初中道德与法治课程承担着立德树人的重任，而传统的以“教师讲、学生听”为主的教学模式，会导致学生对知识的理解浮于浅层，无法内化价值观念。议题式教学以议题为核心支撑，强调促进课堂与生活、知识与实践的衔接（试读）...
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