摘要：统编教材编排双线并进，阅读与表达相互融合。基于新课标的要求，教师宜立足单元习作，整体安排，将单元习作要点逐步分解，落实在每课的随课微写之中。这样在单元结束之时，单元习作便水到渠成。同时，通过单元（试读）...
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