼儿园大班中药课程的实践探究过程。通过聚焦金华佛手这一中药材，我们引导幼儿深入观察、体验与实践，不仅丰富了他们的感性经验，还激发了他们对中药文化的浓厚兴趣。本文旨在为幼儿园大班中药课程的构建与实施提供有益的参考和借鉴。 关键词：幼儿园大班；中药课
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教研A | 转化 、呵护 、引导
教研A | 转化 、呵护 、引导
管理学上有一种“木桶理论”：一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。一个完整的木桶，除了长板、短板外，还有底板。正是这谁也不太重视的底板，决定了这只木桶能不能容水，能容多大重量的水。所谓“底板效应”，就是对于整个木桶来说，其底板是基础。一个木桶，无论其桶壁多厚多坚，只要桶底有朽木、小眼或小洞，水必流失。如不及时加以修补，这桶就成了废桶，这就是底板效应的关
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教研A | 优秀地域传统文化教育提升学生信息和创新素养
教研A | 优秀地域传统文化教育提升学生信息和创新素养
传统文化是核心素养的一个重要方面，是学生在知识学习、文化传承等方面的素养体现，为学生的全面发展奠基。基于此，我们首先要进行优秀传统文化教育提升学生信息和创新素养。 我校是一所以复圣颜子命名的农村普通学校，防山境内现存文物古迹多处，孔子父母埋葬地——梁公林，复圣颜子埋葬地——颜林，特别是近年来，世界颜氏宗亲联谊会每年都要在颜庙、颜林举办大型祭祀活动，成为国际孔子文化节的重要组成部分。防山民风淳朴，
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教研A | 高中语文诗歌教学创新策略研究
教研A | 高中语文诗歌教学创新策略研究
随着新课程改革的推进，审美教育的重要性日益凸显，诗歌教学成为提升学生审美能力的关键环节。然而，当前诗歌教学方法单一，学生兴趣不足。本文提出高中语文诗歌教学的一些创新策略，以期为教学研究提供参考。课堂教学中，受传统模式的影响，使自主、合作、探究的学习方式流于形式，诗歌教学方法单一，缺乏灵活性。因此，优化诗歌教学策略，成为亟待解决的问题。 一、以情感助力诗歌教学 诗歌语言精炼，通过短短几十个字表达
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教研A | 英语课堂之创新教学初探
教研A | 英语课堂之创新教学初探
英语，作为一门非常重要的语言学科，其学习的目的是让学生掌握扎实的英语基础知识，具有综合运用英语的能力。因而，英语教师在教学中不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视激发和培养学生的学习兴趣；要不断通过自己的创新实践，培养学生的创新和实践能力，使学生形成良好的英语思维和行为习惯。那么，如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力，让我们的课堂充满活力呢？ 1、在课堂教学中引导学生创造性地学习语言，不断探索
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