在分层作业设计过程时，教师需要准确把握学生的学习情况，有效激发他们的学习热情，使他们认识到数学知识的价值.在落实“减负"政策的同时，要确保教学质量不降低，通过优化作业设计转变学生对作业的认知，从而提升其（试读）...
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