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践行“理解”渗透“本质”-中学数学研究2025年03期

践行“理解”渗透“本质”

作者:高建伟 殷长征 字体:      

摘要本文以一道涉及最值问题的模考题的解法教学为例,阐述了解题从问题表征入手的基本原理和利用基本不等式解题的教学过程.

关键词一题多解;基本不等式

基本不等式是高考考查的重点内容之一.利用基本不等式求最值的(试读)...

中学数学研究

2025年第03期