【摘要】针对初中英语常规阅读课堂教学中存在的偏重学生整体的独立阅读的教学现象，难以兼顾不同阅读水平能力的学习，笔者提出了以悦读小组为核心，注重悦读，体验，实践，参与，探究和合作等方式开展研究性学习，以（试读）...
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