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浅谈双减背景下提升初中生数学素养的综合策略-安徽教育科研2024年11期

浅谈双减背景下提升初中生数学素养的综合策略

作者:左海峰 字体:      

摘要:课堂教学的主体是学生,只有发挥学生的主体作用才能保证数学课堂获得良好的教学效果,才能帮助学生提高数学素养。2021年以来,国家实施“双减”政策,对减轻学生过重的学业负担进行明确的规定。为了提高教学质(试读)...

安徽教育科研

2024年第11期