编者按
传统的绘本戏剧活动往往以教师预设的剧本和表演目标为核心，幼儿的参与局限于模仿与复现。儿童视角的引入赋予了幼儿园绘本戏剧活动独特的理论与实践价值，将幼儿从传统教育中的“被动接受者”转变为“主动建构（试读）...
登录
