摘 要：基于CDIO（构思—设计—实现—运作）工程教育模式，探索高职医学“人体解剖学”教学与美育的融合路径。在剖析当前高职人体解剖学教学现状及美育融入必要性的基础上，本文提出将CDIO“做中学、做中创”的教学理（试读）...
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