摘 要：在新工科建设背景下，传统工科课程教学模式难以满足创新型、复合型人才培养需求。文章以《汽车构造》课程为例，提出基于项目驱动的理虚实一体化教学模式，遵循“以学生为中心”和“强理想信念、厚基础知识、重（试读）...
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