【摘要】“双减”背景下的小学数学作业，应减量提质，助力学生能力拓展和全面发展.在“双减”背景下优化小学数学作业设计势在必行，而如何优化“双减”背景下的小学数学作业设计，尚未形成切实有效的策略模型.文章指（试读）...
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