摘要 为培养新型、高素质种质创新型人才，拓展林木种质创新方向，在“新林科”背景下，探讨非育种方向林学专业林木遗传育种学课程学生专业基础、教材选择、教学内容和考核评价方式等方面的教学现状。结合森林保（试读）...
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