依据小学教育专业认证标准，通过点线面相结合的全员、全过程、全方位三个方面，疏通“三全育人”的科学内涵；破难题，高职院校小学教育专业德育培养存在全员育人缺乏互通联动，重视不够，全程育人衔接性差，连续性育（试读）...
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