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综合施策,变“怕”为“爱”-安徽教育科研2024年35期

综合施策,变“怕”为“爱”

作者:汪清芬 字体:      

摘要:本文通过对相关教育理论的分析和实践经验的总结,提出了提高学生学习数学的内驱力的具体策略,包括调动学生情感、关注差异、采用多样化的教学方法、引导学生自主学习、合作学习与互动、创新作业的布置形式和批(试读)...

安徽教育科研

2024年第35期