自从上个学期起，我们年级组数学教师们便携手踏上了探索高效课堂的旅程。我们研究的焦点是“先学后教，当堂训练”这一独特的课堂教学结构，力求在有限的课堂时间内实现教学效益的最大化。
“先学”并非简单地让学生看（试读）...
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