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“双减”背景下初中生数学作业设计研究-数学之友2025年17期

“双减”背景下初中生数学作业设计研究

作者:罗晶 字体:      

课后作业不仅是教学过程中的关键环节,更是学生进行自主探究、发展认知能力的重要实践形式,兼具智力训练与技能培养的双重价值,对学生的价值观塑造、学习体验优化及学业效能提升均具有显著的促进作用.在“双减”政策(试读)...

数学之友

2025年第17期