如何遵循幼儿的学习特点，将美育融入各类活动，理清以“美育”为主线的课程架构，让课程更好地助力幼儿的多元发展？围绕这一问题，以“创想启智，纸艺育美”为切入点，积极探索从“纸艺育美”到“美育育人”的转型之（试读）...
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